信息时代图书馆教育职能的创新范文

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一、高校图书馆的特征

1.实现教育手段的动态功能与静态功能相结合。静态功能表现在图书馆主要以文献流通阅读为主要方式；动态功能表现在可以对相异的文献进行再次加工、整理，开发创新，产生工具性、系统性较高的二次文献。利用这一特点，可以萃取中华民族之精华，从而一一被学校的师生良好的吸收，以达到提高学生综合能力的作用。

2.教育方法的主动与被动相结合。一方面，高校图书馆可以发挥自身的主动性，利用馆藏文献资料、网络资源，对学生的阅读进行适当引导和影响，在潜移默化中提高学生学习能力和学习效率及掌握、运用文献的能力；另一方面，学生在安静的图书馆学习，在学习过程中学生可以通过良好的学习资源环境、优良的专业化信息服务进行独立的探索和思考，从而达到自主学习的目的。

二、影响高校图书馆教育职能的因素

（一）管理者对图书馆教育职能的提升不够重视长期以来，高校管理者往往都忽略了对图书的高效管理和对馆藏文献的有效补充，从而容易形成墨守成规、固守教条等不良现象，忽略了图书馆的创新教育职能。

（二）图书馆馆员的个人素质和职能意识有待提高一些普通高校的馆员在职业素养、教育意识、学历层次、知识体系等方面不符合要求，也不合理，从而制约图书馆教育职能的发挥，严重影响了高校的信息素质教育。

三、高校图书馆的创新与提升

（一）提高图书馆的服务质量众所周知，图书馆的藏书量不在多而在精，在有特色。一方面，一个好的图书馆能给读者提供全面而优质的信息服务；另一方面，要努力给读者提供很好的物质服务也是必要的。只有从精神和物质两个层面为读者提供优良、全面的服务，才能吸引读者，使他们愿意去图书馆学习。

（二）加强网络知识的存储量当今社会，网络媒体已经成为人们学习、工作不可或缺的一部分，大部分人的研究资料和学术信息都来源于网络资源。一个为读者提供信息服务的本地局域网络知识必不可少，而图书馆能给学生和教师所提供的网络信息是完善图书馆教育职能的一个重要环节。

（三）实现信息增值在信息时代，面对浩如烟海的网络信息，图书馆要做的就是把知识有效地整理、归纳、分类，从而为读者解决从网络获取优良的有效信息的问题。只有这样，图书馆才能被读者认可，才能实现它作为高校信息服务机构的价值。

（四）校方应积极鼓励学生参加图书馆的学习要充分利用图书馆主动服务的特点，让学生自发、自觉地去图书馆学习，而不是让图书馆成为学生们聊天约会的场所。身为图书馆馆员应该主动引导学生利用好图书馆的信息资源，从各方面提升图书馆的教育职能。

四、结语

在这个物质文明高度发达，信息技术突飞猛进的时代，对高校图书馆信息服务的要求越加的苛刻，从而对高校图书馆的教育职能也提出了新的要求。高校图书馆应该不断完善、提升自己，充分利用好自己的优势，发挥自己“文化教育、思想德育教育、创新教育”的职能。先从各个方面提高图书馆馆员的文化素质、职业素养，然后才能很好地服务读者，图书馆的教育功能才能得以提高。

作者：赵晨单位：牡丹江师范学院