林业科技工学结合基地建构实践范文

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1构建实训基地的背景及必要性

为响应教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》［教高(2006)16号］的精神，进一步加强校企合作，走工学结合之路，广西生态工程职业技术学院充分利用其拥有全国500强之一、占地1200hm2的教学实验林场这一得天独厚的条件，按照林业生产过程工作任务的逻辑关系构建“绿色工学结合链式基地”，将基地建设成集教学、生产、科研、技术推广于一体的职业教育实训示范基地，成为广西林业跨越式发展的有效支撑［1－2］。

广西是我国南方主要的商品林基地之一，广西林业经济将成为广西经济的主要支柱。调查显示，广西林业技术应用型人才占从业人员的比例仅为2．5%，远低于全国5．5%的平均水平，且人才专业结构不合理，其中林科类仅占40%。据广西壮族自治区林业局人力资源整体开发研究课题组调查研究和预测分析，2008～2012年广西林业人力资源年均需求情况如表1所示。

由表1可知，广西林业行业对林科类高职高专毕业的高技能人才需求量大。广西生态工程职业技术学院是广西唯一的林科类高职院校，担负着为广西培养林业高技能人才的重任，必须加大实训基地建设力度，建设一体化教室，为教师提供真实的“产业链”以完成林业工作的整个流程，提高教师教、科、研水平，更好地实行“工学结合”教学模式，提高培养水平，解决制约广西林业跨越式发展的人才缺乏问题，在社会主义新农村建设中发挥积极作用，扩大高技能人才培训规模，服务“三农”，发挥学校科技推广、示范、服务的辐射功能。

2实训基地的功能及规模

实训基地的构建是按照林业生产过程工作任务的逻辑关系，通过校企合作，将“工学结合链式基地”建设成为集教学、生产、科研、技术推广于一体的国家级职业教育实训示范基地，具有实施学生实训教学、技能鉴定和面向社会的职业技能培训、师资培训、资源共享与技术交流、科技成果转化与技术服务、对同类院校的示范性作用等功能［3］。

实训基地的建设规模是每年满足在校全日制林业类专业学生1500人的教学实训和对林业行业干部职工开展高新技术培训2000人次以上;并年产耐寒速生桉及其他速生用材树种组培苗500万株、扦插苗600万株、特色经济果木林种苗罗汉果、山葡萄、猕猴桃等50万株、名优花卉60万株(盆)、绿化苗木20万株、年产速丰桉木材2000m3、木地板30000多m2。

3构建实训基地的实践

3．1构建实训基地的创新点①实训基地是在学校原有实训教学条件的基础上，按照林业生产过程工作任务的逻辑关系，由8个子基地整合形成的“工学结合链式基地”(图1)。

②实训基地是由林业行业企业捐赠、原有基地赢利、学院自筹、财政补贴多方投资，开放式使用的实训基地。

③实训基地在教学上是教学中层机构，在经济上是独立法人的“产业链”，学生实训的可视化成果是可以进入市场的产品，生产有赢利支持学院教学建设;实现“依托专业办实训基地，办好实训基地促专业”的目的。

3．2构建实训基地的主要技术指标①高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵;②教育部高职高专林业类专业指导委员组织制定的《高职林业技术专业实训基地建设标准》;③国家精品专业、示范性实训基地评估指标标准及内涵。

3．3实训基地的建设内容实训基地的建设内容主要是按照林业生产过程工作任务的逻辑关系，在林业技术专业实训基地取得区级高职教育示范性实训基地的基础上重新组合，形成特色鲜明的校企结合的“工学结合链式基地”，基地建设内容包括8个子基地(图2)。

3．3．1林木良种培育实训基地建设概况。基地在组织建设树木标本园(引种共98科312属600余种)的同时，重点建设湿地松种子园和桉树种子园。目前，已建立湿地松、邓恩桉、巨桉和柳桉实生种子园，开展种源试验，筛选出桉树优良无性系130多个，并从中获取萌芽进行无性繁殖。每年组织学生开展林木良种识别、良种繁育等实习实训。

3．3．2林业生物技术实训基地建设概况。基地于2002年投资40多万元创办了“柳州赛特生物科技研发中心”。经过几年的发展，该中心已拥有资产200多万元，年产桉树组培苗达300万株，蝴蝶兰3万株以及10多万盆草花，年产值达到200多万元，成为集生产、教学、科研、技术推广为一体的综合开发应用机构，是林业技术、园林工程技术、生物技术及应用等专业学生掌握现代生物技术的重要实习基地，每年安排600名以上学生开展组织培养等生物技术的试验操作与技能训练。学生通过在“中心”的学习可以学到桉树等植物的组织培养技术，熟悉组织培养的整个流程，掌握组织培养的操作技能。

3．3．3现代林业育苗技术实训基地建设概况。基地是学校在教学实验林场规划建设的、以培育用材林、经济林和园林绿化苗木等为主要目的的教学实训苗圃。2002年以来，已投入资金100多万元对教学苗圃进一步改、扩建，目前苗圃面积约7hm2。教师结合教学和生产，每年组织学生600多人(次)在“教学苗圃”开展播种、嫁接、扦插、压条育苗及容器育苗等多项实训，使学生牢固掌握育苗技术。同时，以市场为导向，对学生进行苗木生产管理技能和苗木市场调研培训，为学生毕业后顺利就业打下坚实的基础。此外，充分利用寒暑假时间，组织、安排相关专业的学生在“教学苗圃”进行有偿实践活动，由学生承担教学苗圃的日常管理和生产工作。

3．3．4人工林营造技术实训基地建设概况。基地以教学实验林场为依托，划出一定区域和林地面积供每届林业专业学生开展造林设计、造林施工、抚育施肥、病虫防治和林木管护等实训。主要培养学生营造林技术和管理能力。2006年以来，在教师具体指导下每年由学生营造的桉树高产试验示范林7hm2以上，林木长势良好。通过实训，不仅能使学生全面掌握营林过程各环节的关键技术，也培养学生不怕苦不怕累的林业职业意识，在实训过程中体验成功的快乐和成就感。

3．3．5森林经营管理实训基地建设概况。基地包括森林经理技术实训室、林业“3S”技术实训室、林业调查规划设计院等。

3．3．5．1森林经理技术实训室。营建了具有国内领先水平的湿地松“法正林”。这是一种标准模式的森林，是为森林永续利用建立的理想的森林状态模型，对指导现实生产、提高经营水平具有重要作用。1990年始，由教学实验林场划拨108hm2林地用于建立“湿地松法正同龄林”(简称“法正林”)基地，学院每年按规划将5hm2的林地安排给林业专业学生以班级为单位承包，按工人承包的同等待遇付给报酬，并在班级承包的地块设立石碑留念。在教师的指导下，学生从入学至毕业，结合《森林经理学》、《造林学》、《森林病虫害防治》等多门课程的学习、实训以及利用课余时间，在“法正林”中完成整地、种植、抚育、调查分析及病虫害防治等一系列工作，做到学、产、研结合。目前，又开展速生桉“法正林”教学实训基地建设研究与实践。“法正林基地”模式的成功实施，在国内林业教育界产生极大的反响，被载入中国林业职业教育史册。

3．3．5．2林业“3S”技术实训室。将3S技术应用于森林资源监测管理，是目前最先进的林业技术之一。共投入120多万元建立了3S(RS、GIS、GPS)技术实训室，每年有300多学生参加实习实训，使学生基本掌握最现代的林业监测技术和方法。

3．3．5．3林业调查规划设计院。为充分发挥技术优势，学院于2004年组建了林业调查规划设计室(院)，实行“项目教学”法，大力开展对外技术承包服务。2003年以来，共完成广西有关市、县的森林资源调查规划设计任务156项，参加实训的教师共780人次，学生3950人次。“项目教学”是“多赢”的教学模式，既能锻炼教师的实践能力、提高学生的专业技能，又能培养学生吃苦耐劳和深入扎实的工作作风，还能补充学校的办学经费，同时也大力支持地方的林业建设。

3．3．6森林病虫害监测防治技术实训基地建设概况。基地包括森林昆虫实验室、植物病理实验室和微生物实验室等。实训基地与广西森林病虫害防治站、柳州市森林病虫害防治站以及有关大型国有林场等开展技术合作，开展森林病虫灾害预测预报和技术服务活动。2003年以来，实训基地每年为300多学生提供实训场所，既能培养学生识别林木病虫、防治森林病虫害的能力，又能增强学生的灾害防范意识。

3．3．7木材加工技术实训基地建设概况。基地是学校于2004年投资60万元创办的，对外称“广西生态工程职业技术学院木材研究所”和“柳州民桉木业有限公司”，开展木材干燥、锯解、造材、加工等主要内容的实习实训，主要产品有无损拆装锁扣木地板、实木地板、浴室防水木地板、桑拿护墙板、体育馆墙板、舞台加厚木地板和室外工程用板、改性速生桉木地板和湿地松实木地板等系列产品，产品直接投放市场。2006年以来，基地每年接收学生100多人(次)进行实训，利用木材研究所和民桉木业有限公司等实训条件，推进教学全程工学结合，在真实职业环境中开展课程教学。

3．3．8综合林业技术推广培训基地建设概况。为尽快推广先进实用林业技术，学院以继续教育处为基础，积极筹建综合林业技术推广培训基地。重点对即将毕业的学生或已参加工作的学生进行新知识、新技术和岗位适应性培训。近3年共举办了林业信息技术(3S应用技术)、森林资源调查规划设计、林业有害生物监测防治技术和木材检验技术等培训班，有3813人次接受培训。

广西林业行业特有工种职业技能鉴定站设在广西生态工程职业技术学院，现有考评员47人，可开展鉴定的行业职业工种有20个，现设有广西林业行业特有工种职业技能鉴定站、计算机辅助设计(CAD)认证授权考试站等。为提高学生实践能力和就业能力，学院积极推行“双证书”制度，不断加强职业技能鉴定工作，几年来已完成6000多人次的职业技能鉴定。

4构建实训基地的实践效果

林业技术专业实训基地是根据其特有的创新点和得天独厚的条件，建设成集教学、生产、科研、技术推广于一体的国家级职业教育实训示范基地。

4．1社会效益

4．1．1示高技能人才培养实力和质量之范。实训基地就是最能体现职业教育实力和特色的“硬件”，实训基地的建成大大加强人才培养实力。基地在教育质量上凸显优势，能够为林业行业和社会及时输送所需要的应用型、技艺型、操作型的高技能专门人才，基地起到示高技能人才培养质量之范的作用。目前，学校已经被评为首批“国家高技能人才培养示范基地”，每年培养林业类专业高技能人才1500人，对林业行业干部职工进行高新技术培训2000人次以上。

4．1．2示就业导向和服务社会之范。基地的建立探索出一套帮助学生锻炼实际技能的实训机制，培养学生的实际动手能力和操作能力，进而提升学生的就业竞争能力，起到示就业导向之范的作用。基地将积极主动为广西林业行业和社会经济发展服务，面向社会和企业在职职工开展高级工、技师和高级技师培训。

4．1．3示工学一体化教学之范。基地的建设率先走出工学结合的路子，进行产学一体化教学，按照工作任务的逻辑关系建设生产性实训基地，加强双师型教师队伍建设;开展工学交替，建设一体化教室，使理论教学与实践操作训练交替进行，提高教学质量和效果。

4．1．4示学校特色之范。基地的建设是利用学校得天独厚的条件，创出产学一体化的特色，将在众多的林业高职院校中脱颖而出。主要体现在学校鲜明的办学理念、切合自身实际的发展定位、独特的高技能人才培养模式。

4．2经济效益实训基地在满足学生教学实训的同时，每年可向社会提供的实训产品包括名优花卉种苗60万株(盆)，其中小苗30万株，中苗30万盆;绿化种苗20万株，其中小苗10万株，中苗10万株;特色经济果木林种苗50万株;速生用材树种种苗1100万株，其中组培苗500万株，扦插苗600万株;年产速丰桉木材2000m3、木地板30000多m2。每年共产生利润150万元，支持学院教学建设，也为广西林业建设发展服务。

4．3生态效益实训基地生产的优质种苗，主要是营造人工林和供城镇道路、广场、庭园、居室绿化美化之用，对保持水土、调节气候，保护生态环境具有重大意义。在有效地保护和利用该区现有的林木花卉种质资源的同时，开发、引进、驯化外地珍稀名特优品种，建立了较大规模的树木、花卉“基因库”，对丰富广西植物种质资源、维护生物遗传多样性具有重要意义。