人才培养目标的会计实验体系研究范文

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摘要：

目前，我国国内各大高校会计学专业的教学中，高校会计实验教学存在着诸多问题，无法适应现代人才培养的目标。因此，在这样的教学现状下，我国高等院校需要积极转变教育观念，充分发挥创新能力，为会计学专业构建一套科学合理、切实可行的会计实验体系，从而更好的适应人才的培养和发展目标。

关键词：

会计实验体系；人才培养目标；会计学；实践教学

在我国高校中，会计学是一门综合实践性较强的学科，会计学的教学活动中，需要在完成理论知识教学的基础上，注重实践教学活动，不仅能帮助学生学习有用的专业知识，还能在一定程度上提高学生的创新实践能力，从根本上提高学生的素质发展水平。

一、会计实验教学中存在的诸多问题

（一）会计实验资料综合性较弱在会计实验教学过程中，所用到的资料要进行科学筛选，否则会影响到整个实验教学的质量。就目前各大高校的教学现状而言，部分高校为了确保教学的真实性，对会计材料的处理是简单的摘抄和照搬，未对相关材料进行分析、加工和整合。此外，由于会计实验内容较为庞杂、实验任务量重，学生的学习负担和压力无形中增大，实验教学的效果较差。还有部分高校将虚假信息作为试验资料，缺乏真实性和客观性，使实验教学成了形式，学生对课程的兴趣也被消磨殆尽，使得会计实验教学丧失了可操作性的程度。

（二）会计实验教学与现代人才培养目标不一致随着社会经济的发展，对人才培养的目标有了新的定义和要求，培养目标要在提高学生综合素质的基础之上，激发他们的创新能力。目前我国各大高校会计专业培养计划中，会计实验教学主要为学生提供一些企业的业务资料，让学生对这些业务资料进行相关操作和处理。但整个过程中缺乏创新性、综合性，在我国高校的教学活动中，对于会计人才的培养，不能只是按部就班的进行教育和培养；二是要在会计理论学习的基础上进行会计实践的学习，还要对会计相关的工作内容进行科学合理的组织和管理，为企业培养高素质综合型人才。

（三）会计实验课程尚未形成独立、完整的体系会计实验教学在整个会计专业教学活动中有着重要地位，关于这个学科的体系建设要与人才培养的根本目标有机统一，并以理论教学为基础。就目前的会计专业教学体系来说，我国各大高校的理论教学体系较为规范和成熟，而实验教学却较为落后。其中，部分高校的会计实验教学活动涉及的主要是部分简单的会计实验操作，未能实现高难度的财务管理实验，这种教学误区就造成了教与学存在不一致的现象，无法实现较好的教学效果。

二、构建适应人才培养目标需要的会计实验教学体系

会计实验教学体系的构建要与我国应该紧扣人才培养目标，坚持以创新作为整个体系的核心，在学习和理解理论知识的基础上，全面提高学生综合素质能力和水平。

（一）会计实验室的硬件建设在我国高校会计专业教学活动中，校内实验室的硬件建设要符合教学要求和标准。会计实验室还要有审计、财务管理以及财务分析等相关的会计实验室。对于硬件建设来说，要统一规划，对实验室进行科学合理的设计，并结合社会上会计事务所的原型进行布置，让学生在学校中感受未来工作的场景，从而为学生提供良好的实验环境。

（二）建立会计实验课程体系在整个会计专业内部，专业教师要将会计实验课程体系的建立作为整个会计实验教学的重点，以此来实现会计专业教学的有效性。为了会计专业有一套目标明确、层次分明以及科学合理的会计实验课程体系，首先需要明确会计专业的教学目标，并结合相关的人才培养要求，设计好相关实验课程体系建设思路和体系流程，从根本上提高学生的实践能力和创新意识。此外，会计实验课程体系要在会计专业理论教学的基础上进行设计，并加强联系。会计实验体系建立后，并不是一成不变的，而是要根据学科的发展以及社会的进步不断改进和优化，以此来实现教学体系的可持续性。

（三）校外社会实践体系构建校内实验教学体系的建立，虽然能够在一定程度上提高学生的动手能力和实践能力，但无法替代社会实践的作用。由于社会工作中存在复杂多变、不确定的因素，会计工作本身具有复杂的特点，因此，高校专业负责人可以定期邀请会计领域的专家学者在学院内部开展学术讲座，为学生们解答会计工作中遇到的问题和困难。此外，还可以与校外企业进行联合，将学生分批次输送到相关的会计事务所进行实习，从根本上锻炼学生的实践能力。

三、结语：

会计实验教学在我国会计教学体系中有着重要的关键地位，各大高校要积极转变教学观念，科学合理地构建会计实验教学体系，让学生在学习到专业知识的基础上，并利用理论指导社会实践，从而为社会培养综合型高素质的会计专业人才。

参考文献：

[1]王文华.王卫星.管理型会计人才定位及培养模式探讨[J].财会通讯,2013,8.

[2]王秀敏，杨帆.地方高校会计本科人才培养创新研究——基于河北省会计人才的需求调查[J].财会通讯,2013,6.

[3]刘建业.会计实验教学在高校经济类专业存在的问题及完善对策[J].黑龙江高教研究,2011,3.

作者：刘宝 单位：吉林工程职业学院