语言经济学下的高校商务英语教学范文

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［摘要］商务英语课程是高校课程体系当中的一项重要组成部分，特别是在全球化的经济发展环境之下，商务英语课程教学的重要性进一步凸显出来，有助于培养学生扎实的英语基础，拓宽学生的国际视野，引导学生掌握丰富的国际商务技能，进而打造出能够适应国际商务发展和往来的复合型人才。而商务英语的教学把语言学以及应用语言学作为基础的同时，还需要积极吸收其他学科理论与方法。语言经济学就是商务英语教育的重要理论依据，符合商务英语教学需要和高校学生综合能力发展要求，有着巨大的应用价值。

［关键词］语言经济学;高校;商务英语;教学

高校的商务英语学科已经在长时间的发展当中逐步趋于成熟，而成熟的学科都具备赖以生存和发展的学科作为根本理论支撑。商务英语是一门综合性学科，具有多理论以及跨方向的特点，而这也直接决定了商务英语学科的支撑理论也必须具备综合性的特点。语言经济学可谓是商务英语的重要学科理论依据，有助于完善高校商务英语教学体系，培养优秀的复合型外语人才。本文在语言经济学的视角下对高校英语教学进行分析，以期推动商务英语人才的个性化以及多元性发展。

1语言经济学解读

语言经济学是一门新兴前沿科学，涉及以及包括多个学科领域，与语言学、经济学、教育学等都有着密不可分的关系。语言是人类交流沟通的媒介，而伴随着人类社会的进步，语言也逐步具备经济属性。在经济全球化的社会背景下，语言经济学备受关注，下面将对语言经济学的主要研究理论进行分析:第一，语言是人力资本。语言经济学的核心思想就是在于语言是人力资本这一理论，突出地说明无论是母语还是外语，掌握了这些语言对一个人，乃至整个集体来说，都是不可或缺的资本。对于个人来说，语言的掌握可以促进个人语言知识技能的完善，切实实现语言效用，以及获得收益，同时还能够在交流学习当中促进其他技能的增长，通过综合技能的发挥获得收益。对于集体来说，集体语言综合技能水平越高，那么效益水平越高。第二，语言的学习应用体现经济价值。如果站在市场的角度进行分析的话，劳动力的技能掌握数量以及质量越多，那么其资本也就越高。语言技能作为必备技能也会影响到劳动力的资本价值，学习英语实际上就是资本的投入，有着极高的经济价值，而经济价值的高低又与语言的熟练应用度以及社会需求相关。高校的商务英语教学同样包含经济学和语言学等方面的理论，因此，站在语言经济学的视角进行商务英语教学的分析是十分必要的。

2语言经济学下的商务英语教学定位

伴随着经济全球化的到来，英语在国际政治、经济贸易、科技等多个领域的应用变得越来越广泛，也开始掀起英语学习的热潮，而且国际经济的融合以及发展给市场需求起到决定性作用，语言经济价值和商务英语教学的发展也显现出正比例的关系。商务英语在语言经济价值当中的重要性逐步凸显出来，为我国高校商务英语教育的迅猛发展提供了动力支持。在语言经济学下对商务英语教学进行定位必须把控以下几项内容:第一，在商务英语教学时着重培养学生语言技能以及人际沟通能力，特别是要重视语言实践特别是要重视语言实践。第二，根据商务英语教学模式、课程安排、教学设置等方面的要求，必须确立商务英语的独立学科地位，推动商务英语教学的科学化和持续性发展。第三，根据语言经济学以及商务英语实践应用的特性，商务英语教学当中，对于人才培养模式和课程的优化设计，都必须体现出人才需求，并且结合实际情况细分市场，明确商务英语人才的培养规模。总而言之，商务英语具有极高的语言经济价值，要求高校在推进商务英语教学时考虑到市场需求以及人才需要，打造具备高校特色的人才培养品牌。

3语言经济学下的高校商务英语教学策略研究

3.1积极发挥语言经济学对商务英语教学的指导价值

在经济全球化以及知识经济迅猛发展的时代背景下，商务英语在国际经济往来交流当中的重要性逐步凸显出来，对于商务英语人才的需求变得更加迫切，而受此影响，高校开始积极建立商务英语专业，以便能够培养出更多优质的商务英语综合型人才。自从该专业建立以来，外语教育界就开始对商务英语教育进行了多方面的研究和分析，主要包括学位定位、课程、教材、教法建设与改革等。在长时间的研究和积累当中已经获得了很大的成效，但是仍然无法根据社会经济环境等多方面的变化进行有效的转变和适应。因为在全球社会文化经济等方面迅猛发展的条件下，社会以及企业对于商务英语人才的要求已经从数量转变到了质量，只有培养出高素质以及综合型的商务英语人才，才能够符合社会以及企业的发展需求。企业要求商务英语人才拥有扎实的外贸理论基础和语言素质，同时还需要在商务沟通和专业技能实践等方面有突出的表现。而且如果从语言经济学的层面上进行分析的话，求职者的实践能力越强，那么它的经济价值越高，企业才会为其付出更多的薪水成本。因此，高校在商务英语教学当中要充分发挥语言经济学的指导价值，在语言经济学的指引之下对学生的实践能力进行有效培养。

3.2加强语言经济学基本理论

在商务英语教学的应用高校商务英语人才的培养必须符合语言市场供求关系和人才市场的需要相适应。高校的商务英语教学和传统的英语教育里语言文学专业的教学有着显著的差别，其目的在于培养跨文化的商务人才。如果站在语言经济学理论视角进行分析的话，也就是应用这一理论基础当中最为根本的市场供求理论，要求高校在制订商务英语人才的培养计划以及培养目标时必须做好调查，调查的主要内容是商务英语人才层次、规格、需求量、需求变化、侧重点等的数据信息，接下来对高校的客观条件进行分析，进而确定出商务英语人才的培养层次，设计相适应的课程体系和人才培养的完善模式。在建立课程体系和人才培养模式之后，并不是一成不变的，因为市场供求关系以及市场对于人才素质的需求质量处在不断的发展变化当中，所以要保持人才市场调查的频率，根据市场需求的变化前瞻性地调整目标，构建最为优质和最具经济价值的人才培养模式，力求获得最大化的社会经济收益。当前以校企联办为基础的商务英语实践情境教学模式在实践当中有着显著的应用价值，可以在高校当中进行推广应用。

3.3结合语言经济学要求转变高校商务教师培养模式

高校商务英语教学质量的提高离不开高校高素质商务教师的支持，而推动商务英语教师专业化以及职业化的发展也已经成为商务英语教学改革的一项重要举措。我国世界经济当中的影响力正在逐步地增强，这也极大促进了我国对外贸易的活跃度，使得商务英语人才的缺口逐步增多，对于高校商务英语教学提出了更高的要求。高校商务英语专业开始逐步地扩招，但是与之相对应的商务英语教师无论是在数量还是质量方面都有着明显的滞后性特征，整体的师资结构缺乏合理性和完善性，师资力量得不到保障，那么商务英语教学的成效也就无法得到支持。站在语言经济学的视角下进行分析，对于高校商务教师的培养，必须注重创新培养模式，探寻专业化的职业培养模式，一方面鼓励教师主动进修，提高专业知识和实践技能;另一方面则需要高校以及相关部门的共同努力，为商务英语教师搭建职业化培养的平台。在高校商务英语教学的创新发展进程当中，要注重发挥语言经济学的理论指导作用，并真正将语言经济学纳入商务英语教育的理论依据当中，更好地适应当前社会经济发展环境之下对于商务英语人才的需求。高校在商务英语教学当中要积极发挥语言经济学对教学的指导价值，加强语言经济学基本理论，在商务英语教学中的应用，并结合语言经济学的创新商务教师培养模式。

参考文献:

［1］赵军峰.商务英语课程设置及教学现状调查分析［J］．中国外语，2015(5):95－96.

［2］朱文忠.语言经济学视角下的商务英语教学模式［J］．广东外语外贸大学学报，2014(21):208－210.

［3］王建珍.基于语言经济学的商务英语实践教学研究［J］．山西财经大学学报，2015(16)：389-391.

作者：田国民 单位：常州工学院