化学教学杂志

主办单位:华东师范大学  主管单位:国家教育部  ISSN:1005-6629  CN:31-1006/G4

化学教学杂志基本信息 北大期刊

《化学教学》由叶建农担任主编,由华东师范大学主办的一本教育类北大期刊。该刊创刊于1979年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥316.00元。邮发代号:4-324,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1005-6629
CN:31-1006/G4
期刊类别:教育
邮发代号:4-324
全年订价:¥ 316.00
出版信息:
创刊时间:1979
出版地区:上海
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:叶建农

化学教学杂志介绍

《化学教学》是一本由国家教育部主管,华东师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选北大期刊。 影响因子为1.06 《化学教学》主要内容栏目有专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索。

《化学教学》主要发文机构有:华东师范大学(发文量503篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;化学教学;课程;中学化学”;华中师范大学(发文量137篇),该机构主要研究主题为“教学;高中化学;化学教学;课程;试题”;上海师范大学(发文量115篇),该机构主要研究主题为“教学;化学教学;教育;课程;思维”。

《化学教学》主要发文主题有教学、化学教学、化学实验、教育、中学化学、课堂、课程、试题、思维、高中化学。其中又以”教学(4421篇)”居于榜首,发文量第二的是“化学教学”(1946篇),发文量第三的是“化学实验”(879篇),发文主题最少的是“高中化学”,仅发文542篇。

化学教学影响力及荣誉

化学教学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

化学教学数据统计

  • 总发文量:3798
  • 总被引量:11963
  • 平均引文率:2.0217
  • H指数:31
  • 期刊他引率:0.5735
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 503 教学;教育;化学教学;课程;中学化学
华中师范大学 137 教学;高中化学;化学教学;课程;试题
上海师范大学 115 教学;化学教学;教育;课程;思维
南京师范大学 96 教学;化学教学;教育;化学实验;学科
安徽师范大学 88 教学;化学教学;教育;化学实验;高中化学
北京师范大学 81 教学;高中化学;化学教学;课程;教育
陕西师范大学 79 教学;学科;化学教材;高中化学;中学化学
福建教育学院 72 教学;学科;试题;初中化学;情境
华南师范大学 65 教学;教育;知识;化学教学;化学实验
扬州大学 64 教学;化学教学;高中化学;课程;学科
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 53
教育部人文社会科学研究基金 25
江苏省中小学教学研究重点课题 24
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 21
全国教育科学规划课题 18
国家社会科学基金 16
全国教育科学规划教育部重点课题 16
中央高校基本科研业务费专项资金 14
江苏省教育厅哲学社会科学基金 12
浙江省教育科学规划课题 12
年度被引次数报告
Created with Highcharts 4.2.6被引次数 (次)5906558429569931 1661 2981 3611 5541 5531 671被引次数2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年5007501000125015001750
年度参考文献报告
Created with Highcharts 4.2.6对应的参考文献数1 10182134623420516315314811396参考文献数据《化学教育》《中学化学教学参考》《课程.教材.教法》《化学教与学》《化学教育(中英文)》《全球教育展望》《实验教学与仪器》《教育研究》《教学仪器与实验》《中学化学》025050075010001250

化学教学文章摘录

  • 教学即研究:让学科核心素养在课堂落地 作者:陆军
  • 我国高中化学学科核心素养研究:理论建构与实践策略 作者:朱鹏飞
  • 中学化学教师核心概念认知现状研究--以"热化学"为例 作者:芦瑾; 严文法
  • 选考生"科学探究与创新意识"素养的现状--基于微视频技术的表现性评价 作者:竺丽英; 王良民
  • 中学化学守恒观研究现状的分析与思考 作者:王禹超; 王后雄
  • 初中科学探究学习进阶的广度、精度与深度 作者:颜伟云
  • 新高考背景下利用"网上走班"进行化学假期辅导的实践探索 作者:吴巧玲
  • 《化学教学》投稿须知 作者:--
  • 做人惟诚做事惟精--浙江省瑞安市第四中学及其化学教研组简介 作者:--
  • 基于"学习进阶"的初中化学教学设计--以浙教版《科学》"化学方程式"为例 作者:梁荣君
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