福建中学数学杂志

主办单位:福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会  主管单位:福建师范大学  ISSN:2096-6784  CN:35-1084/O1

福建中学数学杂志基本信息 省级期刊

《福建中学数学》由苏维钢担任主编,由福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1958年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥172.00元。邮发代号:34-9,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:2096-6784
CN:35-1084/O1
期刊类别:教育
邮发代号:34-9
全年订价:¥ 172.00
出版信息:
创刊时间:1958
出版地区:福建
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:苏维钢
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福建中学数学杂志介绍

《福建中学数学》是一本由福建师范大学主管,福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.08 《福建中学数学》主要内容栏目有命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术。

《福建中学数学》主要发文机构有:福建师范大学(发文量457篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;高考;课程;试卷”;华侨中学(发文量70篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;课程;数学教学;函数”;厦门市教育局(发文量61篇),该机构主要研究主题为“数学;教育;教育文集;教学;中观”。

《福建中学数学》主要发文主题有数学、教学、高考、解题、数学教学、函数、试题、课程、思维、等式。其中又以”数学(3707篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(2000篇),发文量第三的是“高考”(920篇),发文主题最少的是“等式”,仅发文568篇。

福建中学数学影响力及荣誉

福建中学数学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

福建中学数学数据统计

  • 总发文量:3290
  • 总被引量:1052
  • 平均引文率:--
  • H指数:10
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
福建师范大学 457 数学;教学;高考;课程;试卷
华侨中学 70 数学;教学;课程;数学教学;函数
厦门市教育局 61 数学;教育;教育文集;教学;中观
福建省厦门第一中学 56 数学;试题;教学;思维;解题
福建省龙岩第一中学 45 数学;教育;教育文集;教学;数学教学
福州第一中学 43 数学;教学;课程;数学课;课堂
华南师范大学 37 数学;高考;试题;教学;解题
赣南师范大学 37 闭折线;数学;垂心;定理;圆内接闭折线
厦门大学 36 数学;教学;高考;命题;函数
南安国光中学 36 数学;教学;高考;等式;函数
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
福建省教育厅资助项目 40
福建省教育科学“十二五”规划常规课题 20
淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 4
江苏省教育科学“十二五”规划项目 4
广西研究生教育创新计划项目 3
教育部人文社会科学研究基金 3
全国教育科学“十二五”规划课题 3
福建省教育厅社会科学研究项目 2
国家自然科学基金 2
福建省教育科学规划课题 2
年度被引次数报告
年度参考文献报告

福建中学数学文章摘录

  • 一元线性回归模型中相关指数R^2和相关系数r的关系 作者:邹玲平 点击:69
  • 从数学运算维度谈解析几何的教学 作者:汪秀琴; 柯跃海 点击:66
  • 从核心素养视角重新审视《二分法》的教育价值 作者:江泽; 黄喜滨 点击:69
  • 丰富教学设计凸显数学思维 作者:刘广科 点击:42
  • 洞察“学”的行为提高“教”的质量——以高三数学复习教学为例 作者:郭海萍; 李云杰; 何晓丽 点击:35
  • 聚焦反例教学培养逻辑思维 作者:高纪喜 点击:95
  • 基于波利亚“四部曲”提高解题教学效率——以一道市质检试题为例 作者:许秀亮; 邹黎华 点击:41
  • 高三复习中的微专题探究案例——定点、定制、存在性问题探究教学设计 作者:陈桂芬; 陈联沁 点击:6
  • 初探学科核心素养视域下的高中数学问题设计 作者:李小红 点击:42
  • 新时代职业学校的数学教学改革与创新初探 作者:朱勋杉 点击:27
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