高职院校学生就业价值取向探讨范文

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摘要：

就业事关高职高专毕业生的生存与发展，就业价值取向影响毕业生就业效果。当前学生的就业价值取向呈现出明显的特点，其就业价值取向的形成受到个人、社会、家庭、学校等因素的影响较大，他们有的没有认清就业形势，择业盲从。为更好地帮助他们树立正确的就业观,通过访谈了解学生生就业价值取向的变化特点，提出加强学生就业价值取向的教育引导对策。

关键词：

就业；价值取向；教育引导

高职教育培养目标是高技能应用型人才，培养的学生是以就业为导向，以服务社会为宗旨。我国大学生就业制度改革后，学生就业主要通过双向选择，自主完成。学生的就业观在就业过程中将起到重要作用。就业价值取向是就业观的核心组成部分，主要体现在就业动机、就业理想和择业行为取向中。根据现在学生就业价值取向的特点，有针对的教育引导，可以有效促进学生就业。

一、调研方法

本研究受访群体来自乌海职业技术学院100名15届毕业生。课题组人员随机选取毕业生进行访谈，学生涵括了6个系12个专业，占学院专业总数的57.14%，其中女生34人，男生66人。访谈涵盖了希望从事的职业、期望的就业薪金、就业准备、毕业去向、就业地区、及就业前景、家庭在就业中起到的作用等内容。

二、结果与讨论

在回答“你的毕业去向”问题时，68%的受访群体回答“就业”，7%的受访群体回答“升学”或“参军”，12%的被试群体回答“自主创业”，13%的受访群体回答“在家待业”。今年就业形势严峻，有部分同学选择了升学或参军避开压力，但也有部分“有业不就”，这有高质量就业机会少的原因，但根本还是就业价值取向不正确。受访毕业生在回答“自己的就业前景如何”时，表示“很乐观”的仅占13%,“较有前途”的占28%,“悲观失望”的占34%，总体显示受访群体就业信心不足。这与目前国家经济状况呈正相关，在回答“就业地点期望”问题时，38%的受访群体希望能进呼和浩特或包头市的企业，17%的受访群体希望能在本地工作，31%的受访群体希望能在老家就业，14%的受访群体希望出区就业。学生就业攀比心理比较重，趋向大城市、大企业；心理安全感差，依赖心理严重，更喜欢在家附近就业。在回答“薪酬期望”问题时，83%的受访群体希望能高于3000元，18%的受访群体希望能超过4000，只有11%的学生表示可以接受2000元左右的工资。在回答“职业期望”问题时，45%的受访群体希望能进国企，21%的受访群体甚至希望能过上“喝茶看报纸”的日子。学生的期望值是偏高的，有的甚至是与现实脱节的，过于重视眼前利益，只注重薪酬，忽视未来发展机会，忽视高职学生多是到生产一线的技术、操作岗位就业的现状。在回答“你的就业渠道”问题时，38.71%的受访群体选择“应聘”，19.35%的受访群体选择“学校或老师推荐”，12.90%的受访群体选择“自主寻访”，29.03%的被试群体选择“家庭安排”。学生就业独立意识差，主动性不强，“等家里安排”的学生不在少数。

三、对策

1、加强职业规划，明确奋斗目标（动机）

现在的学生都在相对优越的物质环境中成长，缺乏吃苦耐劳的奋斗精神（被动就业），在求职中受到挫折就轻言放弃，任凭自己毕业后失业。社会、学校、家庭给予的促进就业的压力，压力小，学生趋向享乐，进而不找工作或者只找清闲工作；压力过大，学生觉得自己完成不了，也会消极等待，等学校、家长的帮助。给学生适当的压力，让他们主动分析自己适合的职业和想做的工作，有目标地应聘特定的岗位及行业，提前做好充分准备，才能够在面试中更好表现自我，获得用人单位青睐。

2、转化就业观念，了解就业形势，降低心理预期

加强就业形势教育，鼓励先就业再择业。要提早做好学生的就业形势教育，最好在大一就让学生了解本专业目前企业招聘情况、毕业生情况等，正确认识当前社会形势，降低他们就业的心理预期，正确对待自己的劣势，将自己就业期望值降低，鼓励她们先找到一份工作，培养自己的实际工作能力，有了工作经验之后可以再适当选择新的就业单位。可以邀请往届在就业中表现优秀的学生生来校讲座，并充分利用校广播站以及其他网络资源，介绍优秀毕业生的先进事迹和成长经历，展示自我风采，用这种更加直观的方式来帮助学生认识自我，增加她们的自信心。

3、加强与家长沟通

“学校什么也不管”是部分学生家长对高职院校就业情况的认知，实际上学院为毕业生就业做了大量工作，从召开高质量的招聘会，到有针对的与对口单位联系、收集相关单位招聘信息。学生不把信息反馈给家长，造成家长压力大，学生就业面窄，就业不充分等后果。家长配合学校培养学生树立正确的就业观，真正达到家校携手共同促进学生就业的目标。

参考文献：

[1]李阳阳.多中心治理理论视角下高职学生就业问题研究[D].辽宁大学2012

[2]池卫东.思想政治教育提升高职学生就业力研究[D].河北师范大学2011

[3]孙文萍.论思想政治教育在高职学生就业指导中的作用[D].华东师范大学2012

作者:邢艳荣 张月花 单位:乌海职业技术学院