教育与教学研究杂志

主办单位:成都大学  主管单位:成都市教育局  ISSN:1674-6120  CN:51-1720/G4

教育与教学研究杂志基本信息 省级期刊

《教育与教学研究》由宋乃庆担任主编,由成都大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1987年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥280.00元。欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-6120
CN:51-1720/G4
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:1987
出版地区:四川
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:宋乃庆
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教育与教学研究杂志介绍

《教育与教学研究》是一本由成都市教育局主管,成都大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为1.57 《教育与教学研究》主要内容栏目有教育管理、课程与教学、教育理论、教师教育、卷首语、特设专栏、特设专栏_教育发展战略研究、本刊特稿、专家特稿、特设专栏_特殊教育。

《教育与教学研究》主要发文机构有:成都大学(发文量547篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;高校;教师;课程”;西南大学(发文量287篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;课程;教学;幼儿”;四川师范大学(发文量104篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;课程;师范”。

《教育与教学研究》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、高校、大学生、英语、课堂、政治、文化。其中又以”教育(1757篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(1521篇),发文量第三的是“教师”(732篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文216篇。

教育与教学研究影响力及荣誉

教育与教学研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教育与教学研究数据统计

  • 总发文量:3686
  • 总被引量:14438
  • 平均引文率:6.6334
  • H指数:32
  • 期刊他引率:0.9868
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
成都大学 547 教育;教学;高校;教师;课程
西南大学 287 教育;教师;课程;教学;幼儿
四川师范大学 104 教育;教师;教学;课程;师范
西华师范大学 94 教育;教师;教学;幼儿;儿童
成都学院 80 教学;高校;教育;大学生;英语
成都教育学院 58 教育;教学;教师;体育;语文
北京师范大学 48 教育;教学;课程;学科;教师
广西师范大学 46 教师;教育;教学;课程;文化
崇州市蜀城中学 44 教学;教育;素质教育;思维;教师
华东师范大学 43 教育;教学;教师;政治;思想政治
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 200
教育部人文社会科学研究基金 168
中央高校基本科研业务费专项资金 52
江苏省教育厅哲学社会科学基金 37
国家自然科学基金 29
全国教育科学规划课题 25
江苏省教育科学“十二五”规划项目 23
湖南省普通高等学校教学改革研究项目 19
重庆市高等教育教学改革研究项目 18
湖南省哲学社会科学基金 17
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教育与教学研究文章摘录

  • 论儿童游戏中理想师幼关系的构建 作者:李姗泽; 刘月倩 点击:46
  • 语文阅读教育中的三对重要范畴辨正 作者:庄学培; 汲安庆 点击:15
  • 思维导图与课堂教学融合的问题、原则及策略 作者:李中国; 惠连晓 点击:7
  • 整体语言教学与《典范英语》读后续写研究 作者:杨朝辉 点击:15
  • 美国高校兼职教师队伍研究 作者:杨天平; 尹帅 点击:22
  • 乡村教师乡土文化自信的缺失与重塑 作者:王小红; 王倩 点击:22
  • 学校文化建设的实践探索——以山西永济实验小学为例 作者:郝琦蕾; 石慧; 姜晋国; 曹璐娜 点击:37
  • 新时代背景下普通高中发展路径刍议--以成都龙泉中学为例 作者:杨明; 徐本淳; 李培祥 点击:58
  • 美国社区学院与大学的转学衔接:问题、措施和启示 作者:於荣; 赵舒曼 点击:3
  • 教师专业发展研究 作者:秦积翠; 万鑫娟; 张雅楠; 杨雪; 吴雪松; 袁东华; 廖永健; 丁玉祥; 何晓波; 尹清丽; 邹冬梅; 吴引引; 郑建忠; 代安荣; 张红永; 周杨成 点击:38
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