女性科技创新能力的价值范文

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《科学管理研究杂志》2015年第三期

1女性科技创新能力内涵的界定

公众科技创新能力，按照美国芝加哥大学的副院长米勒创造的体系分析一般应包括3个方面：①对基本的科学术语和科学概念的理解。比如：分子、计算机或DNA等科学基本术语和基本概念；②对科学研究过程和方法的理解。这是分析公众是否具备分辨科学和伪科学的能力，是否具备基本的科学思维方法，是否具备用科学方法思考和解决社会与生活中的各种问题的能力；③科学技术对社会影响的基本理解程度。世界许多国家都开展了“公众理解科学”的调查，理解科学的很重要的一个方面是公众科技创新能力，其水平成为决定一个国家综合国力发展的至关重要因素。中国对公众科技创新能力的理解是有争议的，国内对女性科技创新能力的调查，基本上采用了美国等发达国家所采用的标准，但也依据我国基本的情况作了较少的修改。这样，就可以把中国的调查结果和国际上进行对比。归纳起来这样的“女性科技创新能力”，主要集中在4个方面：①了解具体的科学方法。如：“科学研究”、“实验数据”、“概率”等；②对科学术语（比如DNA、Internet之类）和科学理念和观念（比如“地球绕太阳一周需要一年”之类）的了解；③对封建迷信（如：求签、相面、星座预测、碟仙或笔仙、周公解梦）的认可程度；④对科学技术的理解（包括对诸如“我们过于依靠科学，而忽视信仰”、“有了科学技术，我们就能解决面临的所有问题”这种的表述的态度）。在第③、④点上，其实不仅是用相信程度来表达，而是辩证的态度，科学的分析，理智的处理。中国公众科技创新能力和西方国家相比水平还是比较低的，这也意味着中国进行全方位的科学技术普及工作的局面还没有形成。根据国家和各个省市做过的调查显示，尽快提炼出客观反映中国女性科技创新能力的定性和量化标准是本文的一个工作。基于此，女性科技创新能力应该这样理解：女性科技创新能力是在信息社会对女性整体科学素养的普及，这种普及工作将会改变由于传统性别差异而导致的男女两性在科学中的不平等地位，针对社会不同女性群体要做不同的科技普及工作，力争作到不同女性群体在其视野所及的范围内达到对科学及与科学相关的领域有全面的认识与了解，从而达到破除迷信普及科学的人文教化功能，在普及及其人文教化之后推进对科学及其技术的进一步提升。具体可以包括这样几个方面：①认识科学工作的社会意义；②了解科学的历程及其对人类的影响；③掌握科学思维和科学方法。四是提高吸取最新科技知识及整合其的能力；④在前3点工作基础上的推进工作。

2女性科技创新能力养成的途径

2．1女性掌握获得科技信息的渠道除了在高等学校获得教育以及进一步学习提升之外，新闻媒体是女性获取科技信息的重要传播渠道。调查显示，在包括电视、广播、图书杂志、科学期刊、互联网、报纸杂志等各种信息渠道中，电视是我国女性科技信息的最主要来源，高达91．0％。女性通过“电视”获得科技发展信息；“报纸杂志”也是我国女性获得科技发展信息的重要渠道，所占的比例为44．9％；女性通过“广播”获得科技信息渠道的比例为22．4％；通过“图书”、“科学期刊”和“其他”途径获得科技信息的比例分别为10．2％、9．5％和7．9％；通过“互联网”获得科技发展信息的比例达到57．4％，另外，有28．7％的女性还通过“与人交谈”的方式获取科技信息。基于女性获得科技信息主要渠道的研究，加强女性科技创新能力必须提高科普工作在电视等传媒的推广力度，以喜闻乐见的形式吸引女性对科普知识的吸取，同时在新媒介中，如电子媒介信息、手机中推广。

2．2女性对一些科学活动的参与程度在调查中我们发现女性参加科普活动的比率很低，一方面我们科普场馆和科普活动受限，另一方面是普遍没有接受科学熏陶的习惯，社会也没有形成这种氛围，相关的科技展览、科普讲座和科技培训几乎是并不多见，除了极少数从事科学研究活动的高知女性，绝大多数的女性对科技的新发展和新动向并不十分了解。

2．3女性对神秘现象的科学认识在调查中还发现女性对神秘现象尽管并不完全是顶礼膜拜，但她们所受的教育有时并不与对神秘现象的认识成正比。在她们人生成长的关键时期也就是幼年到少年时期形成的对世界的认识观念非常牢固。母亲对神秘现象的认识在下一代身上潜意识烙印深刻，在她下一代人生成长关键的时期形成的世界观直接关乎到她们对未来事业、家庭的选择，使她们在处理人生重大问题时不总是科学地处理而是听凭超感知现象的不知觉指引，这与女性的社会角色的附属地位有很大关系，往往酿成人生导向的失误，教训是深刻的。因此，女性科技创新能力的普及直接关系到她们的下一代的未来的人生命运的幸福，也许不仅仅是一代人的命运，是我们民族命运的幸福与否。女性科技创新能力的养成要从确立唯物主义的世界观开始，破除迷信思想，形成科学的世界观。通过总结上述数据和图表，女性科技创新能力和国家的科技教育普及程度密切相关，我们发现欧洲女性科技创新能力普遍比我国女性高，与她们国家科技教育的普及有密切关系，若要提高女性的科技创新能力，教育让女性接受正规的现代教育是重中之重，2003年以来我国女性科技创新能力有普遍提高和我国高等教育大众化时代的来临有很大关系。另外，独生子女的成长让城市中和绝大多数条件的乡村父母给予他们的下一代同样的受教育的机会，也是不容忽视的值得考量的一个原因。但我国女性科技创新能力普及程度远远不及男性则是事实，当然这有社会的深层原因。如果我们不能认识造成这种局面的原因，改变就是难事。在调查中发现女性科技创新能力在不同人群中发展状况很不平衡，不同年龄段、教育程度、职业、城乡差别、发展的不同区域都具有程度不同的差异。相比较之下，年龄成熟辨别能力强，有自己独立的思维，不易受外界诱惑；受教育程度越高，社会地位越高，居住在资讯发达的、交通便利的城市，科技创新能力水平越高。我国女性获得科技创新能力的途径除了接受正规的学校教育，电视是最主要的依靠对象，其次是报纸杂志，再次是在与人的交流中获得，其后是互联网，广播，手机的影响力排在互联网的后面。电视作为媒体时代的生力军，具有绝对不可替代的作用，无论城乡老少，女性在电视中更多喜欢情节轻松欢快的节目，只有一些高知女性才会被科教类节目吸引，所以，电视传播科学的工作需要以更喜闻乐见的方式深入浅出的发生潜移默化的影响力。这需要加大国民经济中GDP的科技含量，而且应该是实质的含量。在这一过程中受惠的不仅是知识女性，将是绝大多数女性，是女性大众，是女性整体命运的改变。互联网作为后起之秀，2003年以来在呈现上升趋势，我们预期互联网的影响将会逐步提高，尤其是通过手机上网，但它不仅是传播科学的工具还是传播各种文化形态的工具，只有成熟理性的女性才会在这里真正成熟。这样一个平台如果能够为科普提供舞台，将会有事半功倍的效果。

3女性科技创新能力养成的社会价值

人类社会已经进入了一个崭新的时代，在这个时代里，科学知识的创造、生产、传播和学习将逐渐成为一种习惯，对科学的学习是终身的社会教育。女性科技创新能力的培养是伴随女性终身成长的过程，应当成为一种社会习惯，有规划、有目的、有意识、有效率地进行。

3．1关注女性科技创新能力是女性自身文明素质所向在女性群体中把相信科学、崇尚科学的意识深深地扎根生长，是社会德性追求的表现，在弘扬科学精神，提倡科学态度和科学方法的过程中，把科学精神注入给女性文化，为建设发展我国的社会主义先进文化做出新奉献，具有十分重要的道德价值。先进文化的基本特征之一就是科学文化，中国传统文化中科学精神缺失和压抑严重，对女性表现的就更为严重，男尊女卑，女人在参加社会活动、接受教育、从事政治以及其他各种文化活动中处于从属地位。女性占人口比重的一半，这一半人口比重的科学水准如果持续徘徊不前，我国科教兴国的战略规划就是一句空话，如此大的群体科技创新能力偏低，将成为阻碍公众整体科技创新能力养成的一个重要因素。重视女性科技创新能力，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，形成积极健康向上的家庭和社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

3．2关注女性科技创新能力是创新型人才养成的需要女性科技创新能力是公民素养的重要组成部分，女性的科技创新能力反映了一个国家或地区人才的文化软实力，从基础上制约着经济社会的发展。在21世纪国与国竞争不断加剧下，如何体现出综合国力的竞争，其实质上就是科技和人才的较量。女性在其中就扮演半边天的角色，不仅是半边天，还担负着后续生产力的培育。全面建设国家创新体系，实现全面建成小康社会的目标，有赖于女性科技创新能力的提高。提高女性科技创新能力既要传播科学文化，又要反对封建迷信和伪科学及非科学，让学习型社会成为人全面提高的社会基础和成长发展的空间。提女性科技创新能力，是实现女性自身全面发展的有效途径，是功在当代、利在千秋、利国利民的一件好事。在全球化的当代知识经济时代，提高女性科技创新能力就显得更加紧迫。如何把我国女性培养成具有一定科学知识和理性精神的公民群体，既是时代的迫切需要，也是人才发展的目的。

3．3关注女性科技创新能力有助于提升女性幸福感女性素养养成及女性科技创新能力关乎女性本身幸福具有重大意义。科技创新能力的提高是点点滴滴渗透在女性的日常生活中的，妥善处理日常生活中的点点滴滴，妥善处理日常思想问题和观念意识，无不需要对其背后的科技有一定程度的认知和解读。女性科技创新能力建设的最低层面，是人人必须知晓的科学常识，其次是应该掌握的基本科学原理和方法，最上层才是科学的社会和文化意义。在科学日益社会化，社会日益科学化的今天，基本的科学素养如同说话走路一样，是每一个人都应该具备的。为了社会的科学发展，为了女性的幸福，任重而道远，如此方为马克思所强调的“社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量。”〔3〕列宁的：“从一切解放运动的经验来看，革命的成败取决于女性参加运动的程度。”〔4〕视为真正的马克思主义者。马克思主义理论的一个很重要的内容就是高度重视女性在创造历史、推动社会伟大变革中的重要作用。今天，更多的女性开始走到社会生活的前台，修正着传统的理论，书写着属于女人的历史。早在上世纪80年代开始，就有美国学者指出，男女主要是合作关系，而不是对立关系。实际上社会权力绝大部分与性别无关，而与个人能力有关。女性整体幸福最终也与女性整体能力提升有关，包括女性科技创新能力。

作者：吕富媛 李兆友 单位：东北大学 马克思主义学院