经济环境下电工实验教学的革新探微范文

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一、对电工实验教学进行改革

1．1将实验课程进行分类设置。

把电工实验课程进行调整，把电工实验教学进行分类，让电工实验教学从理论向着实践的方向进行转变，把知识由浅到深的传输给学生。

(1)实验的基础知识。将实验的基础知识在课堂上进行讲解，比如安全知识、注意事项等。

(2)基础性的实验。安排一些基础的实验让学生动手操作，掌握一些基本的简单的电子仪器，认真的学习这些仪器的使用方法和操作，为以后的实验打下基础。

(3)设计型实验。对学生进行一些设计实验，让学生在课后自己独立的完成电路的设计，并作成报告，在课堂上进行验证，这样可以增加学生的独立解决问题的能力还可以提高学生的学习兴趣。

(4)综合型实验。给学生安排一些有一定难度的实验，让学生进行分析研究，这样可以帮助学生综合分析和解决问题的能力的提高。

(5)仿真实验。利用一些先进的仿真电子软件，帮助学生进行计算机辅助设计，实现在电工设计上的信息化，学生运用计算机来完成电路图的设计，在计算机上对电路图进行测试等，这是把电工教学和最新的技术相结合的教学模式，可以增加学生的学习劲头。为了使学生更加积极的进行学习和培养学生的学习兴趣，以上的实验安排和教学可以充分的让学生来完成设计内容。

1．2分层教学

根据电工学习的学生不同学习专项和不同的年级，将教学的内容进行深度和难度上的分类。对于电工专业的学生加大他们的训练力度，在完成教学规定中的实验内容后增加一些训练项目。对于不同年级的学生进行不同程上的内容教学，一年级的学生主要以工具的使用、基本元件的检测和认识以及对电工专业兴趣的培养为主，二年级的学生主要是集成电路、数字电路等综合的电路调试和安装，三年级的学生主要是对产品整机的组装、调整和维修的掌握。通过使用各种仪器进行测量，帮助学生对电路的理解。

1．3开放实验室

电工实验教学的改革对开放实验室的设置很重要的，根据中职学校的人力物力等条件，现在想要做到对实验室的全面开放是存在一定难度的，只有在实验室闲置的时候进行开放，由于实验的学生很多，他们的能力有各不相同，所以可以对在电工实验中失败或者是完成的不好的学生开放实验室，让他们重新进行电工实验，如果有需要实验老师可以帮助学生进行电工实验的指导，，帮助学生进行电工实验学习和实验教学的改革。

二、小结

电工实验教学在中职教学中是很重要的，它可以帮助学校在教学质量上的提高，还可以培养学生的操作能力。想要电工教学很好的进行就要将电工技术和教学结合起来，在实验教学方面做到与时俱进，帮助学生在当前的经济环境下生存，增强他们在社会中的信心，电工实验教学的改革才算是成功的。

作者：曾上游单位：江苏省盐城市未成年人实践基地