土地资源管理毕业生与用人单位评价范文

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摘要：通过设计问卷，对土地资源管理专业毕业生开展专业评价调查，结果显示：新疆农业大学土地资源管理专业能够满足社会发展的需要，所学专业技能能够满足工作的需要，实习、实训类课程对工作帮助较大。对用人单位开展对土地资源管理专业毕业生的满意度调查，结果显示：用人单位对我校土地资源管理专业毕业生综合能力的满意度普遍较高，“满意度”在95%以上的分别为政治素质、职业素质、计算机应用能力、协作能力和专业素质，但需加强学生在创新能力和写作能力方面的训练。

关键词：评价；调查；毕业生；用地单位；土地资源管理专业

土地资源管理专业是新疆农业大学建校之初就设立的专业之一，本专业自设立以来，坚持立德树人、以学生为中心，立足于新疆国土事业的实际，服务于新疆社会经济发展，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的复合应用型人才。为了解土地资源管理毕业生对本专业在课程设置、教学内容、教学设备设施、教学效果等评价以及用人单位对录用的本专业学生各方面能力的满意度，研究小组设计了土地资源管理专业毕业生跟踪调查问卷、用人单位对土地资源管理专业毕业生评价调查问卷，通过传真、电话联系、微信和QQ等方式，对2011届、2012届、2013届土地资源管理专业毕业生及相关用人单位开展了调查。本次调查，向2011届、2012届、2013届土地资源管理专业毕业生发放问卷60份，回收58份，有效问卷42份；向用人单位发放问卷60份，回收53份，有效份数44份。

一毕业生调查结果

调查结果显示：调查对象中，97.6%认为本专业满足社会发展需要，92.9%认为所学专业理论知识与实际工作等用，95.3%认为本专业学生学风较好，99.8%认为大学生活充实且学有所成。87.8%认为学校的基础设施配备较好，能够满足教学需要，80%认为所学专业技能可以直接或基本可以顶岗。认为大学期间所学课程对目前工作帮助较大的两类课程分别为实习、实训类课程和专业理论课。85%的调查对象目前就职于党政机关或事业单位。从事的工作与所学专业基本对口的约占44%，不对口的约占37%。调查对象认为“专业能力和综合素质”“表达能力”“一技之长”在求职过程起到主要作用。在选择职业时，调查对象主要会考虑“工作地域”“收入”和“专业对口”三个问题。

二用人单位调查结果

在用人单位开展对本专业毕业生所具备的组织、交际、学习、创新等能力的满意度进行调查，结果显示：组织能力：56.8%的调查对象对本专业毕业生（以下简称为毕业生）的组织能力表示非常满意，34.1%表示比较满意，二者合计90.9%；交际能力：54.5%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，36.4%表示比较满意，二者合计90.9%；学习能力：72.7%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，20.5%表示比较满意，合计93.2%；创新能力：50%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，36.4%表示比较满意，合计86.4%；协作能力：77.3%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，18.2%表示比较满意，合计95.5%；管理能力：63%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，29.6%表示比较满意，合计92.6%；写作能力：47.1%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，35.3%表示比较满意，合计82.4%；政治素质：72.7%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，27.3%表示比较满意，合计100%；身体素质：61.4%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，31.8%表示比较满意，合计93.2%；计算机应用能力：65.9%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，31.8%表示比较满意，合计97.7%；专业素质：63.6%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，31.8%表示比较满意，合计95.4%；职业素质：72.1%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，27.9%表示比较满意，合计100%；外语水平：36.4%的调查对象对毕业生的交际能力表示非常满意，45.5%表示比较满意，合计81.9%。

三总结

高校人才培养计划的执行效果、教学质量的高低主要源于受教育者和用人单位的反馈。论文通过问卷调查，主要得出以下结论：

（一）新疆农业大学土地资源管理专业人才培养能够满足社会发展的需要，专业理论知识和专业技能够满足实际工作的需要；

（二）土地资源管理专业理论性与实践性并重，因此，课程设置中的实习、实训课程对学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及实操能力的培养和锻炼作用明显；

（三）专业素养、表达能力和一技之长对学生就业求职影响较大；

（四）用人单位对我校土地资源管理专业毕业生综合能力的满意度普遍较高。其中，对毕业生在政治素质、职业素质、计算机应用能力、协作能力和专业素质的“满意度”在95%以上；对毕业生的学习能力、身体素质、管理能力、组织能力和交际能力的“满意度”在90%—94%之间，对毕业生的创新能力、写作能力和外语水平的“满意度”在80%—89%之间。如表1所示。

（五）我校在土地资源管理专业教学、管理过程中，还需加强对学生创新能力、写作能力的培养和训练。

参考文献

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[3]於冉,於忠祥.安徽农业大学土地资源管理专业三十年建设回顾与展望[J].中国地质教育,2018,27(04):68-72.

作者：赵俊 张飞云 单位：新疆农业大学管理学院