职业学校会计实践论文范文

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一、职业学校开展会计实践教学存在的问题

1.教学方法不合时宜。当前职业学校会计实践性教学活动之所以不能得到蓬勃的发展，与会计实践教学方法是分不开的。尽管在改革开放的社会化浪潮下，人们的思想发生了翻天覆地的变化，但在职业学校的教学活动中，陈旧的教学方法仍然大行其道。教学方法不合时宜一方面是学校由于资金短缺所造成的客观原因，但另一方面更多的是教师自身思想的狭隘和局限。职业学校老师依然沿袭着上传下达式的教学方法，一切为完成教学目的为出发点，完全忽视了学生的感受。此外，教师在教学活动总偏向于理论知识的教学，对学生实践能力的培养则有所欠缺。

2.教学设备的落后。由于会计学科的操作性较强，在实践教学活动中，相关教学设备的辅助就成为了学生学好会计这门课程的重难点。在实践操作活动中，职业学校往往不约而同地出现了教学设备落后的问题，教学设备的落后具体来说包括以下两个方面。首先是教学软件的落后。教学软件的落后即指目前职业学校中教学软件已经不能及时跟上时代的潮流，不能更好地贴合学生的心理，与此同时，落后的教学软件也阻碍了学生的正常学习进程，长此以往将不利于职业学校的发展与革新；其次是教材的陈旧，与教学软件相类似的是，大多数职业学校长久以来一直使用的是数年前甚至十几年前的教材，教材当中的诸多理论知识与实例说明都已经与当今的互联网时展需求格格不入，教师在课堂上使用老旧的教材，不仅不能够帮助学生进行学习和理解，同时某些误导性的说明还会使得学生的学习活动走上歧途。最后是教师的能力不高。会计实践性课堂教学的一个质量评价标准就是授课教师的个人能力与综合素养。当前大多数职业学校都存在着师资不足的问题，会计授课教师一方面自己缺乏必要的学习与培训，专业基础知识还不够扎实，影响自己的授课水平；另一方面长期从事于理论性会计研究，个人缺乏相应的、必要的社会实践经验，在授课过程中就很容易出现重理论而轻实践的偏差。

二、职业学校开展会计实践教学的具体对策措施

1.改进教学方法，转变教学观念。针对教学方法不合时宜的问题，职业学校教师在教学活动中应当及时地改进教学方法，转变自身的教学观念。这就要求教师首先应当对当前会计实践性教学的必要性和社会背景有一个清醒的认识，摒弃传统的教学即从上而下灌输的错误教学理念，着力重视和凸显学生在课堂教学中的主体性作用。在此基础上，教师在教学过程中应当根据自身的需求和学业规划，积极探索和研究新的教学方法，坚持以市场为导向，以自己的目标和规划为出发点，勇敢破除传统教学方法的束缚，从而切实地培养学生的创新自主能，提高学生的专业技能知识水平。

2.改善教学条件，改进教学设备。针对教学设备落后的问题，学校方面应当着力改善教学的条件，改进教学设备。这就要求职业学校应当给予会计这门学科更多的关注，加大对会计学科的资金投入，将好钢用在刀刃上，着力改善教学条件。而对于一些缺乏必要资金的情况，职业学校可以采用相对而言比较弯曲的办法，例如说积极与相关的公司、部门进行合作，定期定量地派遣学生到公司单位上去进行实习活动，让学生在实践经历中得以享受更好的学习环境和学习条件，同时还能够及时调整自我心态，做好今后进入职场的心理准备。此外，职业学校还可以讲本校如今拥有的资源进行重新管理和整合，将分散的教学设施与教学设备聚拢在一起，通过有效的管理活动，确保每个学生都能够使用最为实用与有效的教学设备，从而为适应时展的潮流打下扎实的基础。

3.积极促成各学科优化整合。会计实践性教学活动实质上是依据新课改的新目标与新方向所进行的一次改革活动，改革要想取得应有的成效，就需要教师在教学过程中应当将与会计教学知识点相关的学科有机地结合起来，通过举一反三的形式，积极促成各学科之间的优化整合。在会计的教学活动中，教师既要注意到会计教学在理论上与其他学科之间的密切联系，同时还要积极挖掘出会计在实践操作活动中需要利用和掌握哪些有用的学科知识，只有这样才能不断地加深学生对于会计这本课程的理解与认识。此外，整合各学科然后对会计实践性教学活动进行基本的理论体系建构活动，既是对授课教师的一种归纳总结的挑战，同时还能够有效培养学生在各学科上所体现出的不同的才能，进而帮助学生成长为多方面、全方位的新世纪新人才。

三、结语

综上所述，在职业学校中开展会计实践性活动既是新课改思想指导下的学科改革，同时也是职业学校在今后的教育教学活动中应当重点关注的重点发展方向。尽管当前会计实践性活动在发展过程中依然存在一系列问题，只要学校和教师同时做出相应的调整和改变，会计实践性教学的研究和发展进程就会走得越来越远。

作者：陈惜娟单位：广东省商业职业技术学校