档案学专业如何适应社会经济需要范文

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近十年来，我国档案学专业教育与培训工作取得了长足的进展。由高等教育、中等教育和在职培训三个部分组成的档案学专业教育与培训体系已建立起来了。档案教育事业的蓬勃发展，培养了一大批专门人才。使档案干部队伍的专业结构发生了明显的变化，在很大程度上满足了档案事业发展的需要。

但是，应该看到，在市场经济的冲击下，档案教育面临着新的挑战，档案学专业教育与培训走向市场已成为必然趋势，如何适应社会主义市场经济发展的需要开展档案教育工作，必须引起档案界乃至全社会的重视。大体相同，致使培训出的档案干部不能立即适应其专门化的工作。

一、档案学专业教育与培训的现状

目前，档案学专业教育与培训走的仍是传统的路子。无论是普通教育还是干部培训，教育的方式、方法、内容等方面都成了一个固有的模式。按照这个传统教育模式培养出来的人才经不起市场的考验，不能满足档案事业在新形势下的发展需要。这种不适应性具体地表现在以下几个方面:

(一)普通高等教育专业面狭窄，课程内容陈旧。社会主义市场经济的发展，要求社会各个方面的人才都必须具有应变性。而当前的普通教育在这个方面做得很不够。档案普通教育的课程设置仍以传统的历史文献学为基础，专业口径太小，档案教育与实际需要相脱节。

(二)干部培训培养目标不明确，没有形成这个层次教育的特色。长期以来，由于培训目标不够具体明确，培训的内容与普通教育社会主义市场经济是与过去计划经济完全不同的经济体制。它所需要的人才是具有多方面知识素质的开拓型人才。档案事业为了适应社会主义市场经济发展的需要，将档案工作从单一工作转向社会服务，转变成为跟所有的信息产业一样，是一个充满活力和创造性以及开拓精神的重要职业。这就要求档案教育必须培养出有全面知识结构的和具备某一方面专深知识的两类人才。

二、社会主义市场经济对人才的需要

随着科学技术的日益发展，各门学科之间相互渗透的现象不断出现。档案学作为社会科学中历史文献学的一个分支学科。其历史渊源可追溯到几千年以前。就是这样一门古老的学科在今天也溶进了许多现代科技的内容，计算机技术、缩微技术、磁盘、光盘等技术应用于档案事业，使档案这门学科焕发出勃勃生机。现代科学技术应用于档案事业是发展社会主义市场经济的客观需要。在这种经济体制下，发展档案事业也就必然地需要有具备多方面科学知识的人才，档案教育中几个层次特别是普通高等教育在培养全面的人才方面具有很大的优势。这一方面是由于普通高校学生在校学习时间长，可以有计划、系统地学专业知识以外的相关学科的知识，尤其是现代化的科技管理知识;另一方面因为高等学校作为教学与科研的重要阵地，是造就人才的场所，雄厚的师资力量是培养全面人才的重要基础。

同时，还必须看到，档案学是一门应用性很强的学科‘不同的行业由于其本身的特点各不相同，这就决定了它们的档案管理在形式、方法上是有差别的。作为档案管理的一般原则虽然适用于各种不同类别的档案管理。但是在具体的管理方法上绝不是千篇一律的。人事档案、会计档案、诉讼档案、音像档案、科技档案等不同类型的档案与自身行业的知识结合极其紧密，要做好这些档案的管理工作。仅具有一般文书档案管理知识是不够的，必须要有一批既有档案学基础知识又要有本专业一般知识的专门化人才，这种专门化的人才是适合社会各部门的需要而产生的，是为这些部门进行生产、科研等活动服务的。

为了培养适应社会各部门需要的专门化人才，开展档案干部培训是十分必要的。从事不同类型档案管理的档案干部有比较强的本行业的一般知识，结合本行业的特点进行档案学基础知识的培训，这对于做好本行业档案的管理工作无疑具有重要意义。

三、适应社会主义市场经济发展需要

所采取的对策

针对档案学专业教育与培训的现状和市场经济对人才需求之间的矛盾，档案普通高等教育和干部培训必须制定标准，作出规划。

(一)普通高等教育。

1、适应市场经济的需要，调整专业名称。

一个专业的名称反映了这个专业的实质，规定了这个学科的研究范畴。在档案与其他信息资源彼此孤立的前提下，沿用档案学这个名称是可行的，然而，随着市场经济和现代科学技术的不断发展以及人们思想观念的更新，档案已由静态转变为动态，成为信息资源的重要载体之一，在工农业生产、科学研究等活动中起着不可替代的作用，越来越受到了人们的重视。根据社会的需要，一方面，结合科技发展的特点，档案学这一名称向科技信息现代化管理等方面调整大有必要，可由培养单一的档案管理人才进而发展为培养科技信息的综合管理与开发人才。另一方面，将档案学与其他学科结合，培养复合型人才。根据上述情况，可将档案学专业适当调整为科技(企业)档案管理、现代文秘档案管理、财经档案管理等专业方向。

2、针对专业发展方向，改进课程内容。普通高等教育的课程设置应充分体现培养目标是现代科技信息管理的主题，有利于培养出市场经济所需要的全面的人才。为此，必须对原有的课程进行改进，在过去以文史课程为主的基础上增加自然科学、现代化技管理等方面的知识。对于传统的专业课程，如档案管理学、档案学概论、中国档案事业发展史、外国档案事业发展史、档案文献编纂学等课程，可以进行压缩，有的内容可以采取专题讲座的形式来讲授，不要不分重点地一味灌输。专业课程的压缩，就会有较多的时间去学习以现代化管理知识为主的专业基础课。通过对现代科技、现代管理等课程的学习，可以拓宽高等学校学生的专业口径，增强他们对社会的适应性，更加有利于培养基础扎实、有很强实际工作能力的合格人才。普通高等教育为了达到培养市场经济所需要的新型人才的目的，应增设以下课程:(l)计算机技术。通过对计算机知识的普及，使学生掌握计算机的一般操作技术，能够运用计算机对档案进行辅助管理。(2)办公自动化。办公自动化“实际上是文书学的一个分支”，“办公自动化教育的核心和贡点俞演旱计算机信息技术”。在普通高校档案专业开设这门课程，对于培养现代化的档案管理人才是大有裨益的(3)中英文打字。这项技术是计算机应用技术的重要内容，它是进行现代化科技管理的基础。(4)档案信息资源开发利用。这门课程主要研究如何运用现代科学管理知识对档案这种信息资源进行综合开发利用，为经济建设主战场服务。(5)工业企业管理。它作为现代管理课程的重要内容之一，对于培养现代化管理人才尤为重要。(6)秘书学、公文写作。它可提高学生的文笔能力，帮助了解日常公文处理过程。此外，外语水平的培养是普通教育中不可忽视的内容，普通高等教育必须把外语知识的培养放在重要的地位，通过正规的教学训练后，使每个学生都具备一定的外语水平，以便更好地适应社会。同时，也只有这样，才能借鉴国外档案学最新研究成果，通过吸收和比较，促进我国档案事业进一步发展和完善。

3、根据培养目标的变化，改进教学方法。为了达到普通高等教育的培养目标，必须对传统的教学方法加以改进。因为社会所需人才必须具备动手能力和应变能力，因而在教学时应注意培养学生这些方面的能力。‘传统的教学方法是老师教，学生听，学生上课记笔记、下课背笔记、考试考笔记。这样学生掌握的只是些零散的基础知识，并没有掌握学习的方法，一旦离开学校，学生就会感到无所适从。用这种教学方法要想培养出具备较强思维能力和动手能力的学生是极其困难的，因此必须对传统的教学方式加以改进。

(l)改革课堂教学环节。课堂上教师可讲解一些墓础知识及童点，善于启发学生自己去思考，增加学生文笔能力的训练。

(2)增加实验课教学。档案学是一门实践性很强的学科，许多内容具体琐碎，涉及到实际工作的技术和技巧，照本宣科，一味讲解浪费了时间，而且收效甚微，另外对于培养学生的动手能力极为不利，所以在教学上应加大实验课教学。

(3)适当增加学生社会实践的机会。通过开展社会实践活动，发现一些问题，锻炼学生的实际工作能力，缩短学生与社会的距离，增强其对社会的适应性。

(二)干部培公I!。

1、针对社会实际需要，确定干部培一训的目标，有针对性地开展工作。’

干部培训是与普通高等教育不同的教育层次。作为档案干部，其本身具备了一定的实际工作能力，针对这个特点，在进行干部培训时，必须明确以提高他们的理论水平和业务水平作为干部培训的重点。

但是档案工作涉及的范围很广，不同的部门对档案工作的要求各不相同。进行档案干部培训时必须根据实际工作需要，确定具体的培养目标，有针对性地提高他们的理论水平和业务水平。如对企业档案干部培训，重点放在科技档案、科技文件材料，以及现代化管理等知识培训;对一般的文书档案干部培训，重点放在秘书学、文书学、档案管理等知识培训。另外培训也要分几个层次，要将岗位培训、学历培训、中高级职称人员的培训分开。因而，干部培训应实行专门化培训，力争做到针对性强，实用价值大，收效高。

同时针对档案干部缺乏系统理论知识和知识陈旧等特点，可适当开设一些现代化管理等方面的新课程，促使他们知识更新，增强对现实社会的适应性。

2、采取多样化的培训形式和方式，逐步提高档案干部培训的质量。

档案干部培训的形式多种多样。有档案主管部门培训和学校培训，有学历培训和在职培训，等等。近几年来，档案干部培训的机构也纷纷建立起来了，国家档案局成立了档案干部培训中心。各省、市、自治区也建立了档案干部培训基地，使干部培训在组织领导上有了一定的保证。

各地在开展干部培训工作时，积累了许多经验，有些方法是值得加以推广的，如采用举办研讨班、报告会、专题讲座等方式，这样，对于改变传统的教学模式，提高档案干部的理论水平都是很有帮助的。

总之，档案教育与培训工作必须围绕社会对人才的实际要求来开展，必须适应社会土义市场经济的发展需要。