现代经济下的会计实践新模式范文

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摘要：

现代社会经济的发展使得会计这门学科也在不断的发展。会计的基本课程的教学是经济管理专业的基础，只有掌握了基本的会计理论知识和会计技巧，才能在会计岗位上更加得心应手。在当前的市场经济的社会模式之下，会计专业的教育更加依赖会计实践教学环节。会计实践教学环节可以有效的提高学生参加工作后的竞争能力，并且对于培养复合型人才也有着很大的帮助。在现代的经济发展历程中，会计不仅需要具有扎实的理论基础，还要对国家的经济政策和法律法规有着一定的了解和运用。

关键词：

现代经济；会计实践；新模式

一、引言

我国的高等教育中的会计教学对于培养会计人才有着很大的作用，在现代的经济发展模式中，高素质、复合型的会计人才越来越受到市场的欢迎。只有在进行会计的教学过程中，重视会计教学的实践环节，使会计的教学更加适应现代经济的发展，才能不断培养出符合现代经济发展需要的专业型会计人才。加强会计的实践教学，就需要进行一定程度教学改革，通过教学改革措施的落实来促进技工类院校会计专业教学的良性发展。会计专业的实践环节不仅包括业务技能的提高，还包括对于国家相关法律政策的熟悉和掌握，并且还包括一定的人际协调能力等。

二、我国会计教育实践教学中存在的问题

（一）会计教育教学情况没有形式科学的体系在高等教育的实践教学中，都必须有一套完整的理论支撑，对于和现代经济发展接轨的会计教学更是如此。然而，在目前我国各大技工类院校中，会计专业的师资水平参差不齐，会计专业的教学情况也存在很大的问题，没有形成一套良好的可以切实实行的会计教学理论，更不要说什么提高学生综合素质的实践会计教学了。

（二）一些技工类院校缺乏相应的实践教学的氛围技工类院校在进行一些实践方面的教学课程时，往往采取敷衍的态度，草草了事。教师对于会计实践模式的忽视导致学生也没有很好的重视其相关的实践学习，因而在一些技工类院校内部的会计专业的实践教学氛围不是那么浓厚。在当前的会计专业的实践环节中，以手工账目和电算化为主要的实践教学方式。这中单一的实践教学模式也在一定程度上影响了学生学习的积极性。而且在实践教学环节一些教师往往采取布置作业的方式来给学生进行练习，没有一定的真实感，因此学生对于实践环节也抱着较为消极的态度。实践教学需要在一定的环境下进行，而一些技工类院校的实践教学地点不是教师就是计算机室，这也难以给学生营造一定的实践教学的氛围，提不起学生实践学习的兴趣。

（三）会计实践环节缺乏有力的师资支持，无法为学生进行有效的指导在我国的技工类院校的会计专业发展的历程中，对于实践教学环节缺乏有效的认识，因而在实践教学的落实上往往没有很彻底。在目前的一些从业的会计专业的教师中，一些教学人员缺乏实践的教学经验，不能给予学生有效的实践指导。在传统的会计教学模式下，教师往往侧重于对理论知识的灌输和传授，而对于实践方面的教学往往缺乏一定的经验。随着我国社会的发展，在现代经济发展形势下，传统的教学模式已经不能适应会计就业市场的需要。但是在现行的教育教学体制下，无法马上组建一支有着一定实践教学经验的教师队伍，因而在实践教学环节中缺乏一定的教学效果。如何提高会计教师的实践教学水平，是当今技工类院校会计专业需要面对的问题之一，也是当代会计教学工作必须重视的问题。

三、会计专业实践教学模式的构建

（一）进行会计专业实践教学环节的目标定位首先，我们要不断的对我国高等教育中的会计专业体系进行改善，一个专业的教学体系是这个专业教学工作的重要支撑，只有形成一套较为完整的教学体系，会计专业的实践教学才能得到进一步的发展。在现代的经济发展过程中，有关实践教学的内容不仅包括学生的实践技能的掌握，还包括学生的思想认识的提高以及职业素养的提高。在进行实践的教学内容之前，首先要使学生打下良好的专业基础，并掌握一定的比较系统的专业理论，这样才实践的教学过程中这些知识和理论才能有一定的用武之地，让学生实现理论和实践的结合。学生的综合素质的提高也是实践教学的一个重要的发展目标，学生的综合能力包括一定基本的表达能力、人际交往的能力等，当然也包括在业务方面创新的能力。这些方面的提升都表面了学生综合素质的提高。

（二）进行会计专业实践教学环节的基本思路在进行会计专业的实践教学环节的过程中，应该确立一定的基本的教学思路，以这一思路来进行会计实践教学模式的建设。在进行教学思路的构建中，我们应该以会计教学的目标为实践教学的中心，以现有的会计教学规模为基础，对现有的会计教学模式进行一定的完善。通过会计专业教学工作者不断的摸索和总结，来实现对会计教学经验的积累。在教学过程中，要特别注重对于会计专业的学生的思想道德水平的培养。

（三）会计专业实践教学环节的具体形式体现在会计专业的实践模式模式的构建过程中，要有一定的形式体现。首先教师要指导学生进行一定的实务练习，然后再将这种实务练习与案例教学结合在一起。通过学生的自我拓展来让他们体验实践的过程。会计的实践教学与单纯的理论学习具有一定的差距，只有进行一定程度的与实际操作接轨的实务练习，才能有效的提高学生的实践能力。

四、结语

会计专业是一门实践性很强的学科，随着社会经济的发展，市场对于会计从业人员的素质的要求越来越高。因此，技工类院校的会计专业的相关教学人员应该加强对于会计实践教学的探索，突出专业教学的实践导向。只有这样，才能使学生更加适应现代经济的发展。

参考文献：

[1]吕学典.会计实训教学过程中的存在问题与解决方案[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版),2012,01.

[2]魏芳.高职会计专业实践教学的探讨[J].河南机电高等专科学校学报,2011,05.

作者：孟嘉宇 单位：江苏省交通技师学院