会计专业的诚信教育的思考范文

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一、高校会计专业诚信教育的现状

对高校学生能力和素质的培养，出了要设置相应的课程外，还要注重教学的方法的对学生的引导。在高校会计专业教学中关于诚信教育的课程虽有设置，但是，在教学方法上仍是采用传统的照本宣科的方式，学生的学习也只是为了应付考试而进行相关知识的记忆，而对于诚信教育的内在含义处于一种完全忽视的态度。

二、高校会计专业产生诚信教育问题的原因

1.受到社会环境的影响。

在我国的社会经济发展中，对于诚信问题的忽视已经成为一个普遍的现象。在现代的很多行业中，个人的利益成为了一切行为的出发点，甚至有些人为各个人的私利不惜牺牲职业道德。

2.在高校教育中对诚信教育的认识度还不充分。

在我国目前的高校会计专业教育中多是注重对转知识的教育。而对于诚信教育没有定性的考核标准，同时对于诚信教育工作的成效无法用实质性的方式进行体现。

3.在诚信教育方面高校教师缺乏必要的经验解教学方法。

在高校的师资队伍中都是一些具有深厚专业的知识的高学历教员，而对于诚信教育缺乏必要的实践经验，没有适当的教学内容和合理的教学方法。

4.学生缺乏一定的自律意识。

当代的高校学生在学习过程中容易受到社会大环境中不良风气的影响，在学习时具有很强的目的性，在工作中则会归于注重个人的利益和发展。

三、针对高校会计专业学生的诚信教育问题应采取的措施

1.加强对会计专业诚信教学的教育力度。

首先，高校教师要高度重视会计专业的诚信教育工作，并在教学过程中加大对会计专业的诚信教育力度。其次，在教学过程中教师可以通过列举典型的反诚信案例，在课堂上由教师和学生进行互动讨论，从中引导他们向正确的方向发展。同时通过案例讨论式学生明白职业诚信道德的重要性和判断标准。

2.强化高校会计专业的师资队伍。

教师是教育的引导者，教师素质的高低将直接影响到学生的行为素质。高素质的教师要据别由较强的专业知识、较高的业务素质以及较高的思想道德素质，教师在教学过程中要用个人的思想行为来影响学生。因此，建设高素质的师资队伍时进行会计专业诚信教育的关键。教师素质的提高可以采用下列几点：(1)加强高校教师专业能力的学习和职业道德的培养，以提升教师的教学水平；(2)强化高校教师的实践能力。可以安排教师进行一定时间的企业代之工作来强化其实践能力，并在日后的教学过程中能够很好的结合实践经验；(3)定期安排教师参见相关的学术会议，并鼓励教师进行理论和实践方面的研究，以提升其教学水平。

3.选用适当的教学方法。

为了提升会计专业诚信教学的效果，在教学方法上要不断的创新，例如可以案例教学法和情景剧教学法。(1)运用案例教学法，可以通过现实企业中的一些会计信息失真的典型案列，让学生认识到会计信息失真的危害，增加学生的鉴别能力并加强学生对职业道德重要性的认识。(2)情景剧教学法，是在教学课堂上设置一定的情景由学生自主进行排练并在课堂上进行表演，主要是由情景选择、团队合作、课堂表演、演出点评四个环节组成。从这四个情景环节中，首先由教师设置有关诚信方面的问题，引导学生利用会计知识进行思考；其次，将学生一小组为单位进行演练，把情景中的每个环节和做法都熟练掌握；第三，由学生对各情景进行表演，通过学生的通过真实的操作来理解会计工作的信息操作过程以及可能出现诚信问题的环节；最后，由教师做出关键性的点评，同时引导学生对此情景中各环节的会计工作进行讨论、评价并作出总结。这样的教学方法能够激起学生的学习兴趣，同时通过实践操作时学生深刻的了解到会计的职业精神。

4.加强学生的自律意识。

在教学过程中要对学生的自律意识进行引导。一方面，要加强文化方面的教育，可以提供优秀的作品和一些影像制品让学生进行阅读和观看。另一方面，从环境中强化对学生的引导。例如在校园内举行相关的专题讲座或是关于会计诚信问题的辩论赛等。四、结语加强会计专业的诚信教育工作为会计行业的良好发展有着重要的意义。通过上述的加强诚信教育力度、提升教学师资力量、采用适当的教学方法和增强学生的自律意识来加强学校对会计专业的诚信教育工作，以为社会培养出具有高素养的会计工作者，最终达到促进企业的发展和我国市场经济的发展。

作者：韦艳清单位：河池市职业教育中心学校