培训方案范文

从事培训经理工作两年多了，做培训方案是个繁琐的过程，我就是在方案从否定到被认可的过程中慢慢学习和成长的。曾经收录的一篇文章，写得非常好，不敢独享，特贴出来，内容如下：

培训方案的制定是个系统工程，员工培训工作离不开培训方案，那么，如何设计员工培训方案呢？笔者认为，在这一过程中，要抓好以下几个方面。

一、培训需求分析

培训需求分析需要从企业、工作、个人三个方面进行。首先，要进行企业分析，确定企业范围内的培训需求，以保证培训计划符合企业的整体目标和战略要求。其次，要进行工作分析，分析员工取得理想的工作绩效所必须掌握的知识和技能。再次，要进行个人分析，将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，看两者之间是否存在差距。当能力不能满足工作需要时，就要进行培训。

二、培训方案组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培训日期与时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。在培训需求分析的基础上，要对培训方案的各组成要素进行具体分析。

（一）培训目标的确定

确定培训目标会给培训计划提供明确的方向。有了培训目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。

一、指导思想：

全面落实教师教育教学基本功、教学技能等的培训，以邓小平同志“三个面向”为指导，认真踏实地实践“三个代表”的重要思想，树立科学的发展观和终身学习的理念，加强师德建设，激发教师积极主动参与培训的自觉性。

二、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础；同时促进教师向现代型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

三、校本培训组织管理：

一、指导思想

以《安全生产法》《职业病防治法》和国家安监总局《生产经营单位安全培训规定》为依据，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。以提高职业危害生产经营单位主要负责人、安全管理人员及接触职业危害因素作业人员责任意识、法规意识、安全意识和安全技能为重点，加强领导，落实责任，真抓实干，分级实施，全员参与，切实提高存在职业危害生产经营单位从业人员的安全素质，保护从业人员的生命安全和身体健康，促进全区安全生产形势持续稳定好转。

二、工作目标

年底前职业危害生产经营单位主要负责人、安全管理人员培训取证率达到100%接触职业危害因素作业人员培训取证率达到80%严格落实《年安全生产重点工作任务责任分工方案》规定的任务目标。

三、培训内容

1职业安全健康基本知识及法律、法规和规章。重点是从业人员职业安全健康的权利和义务；

2职业危害因素辨识、个体基本防护知识和防护用品的使用；

3职业危害因素预防和控制措施及相关事故案例分析；

一、目标要求

开展培训活动，在全县掀起学准则、学法规的风气，从而增强党员领导干部党性修养，促进党员领导干部自觉遵守廉洁自律相关规定，推动党风廉政建设深入开展，形成风清气正的政治环境。

二、范围对象

以党员领导干部为重点，全体人员参加。

三、方法步骤

（一）培训阶段

下发培训通知和方案，各单位按要求组织开展培训活动，要做好培训笔记、会议记录及相关资料留存，以备检查。主要培训活动有：

1.短信培训

为认真贯彻落实中央一号文件和省市农村工作会议、全县“两会”及县委二次全会关于农村工作的有关精神，提高农业产业技能水平，确保全县农业稳定发展、农民持续增收、农村和谐繁荣，特制定本实施方案。

一、指导思想

全县农业产业技能培训工作以服务现代农业发展、培养产业技能人才为目标，以“现代农业大讲堂”为载体，加强对干部、技术员和农民的农业产业技能培训，大力开展“科技兴农年”活动，突破体制障碍，整合培训资源，增加科技投入，推动跨越发展，为农村经济注入强劲动力。

二、目标任务

2012年全县完成农业产业技能培训21800人，其中干部培训1000人、技术员培训800人、农民培训20000人。首先，解决思想认识的问题。增强全县广大干部对发展产业的思想认识，树立发展现代农业理念，调动干部投身主导产业开发的积极性，提高发展农业产业的组织领导水平，培育思想认识新的干部队伍。其次，解决技术水平的问题。进一步加强对农业技术人员的专业技能更新升级，提高服务现代农业发展的技术水平，培育技术水平高的技术队伍。再次，解决实践能力的问题。逐步提高广大农民田间实践操作能力，引导农民发展具有较高科技含量的农业产业，培育实践能力强的农民队伍。通过培训着力打造“五支队伍”，即各乡镇（中心社区）要从培训人员中优中选优，分别组建10人以上的苹果修剪专业服务队伍、蔬菜生产管理队伍、畜禽养殖技术队伍、苗木生产技术队伍和产业配套技术队伍。

三、培训原则

（一）整合资源抓培训。要进一步整合职教中心、农广校、社会保障等培训资源，实现集零为整、资源共享，推动农业产业技能大培训、大教育、大提高。

（二）突出重点抓培训。围绕全县农业主导产业开发，重点抓好苹果业、棚栽业、养殖业生产管理技能培训，着力解决产业发展与技术服务之间的配套跟进问题。

根据《市区人民政府办公室关于印发市区消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动实施方案的通知》（政办〔〕9号）和福建省消防工作联席会议《关于开展全省乡镇长、村“两委”负责人消防安全大培训的通知》（〔〕5号）要求，经区政府同意，结合我区实际情况，制订如下方案。

一、工作目标

年至2012年，对全区所有的村“两委”负责人（村党支部书记和村民委员会主任）进行消防安全培训，使之成为懂消防法律法规、懂农村消防建设、懂农村消防管理、懂农村火灾扑救的农村消防工作“带头人”和“明白人”，提高农村消防安全管理水平，夯实农村火灾防控基础。

二、组织领导

成立全区村“两委”负责人消防安全培训工作领导小组，副区长任组长，公安分局副政委、消防大队大队长任副组长，各乡镇长为成员。领导小组下设办公室，消防大队大队长兼任办公室主任，具体负责此次培训的组织协调工作。

三、任务分工

各乡镇人民政府负责组织实施各自辖区的村“两委”负责人消防安全培训，消防大队提供师资力量。

四、工作步骤

为进一步提高农村劳动力素质和就业技能，推进现代精品农业发展，实现农业增效，促进农民增收。根据农业部、财政部等六部委办公厅《关于做好2013年农村劳动力转移培训阳光工程实施工作的通知》要求，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和县委县府“两创”工作要求为指导，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，大力开展农村劳动力就地就近转移就业培训，引导农民转变就业观念，提高就业能力，创业能力和辐射带动能力，促进农业劳动力向农业产业延长链转移，把我县农村劳动力培育成为有较强市场意识、有较高生产技能、有较好管理能力的现代新型农民，不断提高我县现代精品农业发展水平，有效推动城乡统筹协调发展和社会主义新农村建设。

二、目标任务

阳光工程培训主要围绕农业和农村服务业、农产品加工等涉农工业、农村特色二三产业、农民创业和农村带头人等从业人员开展培训工作；围绕服务我县经济社会发展所需的二三产业从业人员开展培训。将按照城乡经济社会协调发展，进一步提高培训质量的要求，2013年农村劳动力转移培训阳光工程计划培训1500人，培训后获职业技能资格证书不低于80%。阳光工程培训起止时间为2013年6月1日至12月31日。

三、培训内容

我县阳光工程培训在深入开展调查研究，摸清农村劳动力基本情况的基础上，坚持统筹规划、分步开展、突出重点、分类培训的原则，重点围绕农业农村重大工程项目，如动物疫病防控、农作物病虫害防治、沼气工程等工程项目的实施；农民专业合作社的发展与建设；农村实用人才带头人和农业服务人才的培养等领域组织开展村级动物疫病防治员、农业技术指导员、农作物植保员、沼气工、农民专业合作社负责人、农产品营销经纪人、乡村旅游服务员、花卉和蔬菜园艺工、农民信箱操作管理员等适合现代精品农业发展的现代新型农民，提高和支撑我县经济发展、辐射带动群众增收致富能力，并为新农村建设提供人才保障。培训基地要积极引导受训学员参加职业技能鉴定，提高阳光工程学员通过职业技能鉴定的比例。

四、组织实施

一：培训目的

1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二：培训程序

1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期)

2、人数较少，分散时，由具体用人单位从中心→具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。

三：培训内容

1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎；按照各中心(公司)行业特点，中心(公司)的组织结构，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。