经济金融专业实习基地建设范文

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(一)将实习基地的发展规划纳入教学之中

首先要寻求好的合作伙伴，积极开辟实习实训基地，争取每年增加1-2个签约单位，并要求其在近3年具备同时接纳80%以上本专业在校生进行专业实习的规模。为全体教职员工提供到企业中实践的机会，以增强这些教师课堂教学的生动性和实践性。二是争取每个学期学生有固定的实习地点，可以将整个基地的发展规划融入到理论教学中，根据企业的实际需求情况有针对性地培养人才，达到迎合市场需求进行订单式培养的效果。第三，还要从维护实习基地的角度进行工作，为其发展出谋划策，使学校发展与企业的发展息息相关。第四，学校可以与实践教学基地签署人才培养和聘用的协议，以学生的实践为衔接点共建实习就业基地。另外强调实习基地的规模性与专业针对性相适宜。所要充分考虑与学校的教学培养目标相适应，能满足相关专业完成实习教学任务的要求。实习基地须具有一定规模，应多为中型以上单位，在硬件设施和技术人员等软件指标上能否满足高校的专业教学要求。

(二)完善高职院校实践教学体系

注重在全面提高学生素质的基础上，强化实践能力的培养，全面改进金融专业实践性课程体系设计，积极构建以培养学生实践能力的“三要素”(工程意识、研究与创新方法、解决问题综合能力)为目标，以实践教学方式的“三类型”(课内实验、集中实践和课外实践)为基础，实践能力培养的“三阶段”(基本实践能力训练阶段、综合实践能力训练阶段、研究创新实践能力训练阶段)为主线的“三三”实践教学体系，并围绕这一体系建立了公共基础实验教学中心、学科(专业)平台实验中心和专业实验室“三个层次”的实践教学基地。

(三)建设一批具有示范性的优秀实习基地

在建设实习基地时，并不是盲目地追求数量，而要更加重视质量，建设一批典型的、高质量的、有特色的实习基地。校内校外实习基地配合。校内实习基地通过仿真教学训练可以为学生提供充分的演练机会，校外实习基地可以让学生接触行业新技术、新软件、新业务，开阔眼界。示范性教学实习基地应具备以下条件:①规模较大。作为示范性教学实习基地，应具有足够的人力、物力和财力，要有较强的市场效应。②仪器设备先进。特别是校内实习基地要保证设备的维护更新可以使学生将所学的知识理论更好地融入到实践去。③具有先进的管理理念。学生在实习过程中，能够时刻感受这种管理理念，这对学生将来的社会工作非常有利。④能够与学校长时间合作，并能定期接纳相应数量的学生进行实习。充分利用优秀教学实习基地的资源开展各种教学活动、竞赛活动，老师指导，学生为主。(四)教学实习教学基地建设要注意区域选择和加强校企互动学校在寻找实习基地时，应该考虑区域限制，要尽可能选择离学校较近的企业，最好不要出省。这样做，一方面可以减少许多开支，而且将有利于学校和企业之间进行经常性、及时性的联系;另一方面，学校可以及时对学生的实习情况进行监控，学生在实习过程出现什么问题，学校可以在短时间内赶到现场进行解决、沟通，利于学校管理。以项目和服务为纽带推动校企之间的深层合作建设校外实习基地，要改变过去那种仅仅将其作为实习场所的传统观念，校企双方应该在更广阔、更深层的区域里寻求合作。

(五)严格教学实习基地管理，使其更加规范化、科学化、合理化

严格实习基地管理，需要从以下方面进行建设:①要制定一套健全、适时可行的实习基地规章制度。要对学生的实习过程以及教师的指导等内容有详细的规定。另外要对校企双方的协议内容做详细阐述，做到有据可依，以保证校企双方的共同利益。②成立一个具有权威性的实习基地领导小组。组长由学校校长或主管教学的副校长担任，副组长由教务处、学生处等职能部门负责人担任，成员由下面二级学院主管实习基地工作的负责人组成。通过领导小组，可以使学校同学院在实习基地建设和管理方面能更好地实现融合，避免出现管理脱节问题。③进一步加强学生实践环节。学校应该适当增加实践教学的学分和学时，为学生提供更多的机会进行实践、实习，从而提高学生的实践能力，最终实现学校办学目标。④制定一套切实可行的评价或评估方案。定期对已建或待建的实习基地进行评估、考察，对实习效果不理想的实习基地要及时沟通、及时解决，对不符合要求的实习基地，要及时终止协议。以更大限度地保证学生的实习、实践效果，使学生学有所获。

(六)加快实习基地建设，力促学校、企业、社会实现“共赢”

要想让实习基地能够最大地发挥作用，校企双方要本着“优势互补、互利互惠”的原则进行合作，双方在“产、学、研”上能更好地融合，最终实现学校、企业、社会都受益的“共赢”目标。要加大优质基地的重点投入，对条件成熟的基地挂教学基地牌，聘任一批教学基地的兼职教师等形式，与实习基地进行密切的双向交流与介作，通过如学术交流、科研协作等多种形式合作，参加实习的学生根据双向自由选择，跟随有丰富经验的教师进行各领域的科研活动。增加校企交流，以“订单式”根据金融机构的实际需求进行人才培养，增多学生的实践机会，实现校企双赢发展的格局。建立稳定的校企共同培养人才的机制。在学生专业实习、毕业实习的过程中，建立起学校、经济金融机构共同参与的考核评价机制，提高金融机构考评分数的权重至60%，实现更客观地考评。

作者：何胜华 单位：广州华立科技职业学院