大众传媒对社会主义核心价值教育的影响范文

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【摘要】本文系统地分析了大众传媒对大学生社会主义核心价值体系教育产生的影响，提出大学生社会主义核心价值体系教育的科学化对策：合理应用大众传媒；推出多种类型的公益性节目；选择传播一些与核心价值理念相同的电影、电视剧；提高大学生的自我控制能力等相应措施。以期对大学生开展更为全面的价值观教育，为核心价值体系教育奠定基础。

【关键词】大众传媒；大学生；社会主义核心价值教育；影响；对策

大众传媒指的就是大众传播媒介，主要的作用是传递信息以及获取信息，在日常生活中，人们见到的报纸、杂志、电视、网络等，都属于大众传播媒介。现如今，人们在生活中需要通过接触不同类型的传播媒介，获取更多的信息量，大学生在接受教育时，需要通过大众传媒渠道获取对社会的认知。[1]同时，利用大众传媒对大学生进行社会主义核心价值体系教育，具有高效率的特点，更符合党在十八大提出的建立社会主义核心价值观的要求。

一、大学生社会主义核心价值体系教育的重要性

1、社会主义核心价值观教育是大学生成长的必然要求教育本身属于一种特殊的培养性实践活动，它的目的就是要为社会培养出全面发展的综合性人才。在素质教育中，需要贯穿党的精神，全面提高大学生综合素质，培养创新精神，锻炼其实践能力，让他们在巩固科学知识的同时，提高思想道德水准。而价值观的培养恰恰就是思想政治教育过程中最为重要的一部分，进行社会主义核心价值观教育能够帮助学生树立正确的人生奋斗理念，这也是高等教育的内在要求。

2、大众传媒为价值体系教育提供发展机遇社会主义核心价值体系主要是马克思主义思想，中国特色理想，以及以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。这些需要当代大学生坚持不懈的贯彻下去，铭记于心，对于他们未来的发展有着重要意义。[2]而大众传媒的发展为其提供了发展机遇，学生们可以利用网络、电视、广播等手段了解时事，掌握资讯，大大增强了价值观教育的效率。同时，我国的社会主义性质直接决定我国的大众传媒需要坚持真实性、时事性、党性等原则，发挥出媒介的真正作用。

3、大学生在社会转型时期必须要有社会主义理念作为指导通常来讲，社会转型主要指的是社会系统的过渡状态，例如社会结构的变换、体制的改变等。现在是我国社会转型的关键阶段，需要所有人适应现有的发展现状，大学生要不断增强个人主体意识，发挥出自己的主观能动性，迎接将要到来的挑战。但是社会不断变化，文化的多元性、价值取向的杂乱性都会影响大学生的价值追求，很难把握正确的价值观标准。因此，只有在现实的生活当中，帮助大学生树立起社会主义核心价值观，提供科学的行为准则，才能让他们朝着正确的方向行走，实现最终目标。

二、大众传媒对社会主义核心价值体系教育产生的影响

1、大众传媒提供多种类型的价值观供大学生选择大众媒体还未普及之前，我国的教育信息基本被上层控制，利用特殊渠道灌输相应的思想价值观念，形成的只是单一的价值观念。经济的发展推动了大众传媒，现如今，越来越多的传媒行业兴起，信息变得多元化、类型化。在大学生核心价值体系教学过程中，大众传媒能够推动思想的进一步发展，引进多种的信息理念，为其提供更多有意义的价值观选项。[3]

2、核心价值观教育指引学生进行正确的价值取向通常，价值取向是一种特殊的精神现象，主要是价值主体对客观事物追求、选择的倾向性态度，它会支配人们进行价值判断。在利用大众传媒进行信息传递时可以产生一种导向，向学生传播正确的价值观念与积极向上的行为方式，从而帮助学生在学习时树立起正确的人生价值观，融入心底，并在之后的生活工作中据此行事。在调查研究大众传媒产生影响的过程中，我们不难发现，无论是学生还是广大群众，他们关心、讨论的社会议题与大众媒介有着莫大的联系，讨论的次序几乎就是大众传媒报道的次序，呈现的是同步的节奏。[4]

3、大众传媒在应用时能够左右学生们的价值判断主体对客体做出一种特殊的判断，判断主要是看客体是否能够完全满足主体的需求，这种判断就称为价值判断。它主要是将判断主体对事物的实际认识当做是判断基础，这样能够体现出极强的主观性与独立性，可以说是价值观在个体身上形成的必然环节。[5]大学生在认识世界或者认识各类事物的时候，一般不是依据自己的真实体验，而是依赖传播媒介中呈现出的信息。那么大学生对事物产生的价值判断就是来源于传播媒介，通常是大众传媒支持什么、反对什么就是自己进行价值判断的基准。由此可以看出，在核心价值体系的教育中，大众传媒能够产生非常大的影响，甚至会进一步替代人们进行价值观的判断。

4、在价值体系教育中，大众传媒对价值选择会产生影响在社会主义核心价值体系教育的过程中，价值选择是非常重要的一环，它是建立在学生对社会认知情况的基础上，依照价值取向对相关客体进行适时的价值判断，从而利用小代价换取大效用的一种特殊的价值选择。[6]大众传媒能够丰富大学生的精神世界，但是也会对他们在进行价值选择时产生影响。也就是说，大众传媒会利用自身特有的教育形式传播出价值规范，而且还能让这种价值规范具备说服力，让大学生接受其中隐含的价值取向，进行价值选择，并依照其努力践行。

三、大学生社会主义核心价值体系教育的科学化对策

1、合理利用大众传媒，提高传播媒介自身的公信力现如今，大学生已经开始依赖大众传媒，但是信任程度还有提升的空间。大学生本身应当将社会主义核心价值理念铭记于心，并将其内化成为自己日后生活需要践行的准则，但是通过调查来看，大学生还未将自己的行为取向与核心价值观进行完全融合。在传媒迅猛发展的今天，大学生渴望通过大众媒体获得更多的娱乐信息或社会新闻，但是眼前的娱乐新闻、社会新闻呈现的是低俗化的特点，这严重影响了大众传媒传播正能量的正向功能，如果大学生长期接触这样的信息，一定会对他们的价值观产生影响。因此，净化传播环境、不断提高传媒本身的公信力需要在现阶段有计划的展开，具体的做法就是提高新闻采集与播报者的自身素质，重视新闻信息的把关，尤其是热点、焦点新闻，在筛选过滤期间就要消灭一切不良信息，保证在有理有据的条件下播出，防止虚假新闻出现。这样不仅能够提高信息传播的质量，提高媒体工作者自身的素质，还能为大学生提供一个较为绿色的传媒环境。

2、推出多种类型的公益性节目，起到警示带头的作用无论是生活还是工作，榜样的力量都是无穷的，因此需要对现代社会上的先进人物进行广泛宣传，他们的行为正是社会主义核心价值观的具体体现，可以为大学生提供一种榜样力量。除了弘扬、推崇先进人物的节目之外，还可以推出一些公益性质的广告，配合价值观教育，不断感染大学生，让他们感受到身边的正能量，从而提高自己对身边正能量的关注程度，实现价值观的正确树立。

3、选择和传播一些与核心价值理念相同的电影、电视剧大众传媒在传播信息时有非常多的形式，其中影视文化传播就是一种，它以形象化、真实化的优势被学生接受。一些影视剧能够让大学生在紧张的学习中获得放松，在其中加入各种先进的价值理念，无论是弘扬还是批判都可以起到引导大学生学习社会主义价值理念的作用。这样在大学生观看的过程中，可以潜移默化的接受传媒传播出的启示，让价值观的本质印在心里。

4、提高大学生的自我控制能力，为核心价值体系教育奠定基础大众传媒在进行信息传播时，几乎都是单向传播，信息不一定都是正面的，而且学生很难做出正确的辨别，加上自身的控制能力较弱，非常容易受到诱惑。大众传媒本身还具有一定吸引力，大学生很喜欢通过大众媒介参与信息传播，一旦遇到不良信息，对学生会造成非常严重的影响。鉴于此，在大学校园中，进行核心价值教育时必须要提高教育水平，普及传媒知识，告诉学生“传媒本身是一把双刃剑”，进而提高学生的自控能力与对媒介信息的辨别能力，实现传媒资源的高效化利用，帮助学生在未来发展中把握方向，最终为社会主义事业发展做出贡献。

四、结语

综上所述，大众传媒就是信息传输的一种载体，更是大学生能否形成正确人生价值观的重要影响因素。社会主义核心价值观是我国现阶段的主导理念，因此，需要利用各类传媒手段向广大人民群众以及大学生进行宣传教育，并且在现有的基础上不断探索新型的传播手段，让大学生能够坚持社会主义，树立正确的价值观念，为国家的发展贡献力量。

【参考文献】

[1]杨飞.大众传媒对大学生社会主义核心价值观的影响研究[D].河南师范大学.2014.59.

[2]任艳妮.大众传媒的价值观影响与大学生社会主义核心价值观的培育[J].山西高等学校社会科学学报，2014(26)8.70-74.

[3]周巍.论现代传媒对大学生社会主义核心价值观培育的影响[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2012.12.5.59-61.

[4]崔叶竹.大众传媒对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].燕山大学，2012.47.

[5]刘琼华.微信对大学生社会主义核心价值体系教育的影响及对策——以福建省部分高校调研为例[J].内蒙古师范大学学报，2015(28)3.80-83.

[6]王中丽.当代大学生社会主义核心价值观教育研究[D].陕西师范大学.2014.75.

作者：蓝维春 单位：东华大学