教育科学杂志

主办单位:辽宁师范大学  主管单位:辽宁省教育厅  ISSN:1002-8064  CN:21-1066/G4

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教育科学杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

《教育科学》由杜岩岩担任主编,由辽宁师范大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥172.00元。邮发代号:8-91,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-8064
CN:21-1066/G4
期刊类别:教育
邮发代号:8-91
全年订价:¥ 172.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:辽宁
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:杜岩岩
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教育科学杂志介绍

《教育科学》是一本由辽宁省教育厅主管,辽宁师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为3.46 《教育科学》主要内容栏目有课程与教学研究、高等教育研究、乡村教育研究、教育基本理论研究、教师教育研究、比较教育研究、教育战略与政策研究、学前教育研究、义务教育研究、教科书研究、劳动教育专题研究、新时代教育发展研究、“立德树人”专题研究、学生发展专题研究、基础教育研究、朱小蔓情感教育思想研究。

《教育科学》主要发文机构有:辽宁师范大学(发文量473篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;课程;高校”;北京师范大学(发文量275篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;社会;义务教育”;华东师范大学(发文量167篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;课程;职业教育”。

《教育科学》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、高校、高等教育、社会、心理、道德、文化。其中又以”教育(1724篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(525篇),发文量第三的是“教师”(484篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文109篇。

教育科学影响力及荣誉

教育科学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教育科学数据统计

  • 总发文量:1128
  • 总被引量:15168
  • 平均引文率:8.4836
  • H指数:54
  • 期刊他引率:0.9758
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁师范大学 473 教育;教学;教师;课程;高校
北京师范大学 275 教育;教师;教学;社会;义务教育
华东师范大学 167 教育;教师;教学;课程;职业教育
东北师范大学 131 教育;教师;课程;教学;师专
南京师范大学 84 教育;社会;教学;教师;课程
西南大学 67 教育;教师;教学;课程;学科
华中师范大学 62 教育;教师;教学;道德;实证
沈阳师范大学 45 教育;课程;教学;教师;教育改革
陕西师范大学 43 教育;教师;文化;社会;农村
上海师范大学 37 教育;教师;师专;教师专业;社会
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 233
教育部人文社会科学研究基金 150
中央高校基本科研业务费专项资金 40
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 38
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 36
全国教育科学规划课题 28
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 25
辽宁省教育科学“十一五”规划课题 18
国家自然科学基金 17
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 15
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教育科学文章摘录

  • 基础教育质量监测结果的应用路径 作者:李勉 点击:22
  • 权利正义还是价值正义:教育正义的矛盾与选择 作者:吕伟 点击:11
  • 教育世界中友爱伦理的培育与校园欺凌的防治 作者:李菲 点击:13
  • 基于混合方法的教师出国访学收益研究! 作者:赵显通; 刘绪; 彭安臣 点击:5
  • 论教学模式改革的限度 作者:郑玉飞 点击:25
  • “双一流”战略下地方高校的发展困境与治理路径研究——基于多重制度逻辑的解析 作者:胡德鑫 点击:23
  • 大学学术评价指标体系重构研究——基于2015年ARWU、QS和THE学术评价相关性分析 作者:刘磊 点击:4
  • “双一流”建设高校和C9离世界顶尖大学群还有多远——基于世界大学排名指标的比较 作者:涂阳军; 陈来 点击:19
  • 我国高等教育结构与产业结构的互动与共变研究——基于系统耦合关系的视角 作者:姜璐; 李玉清; 董维春 点击:27
  • 博士生教育质量IPOD评价模型构建与实证分析——基于六所高校1107名毕业博士的数据 作者:罗英姿; 刘泽文; 陈小满; 顾剑秀 点击:5
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