社会主义核心价值下的大学生价值观范文

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摘要:

文章论述了社会主义核心价值体系的内涵和意义，探讨了在核心价值体系构建背景下加强大学生价值观教育的重要性和必要性，并从高校和学生这两大视角提出了强化社会主义核心价值体系对大学生价值观进行引领的具体思路和对策。

关键词:

核心价值体系;大学生;价值观

价值观是大学生对客观世界有无价值、价值大小和价值选择的观点和看法，培养科学正确的价值观对健全大学生的人格，促进大学生的身心全面发展非常重要〔1〕。社会主义核心价值体系，是党在新的历史条件下提出的指引人们发展、进步的重要思想，是引导和帮助当代大学生培养科学、正确的价值观的重要“宝典”和价值指南。在社会主义核心价值体系下，加强对当代大学生价值观的探析和塑造，具有更加重要和特殊的意义。

1社会主义核心价值体系的内涵和意义

价值体系是一个国家、一个社会的精神内核、是非标准行为取向，是一个国家、一个社会、一个群体内的成员所广泛认同、积极拥护和自觉遵守的价值行为取向。在我国，构建社会主义核心价值体系经历了一个长期探索和不断完善的持续过程，凝聚着两代中央领导人集体的智慧和力量。早在10年前召开的十六届六中全会上，中央就提出了建设社会主义核心价值体系的任务目标。其后的2007年，时任总书记的的“6．25讲话”及党的十七大报告对这一命题进行了强调。十八大进一步提出了覆盖国家、社会、公民三个层面、高度凝练于二十四字的社会主义核心价值观，在新的时代背景下丰富和发展了社会主义核心价值体系的内涵，将社会主义核心价值体系建设提高到了一个新的地位和高度。社会主义核心价值体系在我国各种价值体系中居于核心地位，影响着我国社会的发展方向和属性特征。随着实践的不断积累、沉淀以及理论的不断升华完善，这一核心价值体系的完整性和结构性更加突出，逐步形成了由“灵魂”(指马克思主义指导思想)、“精髓”(指民族精神和时代精神)、主题(指社会主义共同理想)、基础(指社会主义荣辱观)等相互联系、有机统一的四个方面构成的指引社会行为、独具中国社会主义特色的社会主流价值体系〔2〕。加强社会主义核心价值体系建设，是顺应时展潮流和人民群众精神期待的重要举措，是我国思想政治建设和意识形态领域的重大事件，是我国文化建设发展的重要成果，是凝聚共识、团结力量、共同奋斗的重要思想基础。

2加强大学生价值观教育的重要性和必要性

当代大学生是一群特殊而又重要的群体。与以往不同，这一代大学生，大多为“90后”或者“95后”，而且很大一部分是独身子女，是在新世纪成长起来的新一代，自我个性比较鲜明、接触各类信息比较多、学习能力比较强，头脑比较敏捷，思维比较活跃，具有较好的整体素质，可塑性强、充满生机与活力，容易受到外界影响，尚有较大潜力有待挖掘。当然，他们也存在着经历较少、阅历较浅、对社会了解不够、心理承受能力较弱、集体意识较弱、对党和群众感情不深等问题，容易受到各种不良风气和社会现象的影响〔3〕。此外，由于受到国际金融危机、专业结构、地区差异、高校毕业生数量增加等原因影响，当代大学生面临的学习和就业压力不断增加，使得这一群体在思想上表现出多变和复杂的情况。如一些大学生对所学专业的认同度不高，在面临就业时出现迷惘情绪;一些大学生对未来缺乏明确的理想和目标，价值取向受到多元化的影响比较深刻;一些大学生在学校期间沉迷于游戏、恋爱等而不能认真学习，却盲目地对就业形势和岗位期望过高;一些大学生由于经受不住个人主义、享乐主义等西方腐朽思想和各种价值观念的侵蚀和物欲的诱惑，逐步失去自我，过早地成人化、功利化和社会化，有的甚至走上违法犯罪道路。价值观关系着当代大学生的“总开关”问题，对当代大学生的健康发展具有重要意义。价值的多样化是当代大学生价值观的最显著特征。在构建社会主义核心价值体系的时代背景下，针对当代大学生的特点和价值观现状，这就要求我们必须始终重视和加强对当代大学生人生价值观的教育和引导，积极用主流的核心价值体系来引导和规范大学生的行为，影响和改变大学生的人生价值观，从而促进大学生的健康成长。

3强化社会主义核心价值体系对大学生价值观教育的引领作用

1)高校要充分发挥社会主义核心价值观的阵地堡垒作用一是要进一步加强对大学生思想政治教育工作。当代大学生是经过层层筛选和录用的具有较高知识水平和能力素质的青年人。从总体上来看当代大学毕业生的思想是积极上进的，大学生的人生价值是正确进步的，对党和国家的方针政策是积极拥护的，在爱国爱校、认真学习、遵纪守法、传承美德、见义勇为、服务奉献等方面涌现出了一大批的优秀大学毕业生。但在肯定大学生主流是好的基础上，也要实事求是地看到，由于大学不是绝对的“净土”，随着手机、电脑等现代信息技术产品在当代大学生中的普及，使得大学生的世界观、人生观、价值观日益呈现出复杂化和多元化趋势，大学生所处年龄阶段的特点，使得他们很容易受到国内外各种思潮的影响，而且其中一些影响是消极的、不利于大学生的健康成长的。如在西方资产阶级自由化思想、功利主义、拜金主义等不良思潮的影响下，有一些大学生看待社会问题较片面，喜欢当“愤青”;一些大学生虚荣心和浮躁情绪滋长，难以安心学习;一些大学生对未来缺乏规划和信心，整天沉溺于歌舞厅、网络游戏等消极享乐中。针对以上问题，需要进一步加强对当代大学生思想政治教育工作，积极将大学生的精神和思想动态引领到正确的发展轨道上来〔4〕。二是要积极关心当代大学生的思想和生活动态。把当代大学生最广泛地凝聚起来，不断增强服务和奉献意识，拓宽服务领域，加大服务力度，完善服务机制，提高服务水平，通过深入当代大学生、贴近当代大学生、服务当代大学生，帮助他们解决实际问题，代表和维护好当代大学生利益，真正把服务当代大学生的工作做好做实;要充分发挥培养举荐人才优势，围绕中心大局，通过开展系列活动来挖掘典型、造就人才，完善服务、培育人才，搭建舞台、造就人才;要信任当代大学生、关心当代大学生，切实把当代大学生的积极性和创造性引导好、保护好，积极鼓励当代大学生发挥聪明才智，自觉担负起时代重任，积极投身到国家改革事业的伟大实践中，在社会实践中唱响青春之歌。三是要注重对大学生组织的建设和管理。要坚持把共青团、学生会、青联等大学生组织作为新形势下开展党的群众工作的重要力量，从巩固和扩大当代大学生群众基础的高度，加强党对当代大学生工作的领导，使大学生组织始终沿着正确的方向发展。要秉持“团结、创新、奉献、合作”的青春主旋律，充分发挥共青团在大学生组织中的核心作用，带动大学生组织依照法律和章程创造性地开展工作。积极组织开展丰富健康的活动，积极带领当代大学生真抓实干，不断学习，积极进取，使大学生组织真正成为一个优秀当代大学生代表和优秀当代大学生人物汇聚的社会精英组织。同时要积极发展同社会各界的交流联系，促进不同地区、不同院校当代大学生的沟通交流和学习互鉴。

2)强化当代大学生学习践行核心价值体系的主动意识和时代担当一是当代大学生要坚持正气，做社会主义核心价值体系的捍卫者。正气是一种信念，一种骨气，一种原则。当前，社会公众对公平正义的需求呼声越来越强烈，而社会腐败现象还一定程度的存在，弄虚作假损害群众利益的行为还时有发生。作为当代大学生，就要做正直人、正派人、诚信人、老实人，勇做核心价值体系的捍卫者。就要坚定理想信念，加强道德修养，遵守制度法纪，保持一身正气;就要严格要求自己，经得住各种诱惑，在捍卫真理、守护良知、坚守底线中保持一身正气，坦坦荡荡做人，清清白白做事，认认真真学习。二是当代大学生要保持锐气，做时代改革发展使命的担当者。锐气是一种胆量，一种担当，一种闯劲。敢想敢干、勇于担当是当代大学生人的最大特质。不管身处何种岗位，都要用心、上心、尽心地去思考学习和工作中的关键和重点问题，对出现的新情况、新趋势，要在探索和解决具体困难、问题中学会换角度思考、换途径、换思路。要掌握科学的学习方法和创新的敏锐智慧，大胆尝试、大胆实践，真正做到把小事办实，把急事办妥，把难事办好，把大事办成。当前我国社会经济发展步入新常态，就业形势日益复杂，尤其需要当代大学生以昂扬锐气和创新精神破除发展的障碍，努力实现人生理想和社会价值。当代大学生要把实现个人价值与社会价值相结合，深入思考，科学定位，精心谋划，在服务社会、造福社会中体现价值、丰富人生。三是当代大学生要富有朝气，做激情满怀的实干者。良好的精神状态，是开拓未来、成就事业的重要保证。当代大学生首先要保持一种为理想、为未来奋斗的精气神。反映在学习上，就是要踏实刻苦，虚心好学，不断提升自己的综合能力与素质;反映以后的工作岗位上，就是要干一行钻一行、精一行，就是要敢想敢干，实干巧干。其次要保持阳光心态。当代大学生勇于开拓、敢于创新，必然会承担一些风险和压力，以后走上工作岗位还难免会遭受工作的阻力、领导的批评、群众的刁难等问题，最好的办法就是从学生时代开始，学会自我调整，看得开、想得通、悟得透，正确对待进步得失，努力培养心理的承受能力。再次就是要保持身体健康。身体是革命的本钱，当代大学生在搞好学习任务的同时，要注意多锻炼，并要有意识地培养阳光健康的生活习惯。最后是要长期保持学习和生活的激情。有激情，才有干劲;有激情，才有动力。当代大学生要对学习永葆激情、对生活持充满热情，并将激情和热情付诸学习进取和干事创业的青春实践中，努力使自己成为朝气蓬勃、激情满怀、积极进取、自强不息的“活力派”和“实干家”。

4结语

在社会经济深刻调整变化的新常态下，必须要高度重视大学生的价值观动态，积极引导当代大学生学好、用好社会主义核心价值体系的内容和精神，并主动将核心价值体系中所蕴含的核心价值理念内化于学习、生活和实践中，用当代主流核心价值观来磨砺、丰富和完善自身的价值观，让大学生真正能够朝着社会主义事业的合格建设者和优秀接班人而不断前行，努力奋斗。

参考文献

〔1〕王兴国，江滨，张浏伟．以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育探索与实践〔J〕．重庆理工大学学报(社会科学)，2013，(08):98－102．

〔2〕陈思．当代大学生社会主义核心价值观的培育研究〔D〕．中国地质大学(北京)，2014．

〔3〕王琳．当代大学生社会主义核心价值观培育探析〔D〕．大连海事大学，2014．

〔4〕麦麦提力·艾孜木．当代大学生社会主义核心价值观培育研究〔D〕．大连海事大学，2014．

作者：武志刚 单位：忻州师范学院