民族地区社会主义核心价值论文范文

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一、边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系认同现状分析

马克思主义指导思想得到了比较普遍的认同。调查显示，有62.1%的学生认为马克思主义应当成为当代中国的指导思想，有27.3%的学生认为其对当代中国有很强的指导意义；面对是否同意中国特色社会主义是全国各族人民共同理想这个问题时，有80%的学生是赞同的，有10.7%的学生说不清；对我国实现建设有中国特色社会主义目标的态度，大约91.2%的学生是比较充满信心的，有6.8%的学生说不清，仅有2%的学生是没有信心的；有89.7%的学生非常认同爱国主义成为民族精神的主要内容；将社会主义核心价值体系作为当代中国社会的主导价值观，调查中，有50%的学生是非常赞同的，有46%的人是基本认同的，仅有4%的人是说不清；对于“社会主义荣辱观”，有73.2%的学生基本了解，有12%的学生很了解，还有14.8%的学生仅听说过；有73.6%的学生认为“社会主义荣辱观”是对马克思主义道德观的继承和发展，有12.3%的学生认为不是，还有剩下的14.1%的学生说不清；在调查中，有50.5%的学生认为人生在世就应该为社会进步做出贡献，30%的学生认为人生就应该为追求理想不怕吃苦，分别有8%的学生认为人生在世应该刻苦学习、知识渊博和把生活安排的多姿多彩，还有4.5%的学生选择了其他；当被问到当代青年人最主要的社会责任的时候，有42%的学生选择“天下兴亡、匹夫有责”，有23%的学生认为是“奉公守法、有公德心”，有19.1%的学生认为是做好本职工作，还有12.7%的学生认为是关心身边朋友、亲人等；关于西方发达国家在发展中国家推行“民主”“自由”的目的，有51.9%的学生认为是使这些国家的人民享受真正的民主自由，有26.7%的学生认为是推行西方民主政治；对当前我国社会主义核心价值体系建设的评价，有62.9%的学生认为是完善或比较完善的，有26.4%的学生认为是不完善的；谈到社会主义核心价值观对教育对当代大学生有什么影响时，有58.9%的学生认为是自我行为的标准，有31.6%的人认为遇到重要的事才会想起，还有9%的学生根本没考虑过这个问题；谈到当前建立社会主义核心价值体系的难点时，有73.8%的学生认为是践行，有15.7%的学生认为是学习，还有8%的人认为是宣传；对中华民族实现富强、民主、文明、和谐的目标的态度，有58.6%的学生是充满信心的，有38%的学生认为这有困难，还有少数学生是不抱希望的；关于中国特色社会主义社会一定是自由、平等、公正、法治的社会，有高达69%的学生是部分赞同的，有12%的学生不赞同，只有19%的学生完全赞同，这说明中国特色社会主义社会需要我们进一步完善；对当前社会"诚信，友善"的水平程度判断，38.9%的学生认为一般，有27.6%的学生认为较好，有15.8%的学生认为不好，仅有8%的学生认为非常好，可见当前社会的诚信、友善水平有待于提升；对于必须坚持中国道路，必须坚持中国精神，必须凝聚民族力量，才能实现中国梦，有将近一半的人是完全赞同的，有将近一半的人是部分赞同的，仅有4%的人不赞同和说不清；在谈到如何了解社会主义核心价值体系的问题时，有66.6%的学生是通过思想政治理论课来了解的，其次通过网络渠道的占21.7%，通过电视、报纸、讲座、视频和演讲辩论、传统授课和社会实践的占11.7%；对实现中华民族伟大复兴中国梦，有61.9%的学生是充满信心的，有25.2%的学生认为有困难，有12.9%的学生不抱希望。

二、进一步加强边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系建设的对策建议

一要进一步加强对社会主义核心价值体系的研究。调查中，79.9%的学生认为，在高校建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，需要教师和全社会一起不断加强对社会主义核心价值体系的研究，在理论上把社会主义核心价值体系讲深讲透。“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”

加强大学生社会主义核心价值体系建设，关键在于要以其理论的彻底性说服大学生。二要进一步加强和改善党对社会主义核心价值体系建设的领导。调查显示，56.2%的学生认为，党的领导是社会主义核心价值体系建设之魂。建设社会主义核心价值体系是一项国家战略，推进这一伟大战略，政治保障必须坚强。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，处在总揽全局、协调各方的地位。离开党的领导社会主义核心价值体系就会偏离方向，也建设不起来。三要更加注重社会民生建设，为社会主义核心价值体系建设奠定基础。调查中，86.8%的大学生认为，社会主义核心价值体系能否得到大学生的真正认同，与是否关心他们的切实利益密切相关。当前，很多困难大学生在校学习面临家庭经济困难，有的同学学费交不起，生活困难，吃不上饭；还有的学生毕业后工作难找，面临就业压力，进入社会后面临住房难题，在这样情况下，社会主义核心价值体系很难对他们产生的吸引力和亲和力。因此，必须更加注重社会民生建设，把大学生的现实问题解决好了，激发大学生对社会主义核心价值体系的学习与践行。四要加强师生理想信念经常性教育。理想信念是共产党人的精神上的“钙”87%的学生认为，理想信念是人的灵魂，而高校就是加强理想信念教育的前沿阵地和主渠道。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴中国梦的新生力量，对他们的理想信念教育，事关中国特色社会主义的前途命运。因此，要创新教育手段和方法，在高校掀起理想信念教育的热潮，从根本上增强大学生对社会主义核心价值体系的认知认同。五要积极用社会主义先进文化引领大学校园文化。

89.6%的学生认为，对于边疆民族地区文化的多样性，既要在尊重差异中包容多样，又要坚持社会主义先进文化的引领，解决反对“庸俗、低俗、媚俗、恶俗”文化在大学校园流行传播；要积极探讨马克思主义在边疆民族地区高校大众化的有效途径，用中国特色社会主义理论武装大学生头脑，把马克思主义世界观、人生观、价值观教育融入祖国观、民族观、宗教观、道德观和文化观培养宣传教育，引导大学生自觉抵御各种不良文化或反动思潮。六要发挥先进典型的引领和示范作用。94%的学生赞同，在社会主义核心价值体系建设中，要把坚定中国特色社会主义理想信念，热爱祖国，热爱人民，具有创新族精神、刻苦学习、诚实守信的学生树立为先进典型，通过对他们的优秀事迹的宣传，引导其他学生自觉恪守社会主义核心价值体系的要求。

作者：赵斌张文辉刘金荣单位：昆明医科大学第三附属医院西藏自治区党委宣传部云南农业大学马克思主义学院