论会计实践教学的体会范文

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一、实践教学评价环节薄弱

目前各高校的教学评价体系已较完善，但主要是针对课程教学内容的评价，实践教学内容的评价只是在平时成绩、综合模拟实验及毕业实习评价中有所体现，且评价依据不够科学。这样会使学生对实践学习的重视不够，参与实践学习的积极性较低，从而达不到预期的教学效果。

会计教师缺乏实践经验教师是会计实践的组织者和管理者，不仅要有丰富的理论知识，而且要有扎实的实际操作能力。但是目前，会计教师整体缺乏实践经验，主要是由于现任的教师大多是毕业后直接进入高校担任教师，没有企业工作经历，缺乏会计实践经验。工作后大部分时间用于教学及科研，难以有较多的时间去企业或会计师事务所学习。加之校方对培养教师的实践能力重视不够，使得目前会计教师整体缺乏实践经验，会计实践教学的效果难以保证。上述这些问题的存在，反映出会计实践教学与实际会计工作需要的不相适应性，影响了学生技能的培养和实践教学质量的提高。因此，必须面对社会对高技能人才的迫切需要，改进与完善会计实践教学。

二、改进高校会计实践教学的几点建议

1、完善会计实践教学体系

较为完善的实践教学体系应即能体现会计学相关课程的系统性和逻辑性又能全面地培养学生的会计技能。笔者认为完善目前的会计实践教学体系，应从以下以几方面入手：第一，增加税法、财务管理、财务分析、审计等课程的实践教学学时，同时在教学中多引入现实性较强的案例；第二，综合模拟实训教学要实现真正地综合，即在进行综合模拟实训时，不只是让学生建立账簿、编写记账凭证、登记账簿、结账及编制财务报表，还应加入报税、审计、财务分析等实训内容，教学过程中可将学生分组，分别担任不同岗位，以全面培养学生的会计技能；第三，充实实践教学内容，目前的会计教学从课程到实践都主要是针对工业企业的会计进行教学的，而学生毕业后，许多学生是在小企业或商业企业从事会计工作，因此应在实践教学中引入小企业会计、商业企业会计等教学内容，这样学生毕业后就能很快地适应工作环境了；第四，增加计算机应用实践教学学时，目前许多企业都已使用计算机进行会计核算，另外进行财务分析、财务管理决策都离不开计算机这一有力的工具，现在已设有《会计电算化》课程，还应再增加计算机应用实践学时，尤其是EXCEL的应用。在课程设置上，一方面要在课程实训中增加计算机应用学时，如在《财务分析》、《财务管理》的课程实训中增加上机时间，另一方面应定期组织学生在计算机实验室上机，使学生掌握办公软件及财务软件的应用。

2、重视实践教学教材建设

会计实践教学教材的匮乏由来已久，关键是没有受到高校及广大教师的重视。学校可出台相应的措施鼓励教师进行实践教学教材的建设，如对出版实践教学教材的教师给予一定的奖励或资助，还可组织教师编写实训手册，并且邀请企业的财务专业人士或会计师事务所的专家对实践教材或实训手册的内容进行研讨，以使实训的内容及安排符合实际工作的需要，学生能学有所用，切实提高学生的会计技能。另外，在开发课程实践教材的基础上，还要组织教师及校的专家开发出综合性较强的实践教材，将财务会计、财务分析、财务管理、税法及审计等课程与企业的实际工作及经济业务有机地融合在一起，以提高学生的综合实践能力。

3、完善实践教学评价机制

科学地对学生的实践能力进行评价能提高学生对会计实践教学的重视程度，避免学生的实践学习浮于形式，切实提高学生的实践能力。应建立《会计实践能力评价档案》对学生的实践能力进行有效的评价，《会计实践能力评价档案》中包括学生姓名、学号、班级等个人信息以及各门会计专业课程和技能课程的实践成绩以及最后的综合实践成绩。课程实训、综合模拟实训及毕业实习都设有实践能力评定表，课程实训及综合模拟实训依据实训内容设置评价指标，教师根据学生的实际表现逐项打分，再计算出该门课程的实训成绩，毕业实习由于学生的实习内容可能有所不同，可由实习单位依据学生的实习纪律、专业基础、动手能力及分析问题解决问题的能力分项评分，最后得出总分，同时对学生的实习工作做出评价和建议。各科的实践能力评定表形成后，归入《会计实践能力评价档案》，并将各科的实训成绩录入到《会计实践汇总表》，按照一定的权数，计算出学生的综合实训成绩。该汇总表能够全面地体现出学生的会计实践能力水平，并且，毕业后，也可将汇总表出示给用人单位，作为学生实践能力的证明。

4、提高教师的实践经验

教师的实践经验是实践教学的基础和良好教学效果的保证。提高教师的实践经验具体可采取以下几个措施：第一，鼓励教师参加会计技能考试，对通过技能考试并取得了相应资格的教师给予奖励，报销学费；第二，要求教师到企业或会计师事务所进行实践学习，可采取脱产或业余的方式，由企业对实践教师的实践情况进行考核和评价，并将实践的时间作为职称评定的考核内容之一；第三，组织教师到企业或会计师事务所进行专项学习，或聘请专家来校对教师进行培训；第四，聘请校的专家担任会计实践教学的兼职教师，并由校内教师担任助教，在培养学生的同时，提高教师的实践经验。

作者：王菲单位：大庆师范学院