现代林业职业发展与院校园林绿化设置研究范文

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摘要：生态文明建设已纳入“五位一体”总体战略布局，随着我国园林绿化事业和现代林业职业的快速发展，对开展职业院校园林绿化专业教育提出了更高要求。本文对职业院校园林绿化专业设置适应现代林业职业发展的意义、科学设置职业院校园林绿化专业和职业院校园林绿化专业设置应以创新和应用为导向，注重创新创业人才培养作了初步探索，以期抛砖引玉，供交流借鉴。

关键词：林业职业发展；职业院校；园林绿化专业；设置研究

党和国家对现代林业职业发展高度重视，我国的园林绿化事业得到迅速发展，园林绿化专业人才，特别是生产、经营管理第一线的人才得到培养锻炼，但还不能完成满足社会需求。这一形势要求职业院校加快园林绿化专业教育，以更好适应现代林业职业的发展需要。

一、职业院校园林绿化专业设置适应现代林业职业发展的重要意义

保护环境作为我国的一项基本国策，要求走生态文明可持续发展道路，已纳入“五位一体”总体战略布局。随着我国社会经济迅速发展和城市化进程的提速，对城市污染和环境恶化“城市病”的问题和生态环境问题的挑战，如何让城市生态系统再平衡，保护居民的健康和实现城市的绿化可持续发展，就必须大力发展园林绿化事业，以满足广大人民群众对绿色美好生活的向往。园林绿化作为生态环境建设的重要组成部分，对于美化人居环境，切实改善生态生活环境，是实现生态文明战略的具体要求。进入21世纪,我国园林绿化发展对改善生态环境有着重要作用，特别是应用高新技术有力推动了园林绿化事业的快速发展。当前，各地创建国家级园林城市是各个城市竞争目标，这对培养园林绿化专业人才，加快推进现代林业职业发展提出了迫切需要。职业院校园林绿化专业必须与现代林业职业发展相适应,以更好地适应社会经济和科学技术发展的需求，以专业设置的科学性增强适应城市生态环境建设、城市绿化美化与城市绿化规划建设要求，这样才能更好融入各地花园城市、园林城市、山水城市建设目标，从而有力推进城市园林绿化事业的发展。

二、适应现代林业职业发展要求，科学设置职业院校园林绿化专业

近几年，随着我国园林绿化事业和现代林业职业的快速发展，对开展职业院校园林绿化专业教育和园林从业人员和综合素质提出了更高的要求。城市园林绿化队伍的职业培训还不能完全满足社会需求，特别是园林绿化的管理人员培养还有很大提升空间，对园林绿化职业教育还需引起足够重视。当前，职业院校园林绿化专业为涉农专业，很多学校没有开设此专业，还是一个相对小的专业。从学生情况来看，入学学生基础普遍不高，但通过招生改革与教学提升，当前学生综合素质能力得到较大提升。园林绿化专业设置和职业能力素质培养是一项长期的系统工程，必须长期坚持和不断完善。

（一）科学设置园林绿化专业园林专业培养目标主要是从事园林植物繁育、养护管理与应用、城乡各类园林绿地的规划与设计、园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。应优化园林绿化专业设置，一个方面是园林设计，重点在设计、施工和养护管理方面，培养项目经理、技术负责人、安全员、施工员和材料员、质检员等社会适应型人才；另一个方面是园林技术，培养园林绿化设计、施工、管理，风景区规划、开发与管理，园林植物栽培与公共绿地维护管理等人才。

（二）职业院校园林绿化专业课程设置要精心设计园林绿化课程设计，重点在园林植物、园林植物环境和园林美术、园林制图、园林测量及园林植物栽培养护、园林植物病虫害防治、园林规划设计、园林工程施工与管理等方面。

（三）职业院校园林绿化专业课程体系建设应突出学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，加强绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，培养城镇绿化、园林建筑、园林工程及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

（四）园林绿化知识技能和综合素质提升要求园林绿化专业学生应获得以下几方面的能力素质：具备扎实的数、理、化基本理论知识，掌握生物学、林学、与设计艺术学学科的基本理论和基础知识，熟悉风景名胜区、森林公园与各类园林绿地规划及园林植物栽培、养护管理等技术，同时，应具备一定的绘画技法，掌握风景园林表现技法，具有一定的艺术设计的基本能力，熟悉园林植物栽培繁育的知识。当然，更深一步的要求是能了解一定的国内外园林学科的前沿发展动态，清楚我国国土绿化和环境保护有关政策法规要求。

（五）职业院校园林绿化专业社会实践考虑突出社会需求和专业实践相结合，特别应加强园林绿化专业综合性、设计性实验，突出实习课程的教学，多加强实践教学，加强对园林树木、花卉、苗圃、植物栽培养护等课程实验实习，做好课程设计。

三、职业院校园林绿化专业设置应以创新和应用为导向，注重创新创业人才培养

随着经济社会的发展进步,城市发展的名片多以生态城市、园林城市打响，这就需要更多专业力量来推进城市绿化、美化和亮化的形象塑造,也对具有素质优、技能好的园林绿化专业的人才提出了更多需求。在“大众创业,万众创新”的大背景下,职业院校教育成为创新创业教育的重要阵地。目前职业院校园林绿化专业创新创业课程体系建设还存在适应性不能完全满足社会应用需求的问题,学科建设思路和教学思路还需要进一步拓展。因此,园林绿化专业的人才要适应广阔的市场发展空间，注重现有人才培养方案的改进和调整，努力将学生培养成适应社会、行业、企业需复合型人才。（1）应注重绿化专业社团和专业工作室及创业公司的紧密结合，进一步创新人才培养的途径，以创新创业型人才培养作为人才培养的重要举措,从而实现人才培养和市场需求目标相一致。（2）建立力争建立多元融合、学做一体，即突出创新创业型人才培养，以综合素质能力提升，注重综合评价考核，优化课程体系建设，突出创新创业实践平台搭建，从而全面提升园林绿化专业的人才培养模式。（3）从事园林绿化专业的师资力量还不强，取得高级职称和高级技能资格教师比例还需要提升，专业教师还需要补充，还需要加强专业师资力量队伍建设，培养一支年龄结构合理的教师队伍。（4）注重应用能力提升和社会实践发展相结合。应注重园林绿化专业的拓展，虽然向高职层次拓展空间不大，但中职阶段应向更深层次学习，向更深层次发展，注重拓展食品安全、检测、环境保护等方面知识。应向学生鼓励参与社会实践取得园林专业的资格证书，特别是花卉园艺(初级，中级，高级)，绿化(初级，中级，高级，技师，高级技师)，当然应在满足工作年限的限制后取得，也要对未来有更乐观的奋斗目标，积极去取得园林绿化养护师，园林绿化设计师，园林绿化预算员等职称。

四、结语

现代林业职业发展要以保护和改善城市生态环境，建设生态宜居园林城市为目标。职业院校园林绿化专业设置应适应现代林业职业发展，紧跟社会的需要，科学调协园林绿化专业，多措并举加大培养力度，加强园林绿化专业课程设置和课程体系建设及师资力量建设，加强园林绿化专业开发人力资源，提高园林绿化自主创新能力，从而增强园林绿化发展后劲，建设生态文明国家。

【参考文献】

[1]张衡锋,韦庆翠,李成忠.高职园林技术专业创新创业课程体系建设的探索和实践[J].学周刊,2017(36):33-34.

[2]张冬.高职园林技术专业”多元融合,学做一体”创新创业型人才培养模式研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(3):228.

[3]黄东兵.陈岭伟中等林业学校园林专业职业能力结构的探讨[J].中国林业教育,2001(2):21-22.

作者：邰燕 杨俊 单位：江苏农林职业技术学院