微课视角下高职个人理财课程教学策略范文

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摘要：微课在高职个人理财课程中的应用，可以有效地转变传统教学模式，有利于培养学生的专业实践能力。文章分析微课在高职个人理财课程教学中的优势，从注重教学内容设计、注重教学形式设计、注重课程项目的设计、注重微课的实践教学、采用灵活多样的微课应用模式等方面，研究微课在高职个人理财课程教学中的实施策略。

关键词：微课；个人理财；实践教学；课程改革

微课在高职课程教学中的应用，呈现出多元化、趣味化、微型化、可视化的发展趋势。微课教学有利于创设多元化的教学情境，加深学生对课程内容的理解。高职个人理财课程是一门知识应用性比较强的课程，教师利用微课对课程的关键知识点进行讲解，可以有效地提高学生的学习兴趣，培养学生的专业实践能力。

一、微课在高职个人理财课程教学中的优势

个人理财是高职院校投资与理财专业的一门重要课程，具有很强的综合性与实践性。它是通过评估与分析客户的财务情况，为客户量身定制合理的理财产品，提供合理的理财方案。在高职个人理财课程教学中应用微课，可以创设接近真实的教学情境，对个人理财课程的一些重点、难点知识进行生动的讲解，帮助学生提高投资理财的综合分析能力和理财基本技巧，快速提高学生的职业素质与职业技能。

二、微课在高职个人理财课程教学中的实施策略

1.教学内容设计在高职个人理财课程教学过程中，教师要利用微课来改变传统课堂的直播式教学模式，对教学内容进行精心设计。要注重突出重点问题，选用的素材要求翔实，教学手段注重多元化，使得微课主题脉络清晰，内容生动精彩。微课具有“短小精悍、针对性强、内容生动、凸显情境”的优势，能够有效地引导学生深入思考。教师要利用微课巧妙地设计学生感兴趣的问题，层层递进，不断增加教学难度，激发学生的学习欲望。

2.教学形式设计在高职个人理财课程教学过程中，教师要针对教学内容与微课的特点精心设计教学形式，有效地将二者融合在一起。针对高职学生的心理，教师可以采用动画、视频的方式来呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教学证券理财这一知识点时，可以利用动画来展示证券变化的K线图等内容，通过动感的图像来加深学生对证券投资的认识，还可以采用“模拟再现”的方式来增加微课的吸引力，提高个人理财课程教学趣味性，以加深学生对个人理财知识的理解与记忆。

3.课程项目的设计利用微课来进行个人理财课程教学，教师需要结合金融企业理财工作岗位的分析，将课程的关键内容在微课中呈现出来，突出对学生职业能力与实践能力的培养。这就需要依据一定的标准，合理地将个人理财课程内容设计为多个项目。例如，个人理财课程内容可以分为“客户开发及维系客户关系”“分项客户分析及理财规划”“确定及执行理财规划”等三个大项目，每一个大项目又可以分成多个小项目，如“客户开发及维系客户关系”可以分成“模块一商务礼仪及客户沟通”“模块二客户信息收集整理”“模块三个人理财基础知识”等小项目。然后，教师可以结合各项目的具体需求来安排相应的微课内容，有针对性地对学生的职业能力与实践能力进行培养，帮助学生理解课程学习要求。

4.注重微课的实践教学在高职个人理财课程教学过程中，教师要突破传统的课程观和教学观，重视“教、学、做”三位一体教学模式的运用，重点对学生的知识应用能力进行培养，使学生通过微课学习能够提高实际理财能力，能够从事专业理财规划等职业活动。在微课设计过程中，要强调“实训”“实际”，利用微课模拟接近真实的理财情境，保证学生掌握一定的理财专业理论知识，提高学生的个人理财能力。例如，教师可以采用“模拟再现”的方式制作微课视频，让学生通过观看个人理财微课视频案例，应用相关软件来“再现”金融机构的理财工作流程，理解现实中个人理财的工作流程，还可以利用微课帮助学生了解理财产品介绍、客户理财工作人员的职责等内容。同时，也可以结合具体需求，在校内设立个人理财工作室，让学生在学习个人理财课程时有一种身临其境的感觉。

5.采用灵活多样的微课应用模式在高职个人理财课程教学过程中，教师可以将微课视频运用到多种教学环节中，如课前、课中、课后，以丰富课堂教学内容，营造良好的教学氛围。还可以将制作的个人理财微课视频应用到翻转课堂教学中，让学生在课前学习微课内容，尝试解决遇到的问题，然后在课堂中分组模拟工作人员对客户进行投资理财的引导，让学生更好地了解投资理财的工作流程。这样，便于学生将学到的知识应用于实践，有利于提升学生的实践能力。总而言之，应用微课教学时，要注重教学内容设计，注重教学形式设计，注重课程项目的设计，注重微课的实践教学，注重采用灵活多样的微课应用模式。微课在高职个人理财课程教学中的应用，不仅丰富了个人理财课程的教学内容，还能够有效地弥补传统教学的不足，增强了个人理财课程教学的针对性，同时还能进一步提升学生的专业实践能力。

参考文献：

[1]管丹.微课视角下高职教育课程建设与思考[J].天津职业大学学报,2014(03).

[2]张诺.高职院校个人理财课程改革探索[J].天津职业院校联合学报,2016(02).

作者：余建平 单位：永州职业技术学院财经系