宁波教育学院学报杂志

主办单位:宁波教育学院  主管单位:宁波市教育局  ISSN:1009-2560  CN:33-1241/G4

宁波教育学院学报杂志基本信息 省级期刊

《宁波教育学院学报》由陈国明担任主编,由宁波教育学院主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1999年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥160.00元。欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-2560
CN:33-1241/G4
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 160.00
出版信息:
创刊时间:1999
出版地区:浙江
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:陈国明
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宁波教育学院学报杂志介绍

《宁波教育学院学报》是一本由宁波市教育局主管,宁波教育学院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.42 《宁波教育学院学报》主要内容栏目有高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学、中小学文科教学、语言文学等。

《宁波教育学院学报》主要发文机构有:宁波教育学院(发文量723篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;高职;高校”;宁波大学(发文量331篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;教学;大学生;教师”;浙江万里学院(发文量71篇),该机构主要研究主题为“教学;英语;课程;高校;教育”。

《宁波教育学院学报》主要发文主题有教学、教育、英语、教师、课程、高校、课堂、高职、数学、幼儿。其中又以”教学(1339篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(913篇),发文量第三的是“英语”(463篇),发文主题最少的是“幼儿”,仅发文252篇。

宁波教育学院学报影响力及荣誉

宁波教育学院学报投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

宁波教育学院学报数据统计

  • 总发文量:2674
  • 总被引量:4442
  • 平均引文率:--
  • H指数:25
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
宁波教育学院 723 教育;教学;教师;高职;高校
宁波大学 331 教育;高校;教学;大学生;教师
浙江万里学院 71 教学;英语;课程;高校;教育
浙江师范大学 61 教育;教学;英语;教师;课程
宁波城市职业技术学院 41 高职;院校;课程;高职院校;教育
宁波大红鹰学院 33 高校;英语;大学生;社会;主义
宁波工程学院 31 教学;高校;英语;日语;课堂
浙江纺织服装职业技术学院 28 高职;院校;高职院校;教育;课程
浙江工商大学 28 翻译;英语;话语;英汉;语言
浙江大学 27 教学;英语;教育;高校;课程
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
宁波市教育科学规划课题 87
浙江省教育科学规划课题 68
国家社会科学基金 32
教育部人文社会科学研究基金 31
浙江省教育厅科研计划 30
宁波市哲学社会科学规划课题 29
江苏省教育厅哲学社会科学基金 15
浙江省哲学社会科学规划课题 14
宁波市社会科学研究基地课题 7
浙江省教师教育科研项目 7
年度被引次数报告
年度参考文献报告

宁波教育学院学报文章摘录

  • 基于ESI和InCites的科研评价与学科竞争力分析——以贵州师范大学为例 作者:范丽; 黄雪梅 点击:6
  • 《西方行政学说史》在线课程建设的思考——以上海海洋大学为例 作者:齐海丽 点击:3
  • 基于OBE模式的高校智能信息类课程改革探讨 作者:刘丽; 戴振祥 点击:3
  • 地方高职院校环境监测与控制技术专业特色教育的探索 作者:周国强; 毛成益; 姜超群 点击:5
  • 应然与实然:现代学徒制的困境与现实选择 作者:祁义霞 点击:6
  • 高职院校学生创新创业能力培养探索与实践——以四川信息职业技术学院为例 作者:徐培东; 贺晓春 点击:1
  • 微信对大学生行为方式的影响及对策 作者:于雪丽; 杨坡 点击:8
  • 书画艺术助力大学校园文化建设探析 作者:夏军寅 点击:5
  • 基于“学习共同体”的乡村教师培训的实践与探索——以宁波地区为例 作者:周波 点击:2
  • 美国NBPTS优秀幼儿教师档案袋评价及其启示 作者:陈敏 点击:4
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