高职教育与经济发展内涵范文

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高等职业教育是以高技能应用型人才培养、服务经济建设为目的。它的有效发展是促进经济发展的重要条件，在区域发展中与经济的关系最密切，在与企业互动中发挥着重要作用，是企业发展的重要伙伴。

教育与经济的关系已经注入了新的时代内涵，教育起源于生产劳动，又必须服务于生产劳动，不同历史时期教育与生产劳动结合的方式、表现、特征是不同的。当前，高等职业教育要更好地服务于经济建设，要与区域良性互动，必须产生新的教育与经济关系和互动模式，它们的关系是相互依赖、相互驱动、共同发展的，它们的互动模式是产学结合、校企结合、工学结合的模式，教育不仅是传授知识、人才培养、提高能力的场所，更为重要的是与经济之间存在着互动的需求，高等职业教育具有培养适应区域经济发展需要的高技能应用型人才和服务社会、企业等多种功能，存在着这种教育与经济内在互动关系，必然要求高等职业教育又好又快高质量的有效发展，特别是在与区域经济发展中更加紧密结合与互动。

研究表明：区域经济发展与高等教育有很大的相关性，高等教育通过培养高素质人才，发展科学技术，创造优良的文化环境，影响区域经济进行的再生性要素、牵动性要素和制动性要素等，直接对区域经济的运行产生影响，从而促进区域经济发展。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育，在促进区域经济中发挥重要的不可替代的作用。高素质高技能人才对区域经济发展不仅是不可缺少的，而且对于区域经济的可持续发展和社会的可持续发展也具有重要意义。第一次产业革命就给人类历史带来了前所未有的变化，工业生产发展速度很快，社会财富不断增加，对教育的发展产生了很大的推动作用，主要表现是要求扩大受教育对象的范围，要求普及初级义务教育，使每个社会成员都有受教育的机会，都有受教育的义务和权利，这是由机器工业大生产所决定的必然趋势，加快了整体教育的发展水平。20世纪初期到中期，以电气化为代表的第二次产业革命和技术革命，对劳动者的脑力劳动的要求大大提高，中等职业教育开始兴起，普通高等教育得到了迅速发展。第三次科技革命把生产力的水平推向了更新的高度，现代教育的经济价值越来越显著，人们思维逐步定位于科教是发展未来经济的关键，科学技术与教育成为经济竞争的核心问题。然而，在工业经济时代，教育作为经济不可缺少的生产力因素，已经产生了巨大的力量，但由于这种力量的潜在性、附着性、能动性等特征，影响了人们的认识视野，在较长时期内，人们只把教育看成是经济发展所需要的、不可缺少的外在因素，20世纪80年代以后，随着工业经济的成熟并逐步向知识经济时代过渡，知识经济到来，知识的价值作用显示出来，教育以经济因素的姿态展现在人们面前，教育在经济活动中，有着不可替代的重要作用，在与经济互动过程中更为密切，更为广泛。三次科技革命都极大地推进了生产力发展的步伐，促进了教育的大发展。但是，知识经济时代的到来，经济与教育的关系发生了深刻的变化，注入了新的时代内涵，改变了人们已经把教育看成是经济发展所需要的外在因素，重要的是教育与经济之间存在着内在互动需求，双驱、相吸关系更加密切，经济发展离不开科学技术和高素质的专业人才。在经济发展全球化和我国经济快速发展的今天，劳动结构发生深刻变化，社会、企业需要大批高技能应用型人才，这就要求高等职业教育更好地为经济建设服务，加强与区域经济的互动，加强学校与企业的互动，不断深化教育教学改革，转变教育观念，构建适应经济发展需要人才培养模式，为新时期高等职业教育与经济互动注入新的内涵。

目前，我国高等职业教育面临着世界制造业转移、工业化转型、城镇化进程加快的严峻挑战，不能满足世界制造业转移带来的高技能人才需求，不能满足我国经济快速发展对高技能应用型人才需求，无法满足对劳动者素质的技能要求和城镇化带来对新市民职业的要求等。这些问题的存在是机遇也是挑战，重要的是经济的发展需要高等职业教育的智力支持，离不开高技能应用型人才的培养，进一步证明了现代经济发展对教育的依赖关系，它们相互间的互动更加频繁。高等职业教育要发挥职业教育特点和优势，充分发挥师资、教学、科研等方面的优势，在办学的教学、实践等各个方面实现与区域经济互动、对接，实现学校人才培养与企业人才需要对接，教学内容与企业岗位需要对接，实现学校办学效益与企业效益互动双赢，教学模式与企业管理互动。一是高职院校必须转变教育观念、以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，明确办学定位和特色，面向市场、面向社会和面向企业需求，遵循市场经济的规律和高等职业教育的规律和特点，根据行业、企业岗位对人才规格、能力、素质等方面的要求，以市场需求设专业，以企业需要定课程，为社会、企业、家庭提供优质的教育、培训、服务等，最大程度地满足于区域经济发展对人才培养的需要。二是高职院校要不断深化教育教学的改革，提高学校办学的核心竞争力，以课程改革为突破口，以构建校企结合、工学结合的教学模式和实践实训基地为核心，建立起学校与企业良性互动的运行机制，更好为社会、企业培养一线生产、服务、管理的高技能应用型人才，实现高等职业教育与区域经济真正意义上的互动与发展。三是高职院校必须改变现行的办学模式，注重教育公益性的同时，强化服务意识，走集约化办学之路，不断调整和整合现有教育资源，充分利用社会、企业资源，进行规模化、集团化、集成化办学。四是高职院校要加大对外开放办学力度，树立国际意识，充分利用国外的优质教育资源，为我所用。通过开放办学尽快学习先进的质量标准、课程体系、教学方式和运营机制，把学校的发展与区域经济发展紧密结合在一起，探索出借鉴、创新、共赢的有中国特色的高等职业教育发展之路，更好、更快为区域经济发展服务。