体育成绩评价指标体系研究范文

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1简易性

评价指标体系虽然涉及很多内容，但是要将这些内容精简开来.简单地说，评价指标体系要有利于学生理解，有利于学生执行，有利于教师操作.另外，评价指标体系要符合我国师范类院校的校情，使得学生可以长期收益.

2评价指标

长沙师范学院采用8学时考评制度，占总学时的11%，更加方便学生锻炼和学习.表1所示的标准中，采用了10次/s蹲起和吸氧量来对学生的心肺功能进行评价.上述两项指标可以客观地评价学生的锻炼积极性，培养学生的锻炼意志，养成良好的锻炼习惯.同时，学生可以通过该评价标准，进行持久的锻炼.长沙师范学院通过心肺功能测量、评价能使学生充分认识各个脏器的互动规律、特点以及心肺功能，为学生进行科学、合理的锻炼提供依据.上述两项标准对辅助器械的要求不高，比较容易操作[3]，并有效地降低心血管疾病的发展.心血管机能测量工具为：秒表、节拍器和心率遥控器；测量方法为：学生休息5min的脉率换成1分钟脉率P1；测试这在0.5min内完成30次蹲起，最后一次蹲起测试15s脉率，休息1min后，再进行，在15s脉率换算成1分钟脉率P3，测试结果如下：长沙师范学院参考奎因学院台阶试验评价表,即男子95分最大吸氧量(ml•kg•min)为59.3,女子95分最大吸氧量(ml•kg•min)为40.0.

在长沙师范学院体育成绩评分标准中，将采用相对评价法，对学院学生的运动能力和成绩进行横向比较，避免各个专业之间的不平衡，采用大规模的偏差值参考方法,实行统一考试.相对评价法虽然适合大量学生体育成绩的评价，但忽视了各个学生的个体差异，不能客观地反应体育学习水平.因此，长沙师范学院为了弥补评价的不足，增加了绝对评价指标，即依据男女学生的个体差异，提出不同的成绩标准.教师可以对教学内容只提出最低的技术要求,鼓励学生根据自身情况适当提高成绩,让他们认识到在体育学习中没有好坏之分,只有水平高低,不要从横向比较,而要从纵向比较,这样,就能极大地调动学生参加体育锻炼的积极性和主动性.如果学生成绩合格以后，继续努力获得更高水平的成绩，学校给予一定的奖励，以此提高学生的学习积极性[4].从学科的角度来说，个体作为重点的评价对象，更能客观地反应体育效果.

本文对长沙师范学院进行调查，结果显示：52%的专家鼓励学院采取上述体育成绩评分，46.1%的专家支持学院采取上述体育成绩评分，也就是98.1%的专家支持学院采取上述体育成绩评分，另外1.9%的专家表示弃权.本文研究认为学院采取体育成绩评分体系，其效果来源于长期的体育教育时间，针对不同个体的身体素质，进行综合、客观和科学的评价.学生可以通过自己再课堂内、外的努力，进行体育锻炼，弥补自身的不足.长沙师范学院对身体素质好的学生制定较高的体育成绩标准，对身体素质不好的制定较低的标准，这样对体育教学效果的提高意义更加深远（如图1所示）.长沙师范学院体育学习内容的评断：3-15分为不及格；15-18分为及格；18-24为良好；24-30为优秀.传统的上课态度和出勤将不进行记分.如果学生旷课超过1/4，次数超过3次将不进行评分.体育理论知识增加了20分，而且要严格按照国家教委的文件执行.国家教委（1992年）提出：“普通高等师范类院校的体育教材，大学1-2年级的学生理论课为16-18学时，自学学时不少于课堂教学学时.

理论课要占总学时的24%[5]，总共为48%学时.长沙师范学院体育成绩评价需要科学的理论知道，所以理论知识评价十分必要.同时，体育课程教学要减轻学生负担，注重学生的实际操作，所以考试应该以考察的形式进行，以了解和懂得体育理论知识为目的.长沙师范学院体育课外锻炼指标的制定存在一定的难度，但是应该以良好的学风、校风为教育目的.因此，体育学习成绩评价体系应该轨道一条基准线，不达标这不给与参加教学效果总分评价的机会.同时，评价体系中的细则需要逐步完善，直至符合学院的各项要求.

3总结

体育成绩评价指标体系的建立，不仅体现出学生接受体育教育的迫切行，而且体现处学习成绩的客观性，并激发学生的体育学习的积极性.同时，体育成绩评价指标体系以简单、易操作为宗旨，注重内在价值的提升，提高体育锻炼的整体效果.大学生体育锻炼可以提高学生的心肺功能，预防高血压、高血脂等疾病，提高学生的身体素质.另外，体育锻炼可以塑造学生的身体形态，增强肌肉纤维的维度，使其拥有健硕的体型.长沙师范学院以“达到度”作为学生体育课的学习标准，综合衡量学生的体育学习效果，对不同身体素质的学生进行区别对待.这样不仅激发学生学校体育课程的积极性，而且符合学生心理和生理的发展规律.长沙师范学院体育成绩评价注重户外运动，明确体育课程的培养目标，其依据学校自身的情况，减少传统的表面形式，突出学生的自主全.因此，长沙师范学院体育成绩评价是学院与教育部要求的完美整合，也是学校体育教学的一项突破行为。

作者：黄虹 单位：长沙师范学院 体育系