大学生社会主义核心价值论文范文

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一、新时期大学生思想政治教育的意义

（一）“正能量”是新时期大学生思想政治教育的时代诉求“正能量”原为物理学科专业名词，是指促使事物发展的正向力量，而今成为全体社会民众需要补给的“营养”元素，其中大学生尤为突出。众所周知，我国高校从90年代末开始扩招以来，已经由“精英教育”转向“大众教育”，大学生也从原来的“稀缺资源”进入到寻常百姓家。但由此而引发的问题也接踵而至，竞争激烈、就业难、社会认可度不高等困扰着相当数量的大学生。传播正能量以化解大学生各项负面情绪，培育积极的社会心态，建设和谐校园文化是当前高校思想政治教育工作的重要任务，是新时期大学生思想政治教育的着力点。高校可以利用新媒体，采用贴合学生学习生活的大众化语言，将传播正能量贯穿到思想政治教育的各个环节。

（二）“中国梦”是新时期大学生思想政治教育的重要主题思想政治教育的性质是与时俱进，内容是与党和国家的理论政策保持高度一致。以为核心的党的新一代领导集体提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为全国人民形成共识、凝聚力量，共同推进中国特色社会主义事业指明了方向，成为新时期大学生思想政治教育的重要主题。[1]就大学生思想政治教育和立德树人而言，“中国梦”是内容和形式的最佳结合。造就一大批在实现“中国梦”进程中起引领作用的高素质人才，这是当下高等教育的基本功能。高校应当密切结合社会发展实际进行大学生思想政治教育，让“中国梦”深深扎根大学生心中，激发大学生的责任感和使命感，做到所说的“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连”。

二、以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育是应时代之需

当前我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，但文化价值的建设还相对比较滞后。社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托是受社会民众广泛认可的核心价值体系。这是一个国家、民族在长久的历史发展过程中不断提炼和总结而来的可供后世传承的思想精华。[2]任何社会都有符合自己时展的核心价值体系，社会核心价值体系标志着一个时代的灵魂，是一定社会中人们普遍认同的基本价值观念构成的体系。我国的社会性质决定了核心价值体系的社会主义性质，即社会主义核心价值体系。当代大学生作为接受高等教育的主体和未来社会建设的中坚力量，如何在大学生中有效加强社会主义核心价值体系的教育尤为重要。

（一）价值观教育是以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的根本要求高校以育人为本，而育人的核心工作就是价值观教育。[3]我国自改革开放以来经历三十多年的发展，社会转型全面展开。在此期间，青年大学生的价值观也由一元化走向多元化，由传统不断向现代转变，由模糊而清晰，并趋于整合，演变的过程深深地打上了时代的烙印。社会主义核心价值体系是新一代领导集体在价值观领域的重大理论创新，其既传承中华传统文明，又体现时代新特色。社会主义核心价值体系以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观为根本，为我国全面建设小康社会和营造和谐的社会环境提供了价值支撑和精神源泉。特别勉励大学生“青年从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”青年的价值取向决定了整个社会未来的价值取向。因此，大学生应该自觉成为社会主义核心价值体系的学习者、推广者和实践者。

（二）创新教育方法是以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的动力来源促进思想政治教育的有效接受是思想政治教育工作和研究的根本目标。思想政治教育接受本质上是一种对具有意识形态属性的思想文化客体的深刻理解和领悟活动。近年来，高校思想政治教育的效果不尽如人意，存在着“仅部分接受”和“虚假接受”的现象。思想政治实效性低下意味着应有功能没有充分发挥，对于“授”“受”双方都是不应有的损失。反思这一现状，思想政治教育方法的陈旧过时，成了高校思想政治教育不得不关注和亟待解决的问题。贴近实际、贴近生活、贴近学生是当前大学生思想政治教育进行改革的一个重要方向。思想政治教育虽然关照的是人的思想问题，但不应是虚无的存在，应在务虚的同时更应务实，把看似晦涩枯燥的理论与大学生生活学习相结合，将理论转化为实践。思想政治教育不应只停留在课堂和书本。社会主义核心价值体系在广大人民群众中接受度颇高，在大学生中也形成了以社会主义核心价值体系作为价值观导向的学习风气。因此，高校应该抓住这一契机，进行思想政治教育方法的创新，一方面使得社会主义核心价值体系的效用最大化，另一方面改观现有的思想政治教育氛围，使得大学生思想政治教育发挥应有的功效。

（三）引导社会思潮是以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的重要责任社会思潮是社会意识领域的一个重要现象。在当前政治经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整、思想观念变化的社会大环境下，各种各样的社会思潮应时而生。青年大学生是思想最活跃的群体。正确引导社会思潮的流行，是思想政治教育，特别是大学生思想政治教育的重要责任。马克思和恩格斯曾经说过：“一个阶级是社会上占统治阶级地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产资料。”我国是人民民主专政的社会主义国家，社会主义核心价值体系符合最广大人民群众的根本利益。因此，社会主义核心价值体系作为最具决定社会性质和发展前途意义的价值体系，理应成为主导思想引领青年大学生的价值判断和选择。

三、以社会主义核心价值体系为基点的大学生思想政治教育机制构建

（一）建立积极主动的学习教育机制目前高校在社会主义核心价值体系教育中，持马克思主义最新理论成果进课堂，发挥了科学理论灌输的渠道和功能，但效果欠佳。行为科学认为，人的积极性源自自我需要，自我需要是心理活动和行为活动的核心驱动力。因此，建立积极主动的学习教育机制，必须将理论转化为大学生的学习需要。高校在思想政治教育中，首先应该重视对大学生的价值和理论需求的调查研究，注重大学生对理论学习的感受，在深入了解的基础上开展针对性的教育。其次，要抓住大学生成才的渴求与需要，教育大学生将自我价值的实现与社会的需要紧密结合，促进大学生学习的内在动力。最后，尊重学生的自我教育。大学生具备一定的自我学习和教育的能力，作为高校思想政治教育工作者要转变教育理念和方式，为大学生自我学习教育提供必要的空间和充足的条件。美国学者弗莱克斯纳说过：“大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会所想要的，而是社会所需的，是人之成为人所需的。”[4]社会主义核心价值体系是经实践证明了的对个人和社会发展有益且实用的理论体系，是社会所需和人之所需。鉴于此，建立积极主动的大学生思想政治学习教育机制是目前亟须且完全可行的。

（二）建立制度化的工作运行机制以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育是一项综合的、科学而系统的育人工程，不仅需要高校教师的全员参与，更需要一套行之有效的制度化的教育运行机制。[5]应以科学的分工为前提，以有条不紊的工作开展为支撑，确保社会主义核心价值体系在指导大学生思想政治教育方面的效果。这不仅需要建立学习的长效机制，杜绝社会主义核心价值体系指导作用的一蹴而就，而且需要建立学习的监督机制，通过监督反馈来激励和影响思想政治教育教学与实践活动的持续进行。除此之外，建立必要的实施保障机制也显得尤为重要，无论是思想政治教育工作队伍的组织保障还是在实践方面的经费等物质性保障都是不可或缺的。在大学生思想政治教育中，充分认识到社会主义核心价值体系对于大学生理想信念和思想意识的引领作用固然非常重要，但若是只停留在认识层面而不予以实际性的落实，就偏离了思想政治教育“立德树人”的宗旨和理念。而这恰恰是当前高校思想政治教育所缺乏的。这种缺乏导致相关教师的积极性不高，学生的兴趣消退，淡化了高等学校应有的思想政治教育的良好氛围。实践证明，没有良好的工作机制，思想政治教育的实效是很难得到全面发挥的。结合各个高校的实际情况，建立以社会主义核心价值体系为导向的三位一体的学习长效机制、学习监督机制和学习保障机制势在必行。

（三）建立学校、家庭和社会协同配合的作用机制以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，不仅仅是高校的一项重要任务，也关系着未来中国社会的发展方向，需要学校、家庭和社会发挥各自的作用协同配合。高校党政领导部门的高度重视是社会主义核心价值体系教育的动力源，思想政治教育工作者的全心付出是社会主义核心价值体系教育的有力保证，各个教育环节积极有效地密切配合是社会主义核心价值体系教育得以在大学生中获得广泛影响力的重要因素。但是，目前高校思想政治教育存在高校单一教育的问题，家庭和社会都游离在应有的角色之外。事实上，在一个人的成长成才过程中，家庭和社会的作用实在不可小觑。宋庆龄女士就曾经用这样的一段话诠释了学校、家庭、社会三者的教育意义，“孩子长大成人后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展起着重要作用，但在一个人身上留下不可磨灭的印记的却是家庭”。青年时期的大学生，学校教育和社会教育是外化式的引导，而家庭教育则是内化式的铭刻，只有内外无缝式的衔接与相互作用，以社会主义核心价值体系为基点的大学生思想政治教育方能科学持久的给予当代大学生成长成才的正能量。

作者：孙晓珍孟晨瑜单位：渭南师范学院教育与公共管理学院