网络科技时代杂志

主办单位:教育部中央电化教育馆;海南省科学技术信息研究所;北京中国联文化教育开发中心  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1009-6523  CN:11-4539/TP

网络科技时代杂志基本信息 部级期刊

《网络科技时代》由李维福担任主编,由教育部中央电化教育馆;海南省科学技术信息研究所;北京中国联文化教育开发中心主办的一本计算机类部级期刊。该刊创刊于2001年。主要刊登计算机学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,A4开本,邮发代号:82-660,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-6523
CN:11-4539/TP
期刊类别:计算机
邮发代号:82-660
全年订价:¥ 408.00
出版信息:
创刊时间:2001
出版地区:北京
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:李维福
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网络科技时代杂志介绍

《网络科技时代》是一本由中华人民共和国教育部主管,教育部中央电化教育馆;海南省科学技术信息研究所;北京中国联文化教育开发中心主办的一本面向国内外公开发行的计算机类期刊,该刊主要报道计算机相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 《网络科技时代》主要内容栏目有权威声音、焦点关注、政策解读、社会、农村、城市人物、世界创新。

《网络科技时代》主要发文机构有:吴江经济开发区实验初级中学(发文量43篇),该机构主要研究主题为“教学;课堂;教育;课程;英语”;华南师范大学(发文量37篇),该机构主要研究主题为“研究性;性学;研究性学习;教育;教师”;平度市职业教育中心(发文量25篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;数学;教学质量;数学教学”。

《网络科技时代》主要发文主题有教学、教育、课程、课堂、教师、数学、语文、课堂教学、性学、研究性。其中又以”教学(1870篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(1341篇),发文量第三的是“课程”(785篇),发文主题最少的是“研究性”,仅发文266篇。

网络科技时代影响力及荣誉

网络科技时代投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:计算机及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外计算机学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的计算机书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

网络科技时代数据统计

  • 总发文量:--
  • 总被引量:1337
  • 平均引文率:--
  • H指数:11
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
吴江经济开发区实验初级中学 43 教学;课堂;教育;课程;英语
华南师范大学 37 研究性;性学;研究性学习;教育;教师
平度市职业教育中心 25 教学;教育;数学;教学质量;数学教学
中国人民大学 22 练习;技能练习;性学;研究性;研究性学习
西南大学 21 教学;教育;课程;教师;探究教学
华东师范大学 20 教育;教学;课程;教师;性学
北京师范大学 19 教学;课程;课堂;课堂教学;生物课
东营市技术学院 18 教学;教育;知识;数学;课堂
武汉市江夏区江夏区教育局教科所 18 教学;教师;教育;课程;课堂
中央教育科学研究所 15 论学;教育;教学;探究教学;素质教育
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 2
天津市教委科研基金 1
广东省教育科研“十五”规划项目 1
湖南省教育科学“十一五”规划课题 1
江苏省高等教育教改立项研究课题 1
全国教育科学“十一五”规划课题 1
年度参考文献报告

网络科技时代文章摘录

  • 绿色文化教育理念融合于学校管理之中 作者:殷义国 点击:28
  • 抓好四大“工程”促进班主任队伍整体优化 作者:平定良 点击:6
  • 当代家庭教育误区评析 作者:高若瑜 点击:7
  • 论教育的意识唤醒功能 作者:吴大力 点击:32
  • 农村中小学教师聘任制的实践与前瞻——以金乡镇初级中学为例 作者:李敏仕 点击:2
  • 《千以内数的认识》教学尝试与反思 作者:徐素玲 点击:3
  • 家校沟通有技巧 作者:于晓蕾 点击:8
  • 为农村小学班主任工作“把脉” 作者:沈云 点击:2
  • 青年教师应努力构筑好自身专业发展的“三条边” 作者:张玉昆 点击:10
  • 构建小学心理健康教育的校本课程体系 作者:麻和云 点击:2
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