数字教育杂志

主办单位:海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司  主管单位:海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司  ISSN:2096-0069  CN:41-1435/G4

数字教育杂志基本信息 省级期刊

《数字教育》由汪林中担任主编,由海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于2015年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥190.00元。邮发代号:36-957,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:2096-0069
CN:41-1435/G4
期刊类别:教育
邮发代号:36-957
全年订价:¥ 190.00
出版信息:
创刊时间:2015
出版地区:河南
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:汪林中
评价信息:
影响因子:0.9
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数字教育杂志介绍

《数字教育》是一本由海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主管,海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.9 《数字教育》主要内容栏目有特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察。

《数字教育》主要发文机构有:河南大学(发文量72篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;课程;教师;课堂”;浙江大学(发文量58篇),该机构主要研究主题为“教学;教学设计;教育;教学策略;教学原理”;华南师范大学(发文量54篇),该机构主要研究主题为“教学;课程;课堂;教育;教研”。

《数字教育》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、课堂、信息技术、教育技术、教育信息、教育信息化、教学模式。其中又以”教育(343篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(323篇),发文量第三的是“教师”(138篇),发文主题最少的是“教学模式”,仅发文47篇。

数字教育影响力及荣誉

数字教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

数字教育数据统计

  • 总发文量:765
  • 总被引量:1814
  • 平均引文率:--
  • H指数:21
  • 期刊他引率:--
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
河南大学 72 教育;教学;课程;教师;课堂
浙江大学 58 教学;教学设计;教育;教学策略;教学原理
华南师范大学 54 教学;课程;课堂;教育;教研
陕西师范大学 51 教育;教学;网络;可视化;视域
南京师范大学 49 教学;教育;知识;知识建构;课堂
北京师范大学 45 教育;教学;课程;教师;思维
重庆师范大学 30 教育;教学;教学模式;知识图;知识图谱
江苏师范大学 25 教育;教学;学科;在线教学;人工智能
河南师范大学 24 教学;知识;教育;课程;学习环境
曲阜师范大学 23 教学;教师;师范;师范生;教育
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 45
国家自然科学基金 42
国家社会科学基金 41
河南省教师教育课程改革研究项目 14
中央高校基本科研业务费专项资金 13
河南省教育厅人文社会科学研究项目 12
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 9
河南省哲学社会科学规划项目 9
重庆市研究生教育教学改革研究项目 9
河南省软科学研究计划 7
年度被引次数报告
年度参考文献报告

数字教育文章摘录

  • 画面布局方式对移动学习影响的实验研究 作者:冯小燕; 王志军; 刘杜鹃; 常亚飞 点击:1
  • 我国教师流动政策研究的知识图谱分析 作者:徐刘杰 点击:6
  • 基于CiteSpace的国内数字故事文献量化分析 作者:陈晓; 莫永华; 曹夏琳; 宁英烈 点击:5
  • 基于社会生态系统理论的信息技术教师专业情意培养策略研究 作者:周效章 点击:6
  • 信息技术支持下的专业学位研究生教育质量保障体系研究 作者:胡祖辉; 朱俐 点击:3
  • 地方本科高校推进MOOC的价值取向、着力点与路径选择 作者:万昆 点击:5
  • 影响虚拟学习社区中知识建构因素的实证研究 作者:赵雪梅; 李兴保; 赵可云 点击:5
  • 高职院校中基于学习元的混合学习活动模型构建与设计 作者:张修阳 点击:3
  • 初中生计算思维能力的现状调查及对策研究 作者:张菊芳; 王海燕 点击:4
  • STEM教育理念下中小学综合实践活动课程的实施路径 作者:赵慧臣; 唐优镇; 姜晨 点击:6
,地址: 河南省郑州市开元路16号。