环境艺术手绘表现能力的举措范文

本站小编为你精心准备了环境艺术手绘表现能力的举措参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

造型能力的训练

造型能力是手绘表现的基础，提高造型能力要通过大量的速写训练。速写是对复杂物体的简单化处理，进行速写训练的目的是训练用线条塑造形体的技能。在这个训练过程中学生还要借助临摹写生作品或一些实景图片，这是对造型能力的训练，同时学生也可以接触到新颖的表现技法。如果学生感到造型能力欠佳，则可以从简单的方盒子画起，因为任何物体都可以被转化成几何形体，然后慢慢过渡到比较复杂的两点透视、三点透视甚至散点透视。经过这样一步一个脚印地练习，学生对室内外空间的绘制就得心应手了。

形式美感的训练

手绘表现图作为表达设计理念的手段还有其自身的艺术性，学生在进行手绘表现训练的同时还要提高审美情趣，要形成自己的风格和个性表达，追求形式美感。在前期的临摹阶段，教师应该有意识地给学生找一些形式感好、美感强、有设计意味的作品来练习，让他们用心去感受、用审美的眼光分析这些优秀作品是如何通过构成的手法和肌理来表现美感的。

前面提到的临摹练习虽然只是学习的过程，不能成为设计的目的，但是教师要看到整个过程对提高学生对美的感受能力有着显著的帮助。此外，教师还应鼓励学生从日常生活中发现美、捕捉美并运用美，使设计源于生活而高于生活。

创意灵感的训练

创意灵感的训练是对手绘表现更深层次的要求，是学生自我的提升。作为一种表现手段，手绘表现的过程不只是一个单纯的表现过程，更是一个设计过程，其最终的任务是表达设计理念。一件好的设计作品在初期构思时是要在快速表现中不断被修改完善的，设计师在修改方案的过程中会在无形中提高自己的手绘设计快速表现能力，而且会在不经意间激发创意的灵感，形成新的设计理念。这种随心所欲的设计快速表达技能是环境艺术设计师成功的必备条件。教师应该充分重视手绘表现的训练，在课程的一开始就激起学生的兴趣，为他们将来能够成为优秀设计师做好准备。

手绘表现所具有的独特性和魅力以及体现的文化底蕴是不可取代的。手绘快速表现是设计师所不可缺少的重要表现手段，是设计师与客户交流的一种手段，也是设计师在创意过程中智能和技能的综合体现。随着信息时代的来临，电脑效果图的普及和推广，手绘快速表现遭到冷落甚至忽视，学生在学习和练习的过程中也存在一定的误区，因此教师一定要正确地引导和鼓励学生在环境艺术设计过程中对手绘快速表现进行运用、传承和发扬。笔者相信在不久的将来，快速手绘表现一定能够引起更多的关注。

作者：康琳英单位：广东海洋大学寸金学院