大学生就业现状的启示范文

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一、国外大学生就业的现状

一些发达国家的企业积极与高校进行合作，为高校提供就业体验活动，这对于大学生将书本与实践相结合，从理想走入现实，脚踏实地地学习和工作，找到适合自己的工作岗位是十分有益的。国外高校专业设置遵循市场规律，根据市场的要求来培养人才，高校与企业联系较为紧密，订单式培养较多，避免了资源和人才的浪费。

二、国内大学生就业的现状

目前高校毕业生就业确实得到了各级政府、高校和全社会的重视和关注，就业政策与就业服务正不断完善，总体上是对毕业生有利的，特别是计划经济时代的人事制度壁垒已经打破，市场导向、自主择业、双向选择的就业机制也正逐渐完善。但相对国外，还存在以下三方面问题：

1.网络建设问题。

网络信息获取渠道不畅，信息准确性、可靠性缺乏保障：建设网络市场的重要前提是需求信息的获得数量与质量，校园网络的推广滞后，企业用人信息的来源渠道有限，一般是企业主动联系学校后用人信息，信息的数量有限，另一方面，摘取的其他网站、报刊的信息一定程度上可以弥补数量的不足，但信息的可靠性降低了，时效性和针对性不强。

2.专业结构和课程设置问题。

部分高校专业设置、课程设置盲目，专业结构和课程设置与社会需求严重脱节，缺乏大学生就业信息的宏观指导和信息预警。如前几年计算机、生命科学等专业人才全面走俏，许多原来没有这些专业的学校纷纷增开这些专业，而原来有这些专业的学校则纷纷扩招，教育投资项目一轰而上，其结果必然导致这些专业的人才相对过剩，给国家、高校和个人都造成了重大浪费。

3.就业指导方面问题。

（1）实际上，很多高校真正专职做就业指导的教师和工作人员数量非常少，很难满足政府文件或大学生的要求。在参加评估时，各校一般将涉及就业工作的人员都列入专职人员，就能够达标了。另一方面，就业指导教师素质良莠不齐，难以适应日益发展的就业指导工作的需要。（2）就业经费保障方面：部分高校的就业经费无法达到要求，有的就业经费还要划至二级学院，有些高校的就业经费勉强能够维持日常就业工作的支出，如就业市场的开拓、学校品牌的就业宣传推广，而外出的培训、学习、交流，近几年基本没有系统开展。但从评估角度，各校均会将相关经费算在就业经费中，经费投入没有不合格的。（3）就业指导流于形式，不能引起教师和学生的足够重视。对学生的职业生涯规划教育不够。基本每所高校采取的方式都是临近毕业了才想起帮助毕业生找工作，而不是从大一开始就培养学生的职业生涯规划意识和主动见习、实习及自主创业的观念。

三、启示

1.政府建立有效的监督机制，切实落实各项就业政策。

为促进普通高校毕业生就业，各级政府出台了一系列政策，一些政策的操作涉及多个政府部门，落实执行起来有障碍，惠及至毕业生时头绪多，如国家大力提倡毕业生自主创业，并出台了若干优惠政策，但毕业生真正走上创业之路谈何容易，更有一些部门因为种种资格限制，不能为其落实优惠政策，可见国家政策落实的执行力和执行效果还比较差。建议政府成立有效的统筹监督部门，畅通毕业生反映问题的渠道，及时监督、调整、完善就业政策措施，真正将各级政府的政策落到实处。

2.高等学校要以提高人才培养质量为核心，努力提升毕业生的就业力。

（1）职业生涯规划教育要全程化、系统化、全面化。由于很多学生的专业是盲目选择的，因此，在学生刚入学时，学校就有必要向学生介绍其所学专业的具体情况，包括专业课设置、就业情况、考研情况，等等。介绍要注意防止片面化，报喜不报忧，要把本专业与其他专业相比的优劣势全面地介绍给学生。自我认知是进行职业生涯规划的前提。职业规划辅导应着重于就业的心理和心态的辅导。多和学生沟通，了解他们在求职过程中遇到的问题，有的放矢地进行辅导。（2）建立专业化和职业化的高校就业创业指导人员队伍。一方面以本校现有教师为依托，加强培训，通过国际合作选派教师去国外进修或攻读创业学硕士或博士学位；另一方面，必须使高校与企业之间的桥梁更加畅通，使高校的教师和学生能够到企业进行进修、搞科研、见习和实习，企业人员可以经常到校内，零距离地与专业教师及学生进行交流。校企之间的合作应该得到高校的充分重视，使人尽其才，物尽其用，实现双赢。

3.企业应积极参与高等教育的教育教学环节。

从社会责任的角度和企业自身发展的角度来看，企业都有责任和义务参与到人才的培养环节中来，有两方面工作可做：一是企业可根据人才需求情况，积极参与到高校教育教学中来，通过开展“定单式”人才培养等模式，把毕业生入职培训转移到高校进行，利用高校资源，从而降低企业运营成本；二是为高校毕业生提供实习、实训的基地，学校以企业需求为依据为企业培养实用型人才，提升大学生的就业能力，同时满足企业自身择优选才的需要，缩短新员工的适应期，实现大学生、企业高校的共赢。

作者：王莉单位：大连海洋大学马克思主义学院