初中数学教与学杂志

主办单位:扬州大学  主管单位:江苏省教育厅  ISSN:1007-1849  CN:32-1392/G4

初中数学教与学杂志基本信息 省级期刊

《初中数学教与学》由李立斌担任主编,由扬州大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1994年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥191.20元。邮发代号:28-152,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1007-1849
CN:32-1392/G4
期刊类别:教育
邮发代号:28-152
全年订价:¥ 191.20
出版信息:
创刊时间:1994
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:李立斌
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初中数学教与学杂志介绍

《初中数学教与学》是一本由江苏省教育厅主管,扬州大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 《初中数学教与学》主要内容栏目有教学研究、学习导引、解题思路与方法、中考之窗、一题一议、短文集锦。

《初中数学教与学》主要发文机构有:人民教育出版社(发文量4篇),该机构主要研究主题为“数学;中学数学;教学;数学课;数学课改”;海安县海陵中学(发文量3篇),该机构主要研究主题为“中考;中考数学;试题;数学;阅卷”;南京师范大学(发文量2篇),该机构主要研究主题为“知识;实验稿;数学;数学教学;数学教学大纲”。

《初中数学教与学》主要发文主题有数学、教学、中考、课程、初中数学、数学课、课堂、知识、试题、数学教学。其中又以”数学(89篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(63篇),发文量第三的是“中考”(30篇),发文主题最少的是“数学教学”,仅发文16篇。

初中数学教与学影响力及荣誉

初中数学教与学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

初中数学教与学数据统计

  • 总发文量:--
  • 总被引量:36
  • 平均引文率:--
  • H指数:2
  • 期刊他引率:--
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
人民教育出版社 4 数学;中学数学;教学;数学课;数学课改
海安县海陵中学 3 中考;中考数学;试题;数学;阅卷
南京师范大学 2 知识;实验稿;数学;数学教学;数学教学大纲
台州初级中学 2 教学;知识;知识结构;中考;中考试题
张家港外国语学校 2 中考;中考试题;试题;考试;考试题
南京市宁海中学 2 课程;课程标准;教学;个案;中考
仙居县教育局 2 试卷;试卷讲评;试卷讲评课;数学;数学复习
南京大学 1 中国数学;数学;数学教学;教学;教学传统
淮阴师范学院 1 争鸣;生活数学;数学;数学教学;数学课
临川二中 1 数学;数学课;数学课堂;主旋律;境界
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
上海市浦江人才计划项目 1
浙江省教育科学规划课题 1
国家教育部“211”工程 1
年度参考文献报告

初中数学教与学文章摘录

  • 新课程理念下的初中数学课堂教学存在的问题及解决策略 作者:王春荣 点击:28
  • 对初中数学整体备课的思考 作者:曾泽群 点击:10
  • 初中生数学学习分化现象的探究 作者:石春侠 点击:15
  • 数学学习困难的解决之道 作者:宋盛华 点击:19
  • 浅谈初一数学后进生的症结及对策 作者:钱亚芳 点击:4
  • 初中学生计算技能缺失的现状及思考 作者:陈绪生 点击:12
  • 学生解决二次函数应用问题中存在着理解上的障碍 作者:赵财 点击:7
  • 让学生在“编写教材”中尝试“再创造” 作者:符永平 点击:1
  • 平面几何起始阶段的教学 作者:叶振武 点击:3
  • 对尺规作图教学的三个思考 作者:刘芳 点击:3
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