未来教育家杂志

主办单位:中国教育学会  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:2095-4514  CN:10-1044/G4

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未来教育家杂志基本信息 部级期刊

《未来教育家》由刘章红(总编)担任主编,由中国教育学会主办的一本教育类部级期刊。该刊创刊于2012年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥321.60元。邮发代号:80-572,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-4514
CN:10-1044/G4
期刊类别:教育
邮发代号:80-572
全年订价:¥ 321.60
出版信息:
创刊时间:2012
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:刘章红(总编)
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未来教育家杂志介绍

《未来教育家》是一本由中华人民共和国教育部主管,中国教育学会主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 《未来教育家》主要内容栏目有书香苑_专栏、特别特、书香苑_杏坛春晓、特别特_“新素质教育”的创新行动——深圳市罗湖区深化教育领域综合改革的实践探索等。

《未来教育家》主要发文机构有:中国教育学会(发文量110篇),该机构主要研究主题为“教育;教育家;教师;教学;课程”;北京市十一学校(发文量100篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;课程;学科;课堂”;《教育家》编辑部(发文量50篇),该机构主要研究主题为“教育;校长;教师;教育家;老师”。

《未来教育家》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、教育家、课堂、文化、老师、校长、办学。其中又以”教育(1786篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(603篇),发文量第三的是“教师”(600篇),发文主题最少的是“办学”,仅发文165篇。

未来教育家影响力及荣誉

未来教育家投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

未来教育家数据统计

  • 总发文量:2871
  • 总被引量:243
  • 平均引文率:--
  • H指数:5
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
中国教育学会 110 教育;教育家;教师;教学;课程
北京市十一学校 100 教育;教学;课程;学科;课堂
《教育家》编辑部 50 教育;校长;教师;教育家;老师
成都七中 36 教育;教师;育人;未来教育;未来教育家
学研究院 29 教育;教学;教师;学科;课程
北京师范大学 28 教育;教学;课程;教师;生涯
中国陶行知研究会 27 教育;教师;育人;文化;老师
建平中学 27 教育;课程;教学;校本;育人
华中师范大学 26 红楼;红楼梦;《红楼梦》;教育;贾府
华东师范大学 26 教育;课程;教师;教学;知识
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 1
江苏省教育科学规划项目 1
江西省高校人文社会科学研究项目 1
中央高校基本科研业务费专项资金 1
重庆市教育科学“十二五”规划 1
年度被引次数报告
年度参考文献报告

未来教育家文章摘录

  • 做塑造学生的“大先生”——新时代教育家办学探索之东北师范大学附属中学 作者:-- 点击:11
  • 坚持教育家办学培育学术型教师 作者:邵志豪 点击:10
  • 传承学术精神,铺设教育家成长之路 作者:张广博 点击:4
  • 多彩活动让英语“活”起来 作者:孔军 点击:4
  • 历史教研室的文化传承 作者:陈艳杰 点击:32
  • 附中的数学特级教师们 作者:莫大勇 点击:10
  • 良好组风默化人 作者:孙立权 点击:5
  • 承前启后,不忘初心 作者:卫青山 点击:17
  • 学科教研组:学习共同体的基地 作者:孟安华 点击:4
  • 创建三级四类科研平台引领教师专业学术成长 作者:解庆福 点击:35
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