经济管理教学中校企合作研究范文

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【文章摘要】

随着我国经济的发展以及经济全球化的大范围普及，社会对经济管理学人才的需求也发生了改变。传统的重理论、轻实践的教学模式难以满足社会发展需求，因此对教学模式进行改革已经成为了社会关注的重点话题。本文首先分析了在经济管理学教学中开展校企合作模式的重要作用，并提出了几点加强校企合作的建议性措施。

【关键词】

经济学管理；校企合作模式；路径

现阶段，我国的人才市场朝着极度不平衡的趋势发展，即企业找不到合适的人才，广大毕业生却很难就业或者选择的职位与专业不相符，因此国家针对这一问题提出了加强校企合作的教育方针。该方针旨在加强学校与企业的合作，为学生提供充分的实践机会，使学生能够符合企业用人需求，进而提升就业率。

1经管教学中进行校企结合模式的作用

1.1加强经管专业课建设我国传统的教学模式主要是以理论教学为主，部分案例教学为辅，当然经济管理专业，也包含在其中。学生在毕业之后难以适应新的社会环境，在一定程度上增加了学生融入社会企业的难度。进行校企合作模式教学之后，学生不仅可以在课堂上学习相关的经济学理论知识，还可以进入企业进行实习，进而增强学生的学习能力、专业课操作能力，让学生充分了解到社会所需要的人才的类型，找到未来工作目标。

1.2实现教学内容的三个结合教学内容的3个结合主要是指，教学的内容体系改革，与现代知识，学科建设，课外实践相结合，其主要目的是使学生能够充分利用学校与企业提供的实践机会，提升自身的研究能力和解决问题能力，进而使学生能力能够更好地与社会需求相结合；提高学校的教学指导能力，为以后培养更优秀的综合型人才打下夯实的基础。

2经济管理教学中校企合作模式的路径

经济管理学是一门实践性较强的课程，因此要求学生必须在实践中将理论知识充分了解，企业为学生提供了实习的机会，并且还可以在实习的学生中选择优秀的人才，进而使双方达到了共赢。

2.1学校与企业建立合作委员会学校与企业之间需要在良好的沟通的前提下建立合作关系，因此就需要在学校与企业之间建立一个优秀的合作沟通平台，即成立一个专业的合作委员会。首先，合作委员会应该与经济管理学相关的企业进行沟通，在充分了解其对经管人才能力的需求情况下，合理设计教学课程与研究项目。在进行学生实践培训时，委员会可与企业进行沟通，使其为学生提供优秀的案例，并且让企业高级经济管理人员对学生进行培训，让学生切身感受不同的实践内容和企业文化。

2.2建立教学示范中心教学示范中心的建立能够为提高学生的实践能力提供一个优秀的平台，并且还能够在一定程度上带动基础性研究工作的落实，进而促进我国基础性产业的发展。企业在进行一部分研究时，也可利用示范中心中的现有资源进行试验，分析对比在相同条件下试验数据与企业实际经营情况之间的差别，进而找出企业的价值提升空间，提高企业的同行业竞争力。

2.3培养定向专业人才企业的发展需要大量的专业人才作后盾，而学校作为人才输出部门，其中不乏专业的优秀人才，只是学生缺乏专业的实践培训，掌握的经济管理学知识没有与实际相结合。因此企业应该看到现阶段社会的人才竞争压力，与学校进行积极合作，认识到人才的重要性。为学生提供一个加强实际锻炼的机会。企业出于人才需求原因，与学校进行合作，在学校内开展与经济管理学相关的定向培训班，吸引学生的兴趣，为企业带来源源不断的人才输出。

2.4加强课程创新工作目前，大部分的学校在进行经济管理学课程设定时，都按照传统的固有模式进行课程选择，设置课程时、选择课本时很少考虑到企业对人才的需求方向。但课程学习是理论学习的基础，也是人才培养工作的核心，因此学校在选择课本时，应该从实际出发，确保课本的实用性；在进行课程设定时，应该充分对与经济管理学有关的企业进行调研，确保学生所学知识与实际需求相符合，尤其是应该听取企业的优秀经济管理人员的建议。在课程创新上，应该融入职业素养教育和职业资格考试课程，并且与企业不断进行沟通，明确其在不同时期的不同用人标准，进而不断调整考核体系与制度，使学校的学生培养类型与企业更加贴合。

2.5“双师型”教师的培养与流失对策教师是教育工作的主要参与者。要保证校企合作模式的展开，就必须建议一支工学交替的师资队伍，也就是说，双师型师资队伍是进行校企合作的前提。经济管理学中的双师型教师是指教师不仅能够传授学生基本的学科理论知识，还能够帮助学生树立正确的从业观，对学生进行就业指导，帮助学生进行实际技能操作培训。我国高校选择教师时，大多选择的是从学校毕业的没有实际工作经验的高学历人才，这种类型的教师虽然理论知识相当丰富，当缺乏一定的实际工作经验，无法对学生进行正确的就业指导。再加上学生在企业实习时企业的工作人员没有优秀的指导能力，进而无法达到实习目标。因此教师指导仍然处于培养学生实践能力的主要位置。因此学校要加强对教师的培养力度，积极组织教师参加与经济管理学相关的会议与论坛，了解整个行业的发展趋势，进而提高教师的就业指导能力。学校也可选派部分教师去企业进行顶岗，在实际工作中积累经验，进而丰富自身教学知识。学校还可以在社会上广纳各个专业的优秀人才，不断丰富师资队伍。在防止双师型教师流失问题上，学校应该建立相应的奖励措施，对就业指导工作进行完善且优秀的教师进行奖励，确保其对工作充满热情和信心。

3总结语

校企合作教学模式是符合当今社会人才培养模式的一种新型教学模式，该模式不仅能够有针对性的培养人才，还能增强学生对理论知识的实践应用能力，促进学校、学生、企业之间的互利共赢。目前我国的校企合作模式仍处于初级阶段，在实施过程中仍然存在多种问题，基于此，笔者提出了五点建议性措施，希望能为促进校企合作带来帮助。

【参考文献】

[1]徐绍埔.经济管理教学中校企合作模式的路径探讨[J].现代企业教育,2014,16122.

[2]陈勇.关于经济管理教学中校企合作模式的路径探讨[J].现代经济信息,2013,12362.

[3]刘帅.经济管理教学中校企合作模式的路径探求[J].新校园(上旬),2015,1078.

作者：姚亚琳 单位：湖南信息职业技术学院