金融产品营销课程改革创新范文

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资本市场的不断发展与完善以及金融行业竞争的日益加剧，要求高校要积极根据市场变化与对人才的要求进行相应课程的改革与创新。金融产品营销课程是金融管理专业的核心课程，也是将金融理论知识应用与实践营销的专业课程，随着社会对金融专业人才实践能力要求的不断提升，使得高校的金融产品营销课程也要进行系列的改革与创新。

一、高校金融产品营销课程的现状

结合笔者多年的实践教学发现，高校金融产品营销课程无论是在教学内容上、教学模式上还是在课程设置上都存在一些问题，这些问题的存在严重影响着实践应用型人才的培养:

1、教学内容的单一化。由于金融产品营销课程是一门实践性较强的课程，因此在设置教学内容时也要侧重内容的多元化发展，但是我们在实践教学中，往往会忽视金融产品营销课程的实践性，首先教师在教学的过程中仍然是按照传统的以培养学术型专业人才的模式，即向学生灌输专业理论知识，而且教学在进行教学时仍然采取的是以教师为主体的班级授课模式，忽视了对学生实践技能的培养;其次教学的内容与市场相脱节。

2、教学模式比较落后。金融产品营销课程教学是将理论知识与实践应用相结合的教学，因此教学模式的选择一定要突破传统的以课堂教学为主的模式，但是事实相反，高校的金融产品营销课程教学仍然采取的是以课程教学为主的模式，造成这种现象的主要原因:一是受到传统教学思想的影响。我国高校一直灌输的是培养高等学术型专业人才的思想，因此在高校教学中，教师会侧重对相关理论知识的讲解，而忽视对学生应用技能的锻炼;二是高校的实训场地比较匮乏。由于高等院校不同于高职院校，因此高校在兴建实训基地方面不如高职院校，因此实训地基的缺乏必然会导致教师在教学时比较侧重理论教学;三是教师的教学思想比较落后。

3、课时安排不合理、考核方式简单。金融产品销售课程在金融专业课程中具有核心作用，基于该课程具有一定的实践性，因此要提高该课程的教学课时，结合教学实践，教学大纲规定的课时与教师实践教学所需要的课时存在一定的距离，尤其是在实践锻炼方面安排的课时比较少，导致学生没有足够的时间进行实践段;另外高校对金融产品营销课程的考核体系也不完善，以我校对该课程的考核标准为例，主要是采取书面闭卷的形式对学生进行理论考试考核，而忽视对学生实践技能的考核。

二、高校金融产品营销课程改革创新的对策

1、教学内容多元化发展。针对高校金融产品营销课程的实践性，笔者认为应该在高校金融专业教学过程过程中，加强对金融产品营销教学内容多元化发展的研究:一是教师在完成教学大纲的基础上，要积极拓展学生对金融产品的认知范畴，提高学生的综合素质。金融产品营销专业知识仅仅依靠教师在课堂上讲解的理论知识是不能够满足市场对人才需求的要求，因此教师要尽可能帮助学生拓展自己的知识结构，促进学生的全面发展;二是课堂教学内容的来源渠道也要实现多元化。高校要改变以往的以课本知识内容为主的教学模式，通过学生与教师之间的互动交流，拓展教学的内容，比如教师要积极利用互联网工具进行知识的拓展教学;三是高校在进行教学时也要积极与其他高校或者先进金融企业进行交流，通过其他院校的先进经验或者教学内容，提高学生的学习主动性。

2、创新教学模式。首先要创新教学方法。传统的金融产品营销教学采取讲解案例的方式，学生很难获得真实的感受，因此本文将该课程按照“理财师组团、财经报道攒写、支持晨会、互联网营销”的分类姓项目训练为主的模式，由专业教师指导，学生单独进行锻炼的模式进行学习，以此实现“做中学”的目的;其次改进教学手段。传统的实训课教学主要是学生之间相互模拟客户的情景教学法，虽然对提升学生的实践能力具有一定的帮助性，但是毕竟其环境不够真实，不利于学生发挥其技能，因此我们应该充分利用现代媒体工具，借助互联网的优势，开展远程实践教学。

3、创新人才培养理念。传统的高校教学遵循的是培养学术型专业人才的理念，随着社会的不断进步，社会对高校的教育更多的表现为培养实用型专业人才，因此在金融产品销售教学中，无论是教师还是学生都要树立实用型人才理念:首先教师在教学的过程中要遵循培养实用型专业人才的理念，侧重对学生实践技能的培养，以便学生在毕业之后能够快速的适应工作岗位的要求;其次学生在学习的过程中也要树立实用型人才理念。

4、创新考核评价方式。针对金融产品营销课程的实践性，因此在具体的考核环节中也要侧重对实践操作层面的考核:一是要丰富考核的主体。传统的考核主体主要是高校的教师，这种模式不利于学生综合素质的考核，因此我们要将金融企业的管理者、社会客户以及相应行业人员纳入到考核评价体系中;二是要拓展考核的途径，建立由平时成绩、客户资料、团队品牌以及晨会主持等项目考核的体系，以此考核学生的综合素质。

三、结束语

高校金融产业营销课程的改革创新，必须是建立对在当前金融产品发展趋势的把握上，构建适应金融市场人才需求的培养目标上，以完善的课程体系、拓展基础理论知识，注重培养学生的实践技能、创新意识、学习能力以及良好的职业道德素质。

作者：蒋礼智 单位：广州工商学院