地方高校的生态环境论文范文

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一、高校本土音乐生态环境建设的原则

（一）地方性原则

天中本土音乐文化具有地方性，全市九县两区都有属于自己的本土音乐文化，并且各具特色，高校发挥自身的优势，建设本土音乐文化生态环境要注重地方性，把能反映地方特征的风俗语言等文化符号考虑进去，不能轻易改变地方特征。把九县二区的本土音乐制成声像资料，找当地的老艺人给高校本土音乐文化建设环境把关，保证地方性的音乐本土文化特征不变。地方的唯一性即是世界性，为未来天中本土音乐文化走向世界奠定基础。

（二）真实性原则

真实性也即原生态，指没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态，它包含着原生态唱法、原生态舞蹈、原生态歌手等。从原生地移动到高校环境，尽可能保持本土音乐文化的真实性、原生性，特别是本土音乐文化展览馆的建设更需要真实性。本土音乐文化的乐器要老艺人使用过的，乐谱也要没有经过更改的原乐谱。要经常请老艺人到学校表演原生态歌舞，为大学生提供最为真实的原生态音乐标本，以供学生学习本土的草根音乐文化。

（三）综合性原则

本土音乐文化既有物质的也有非物质的，建设物质的好做，而建设非物质的相对困难，如何把握需要综合考虑，即做好物质的也要做好非物质的建设工作；重要的和不太重要的如何取舍，也需要综合考虑。同时需要做好原生态和次生态的本土音乐文化建设，既要考虑经济的因素也要考虑社会的因素问题，总之，需要综合把握建设环境因素。

（四）保护性原则

在做好本土音乐文化传承创新工作的同时，需要保护好本土音乐文化，当保护与发展发生矛盾的时候，要以保护为主，不能因为创新发展而已破坏性为代价。特别是建设高校本土音乐文化生态环境过程中，一定要以保护本土音乐文化为前提，宁可不发展也不能破坏本土音乐文化。这是建设生态环境的重要原则。

（五）教育性原则

高校在建设本土音乐文化生态环境时，要考虑建设后的教育性，从本土音乐课程设置、教材选择、师资力量、教学方式等考虑对大学生的本土音乐文化教育效果。包括网络建设对大学生的环境影响，从而构成立体化的本土音乐文化教育空间环境。

二、建设高校本土音乐生态环境的途径与方法

（一）建设方法

1.学校自建。

高校有责任有义务建设本土音乐文化生态环境，在条件允许的情况下，应该积极主动地搞好本土音乐文化生态环境建设。建设的方式一般是以展览馆的形式为主的物质性的本土音乐文化环境，同时构建非物质的本土音乐文化环境。建设资金可以分期分批投入，也可利用本土音乐文化带来的经济效益实行再投入再发展。建设的先期要合理规划，既不能急于求成，也不能建建停停，既要有长远规划也应有近期任务，注重建设工作的可持续性和工作的可操作性。

2.合作共建。

高校虽有责任建设本土音乐文化环境，但由于学校的资金紧张，往往会受到资金的限制而达不到预期的目标任务，因此合作建设是可以选择的方向。合作的方式多种多样：一是可以和当地政府合作，充分利用政府的平台及资源，比如和文化部门合作，有传统文化节日活动时，把政府组织的活动放到高校开展，可以说是“借鸡生蛋”，不花一分钱还能办大事；二是可以和音乐协会合作，发动群众组织的力量，利用协会成员的采风活动，收集整理本土音乐文化的珍贵资料，实行本土音乐文化资源共享；三是可以和各地的本土音乐文化传承人合作，把原生态的资料拿来共享；四是可以和社会市场合作，将已有的研究成果转化成经济效益，实行本土音乐文化产品和本土音乐文化环境建设相对接，实现校企合作，达到合作共赢或多赢。

（二）建设途径

1.本土音乐自然环境建设。

高校的本土音乐文化自然环境建设主要包括：本土音乐文化研究所、展览馆、微环境建设等。特别是本土音乐文化展览馆，它是自然环境建设的主要阵地，把各种本土音乐演奏的新旧乐器、服装、乐谱等收集起来，在展览馆展出；本土音乐文化微环境建设，就是把相关的本土音乐文化资料，包括图片、音像资料等在相对集中的场地进行布置，比如本土音乐文化墙建设等。通过自然环境的建设，为教师、学生提供试听环境，引发对本土音乐文化的感悟，为研究当地的本土音乐文化提供参考。

2.本土音乐生活环境建设。

将本土音乐文化融入生活环境之中，为校园文化建设提供丰富的内涵资料，比如在校园内建设道路和景点时以当地的本土音乐文化中著名的传说故事、人物等命名，如将盘古开天传说为学校花园命名为“盘古开天园”；用梁山伯与祝英台的音乐故事将学校其中的道路命名为山伯路和英台路等；在学校的广播站定时播放当地的民歌与戏曲节目；定期举办当地的民俗文化节；将本土音乐与现代传媒技术结合，进行本土音乐文化的产品开发与销售，将本土音乐的文化与经济相结合，走文化经济的发展道路。

3.本土音乐网络环境建设。

利用网络技术建设本土音乐文化网站，网络环境建设具有很多优势，一是容纳量大，大量的视听资料都可以在网络存放，而且能够时时更新；二是传播速度快，便于学生学习，学生在收集和网络环境建设过程中提高了对学习本土音乐文化的兴趣。网络环境建设需要整体设计，在前期的框架设计好后逐步添加内容，可将自然环境和社会环境下的本土音乐文化放置于网络环境之中，在教师指导下全部由学生动手完成。

4.本土音乐教育环境建设。

本土音乐文化在高校中的教育环境下得以生存与发展，教育环境建设极为重要，一是将本土音乐文化课程化，在大学生中进行本土音乐文化的课堂教学，让学生在教师和本土音乐文化传承人的教育下，形成全面的本土音乐文化系统的知识结构与能力，为本土音乐文化的发展培养传承人；二是把本土音乐文化形成教材，进行学校与社会的传播。三是校园内定期举办本土音乐文化节、本土音乐文化原创作品大赛等；四是以本土音乐文化研究所为依托，开展本土音乐文化研究，将研究成果转化成社会产品，为保护传承本土音乐文化提供理论支持。

三、建设高校本土音乐生态环境的困境与对策

（一）资金不足问题

地方高校在建设本土音乐生态环境方面，最大的困难就是资金问题，特别是像黄淮学院地处经济欠发达地区，建一个本土音乐文化展览馆需要购买的乐器就占很大资金，只靠学校的资金是不行的。我们的做法是：学校建设场地、环境等，由建立的合作联盟单位出一部分资金进行实物建设，并且是分期分批建设；另外，靠社会的其他渠道捐助，比如本土音乐文化传承人对乐器的捐赠、黄淮学院往届优秀毕业生的捐赠等；通过以上几项措施，基本解决了高校本土音乐文化环境建设中展览馆建设的难题。

（二）持续发展问题

本土音乐文化生态环境的建设有物质和非物质属性，既要注意物质的环境建设，同时也要注重非物质的本土音乐文化环境建设，建设过程中需要注意本土音乐文化的原生性。在建设过程中需要注意发展的可持续性。正确处理发展与保护的关系，发展中保护，保护中发展，避免发展中对原生态本土音乐文化的破坏。高校的本土音乐文化环境建设是次生的本土音乐文化建设环境，利用高校中的人才和资源优势搞好本土音乐文化的传承与创新，传承要求音乐文化的原生态的持续性，创新要求音乐文化的变化性。要树立传承中的创新理念，对本土音乐文化的创新即是传承，在传承中创新，在创新过程中传承本土音乐文化。比如进行高校中的本土音乐文化原创作品大赛，要求大学生利用高校中的本土音乐文化资源创作新的本土音乐文化作品，以此推动本土音乐文化的持续发展。也可利用现代化的技术手段创新传承模式，走出一条经济与文化相结合的路子，但不能以经济为主，更多的需要注意社会效益，寻求本土音乐的社会、经济、文化效益的同步持续发展。

四、结语

黄淮学院作为应用科技大学试点院校，在本土音乐文化环境建设方面取得了一定的成绩，天中本土音乐文化资源丰富，为高校本土音乐文化建设提供了物质基础，经过几年的努力，已取得了相关的成果，本土音乐文化研究所为师生提供了科研的平台，本土音乐文化展览馆为高校的文化传承提供了生态环境，通过本土音乐文化课程建设，为地方培养了大批的本土音乐文化传承人，给本土音乐文化的发展奠定了基础。黄淮学院的天中本土音乐文化环境建设为驻马店市的文化建设起到一定的引领作用，黄淮学院的本土音乐文化建设模式为地方高校的文化建设提供了成功的典范。经过近三年的建设实践，从自然环境、生活环境、网络环境、教育环境建设四个方面，逐步探索出一条生态传承地方本土音乐的有效途径，取得了较好效果，文化不但得到传承创新与发展，同时获得了经济与社会的多重效益。我们将在今后的建设实践过程中逐步完善对本土音乐文化建设的方式与方法，完美实现高校的四大职能。

作者：王伟平单位：黄淮学院音乐表演系