教育研究与评论杂志

主办单位:江苏凤凰报刊出版传媒有限公司  主管单位:江苏凤凰出版传媒股份有限公司  ISSN:1674-4632  CN:32-1791/G4

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教育研究与评论杂志基本信息 省级期刊

《教育研究与评论》由朱凌燕担任主编,由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于2009年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥228.00元。邮发代号:28-385,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-4632
CN:32-1791/G4
期刊类别:教育
邮发代号:28-385
全年订价:¥ 228.00
出版信息:
创刊时间:2009
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:朱凌燕
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教育研究与评论杂志介绍

《教育研究与评论》是一本由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管,江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.13 《教育研究与评论》主要内容栏目有学科教育、教材教法、独家策划、专题研究、教师发展、热点透视、课程改革、本刊特稿、齐华视点、前沿论坛、卫东漫话。

《教育研究与评论》主要发文机构有:南京师范大学(发文量68篇),该机构主要研究主题为“数学;教育;教学;语文;教师”;南通师范高等专科学校(发文量44篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;师范;教学;课程”;华东师范大学(发文量40篇),该机构主要研究主题为“教育;语文;数学;课程;教学”。

《教育研究与评论》主要发文主题有教育、教学、教师、语文、课程、数学、课堂、文化、文教、儿童。其中又以”教育(770篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(521篇),发文量第三的是“教师”(303篇),发文主题最少的是“儿童”,仅发文127篇。

教育研究与评论影响力及荣誉

教育研究与评论投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教育研究与评论数据统计

  • 总发文量:1819
  • 总被引量:241
  • 平均引文率:0.6463
  • H指数:8
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
南京师范大学 68 数学;教育;教学;语文;教师
南通师范高等专科学校 44 教育;教师;师范;教学;课程
华东师范大学 40 教育;语文;数学;课程;教学
苏州大学 28 教育;新教;新教育;教学;课堂
南京大学 27 数学;教育;杂谈;数学教育;教育杂谈
南京师范大学附属中学 26 教学;教师;语文;文教;数学
学研究院 26 教育;研读;语文;英语;数学
浙江师范大学 26 教育;语文;文教;教学;文化
中国教育学会 24 教育;新教;新教育;数学;教育实验
江苏省教育学会 24 教育;数学;教学;课程;语文
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 17
江苏省教育厅哲学社会科学基金 10
教育部人文社会科学研究基金 10
江苏省教育科学“十二五”规划项目 7
湖南省哲学社会科学基金 2
江苏省高等教育教改立项研究课题 2
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 2
全国教育科学规划教育部重点课题 2
天津市教育科学规划重点课题 2
天津市哲学社会科学研究规划项目 1
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教育研究与评论文章摘录

  • 教育教学需要一个“点” 作者:成尚荣 点击:4
  • 未来学校,如何从现在走向未来? 作者:杨东平 点击:1
  • 我们追寻怎样的儿童哲学之梦? 作者:高振宇 点击:20
  • 儿童哲学教学的实践与思考 作者:冷璐 点击:3
  • 儿童哲学教育何以可能 作者:李艳玲 点击:1
  • 儿童、阅读与教育 作者:林文宝 点击:2
  • 对当前STEAM热的冷思考 作者:曾宝俊 点击:1
  • 心理词库重组视角下的二语词汇习得策略研究 作者:徐欢; 滕英浩 点击:25
  • 因材施教的“新时代”使命 作者:陈杰 点击:--
  • “生命就在这悠悠的日子里渐渐拉长”——一位农村支教教师教育叙事的评析 作者:殷小燕; 李国忠 点击:14
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