论述大学生的素质教育与就业范文

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1、就业与教育

1.1社会需求。

当代大学生毕业后在社会实践中有的顺风顺水;有的停滞不前;有的惨遭淘汰。这些是为什么呢?根本问题是谁适应谁的问题。社会是一个大的熔炉，是不可撼动的现实存在的整体。而大学毕业生是一群个体，毕业后需要融人社会的各个角落和层次，就像一个一个小细胞，应该到能发挥作用的地方去，一旦走错地方就无法起到应起的作用被排挤掉。所以，无所谓好工作，适合的就是最好的。

1.2适用的素质教育。

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是根据‘教育法’规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育是我们国家的文化基础，在内外多方面提升的教育。“素质，人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心里的内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。”唯有较高的素质才能够更长久地立足于社会，并能够在短期内出类拔萃。因为:

(1)素质教育首先培养的是内在品德，好的品德是一个人立足于社会的前提;

(2)只有健康的体魄才能更好地适应生活和工作，有足够的精力去面对各种挑战;

(3)美的心灵和拥有一颗能够发现美、享受美、传播美的心是创造美好生活的基础;

(4)技能是人生安身立命的工具，拥有一定的技能，就会对生活充满自信，愿意为追求理想更多地付出。

1.3教育与就业的相适性。

教育是使受教育者拥有多方面能力，顺利地生活和工作;就业是为了能更好地生活和创造。教育和就业是互通的、连贯的、相适的。如果输送的人才不适合就业岗位。在大学生个体身上的表现就是找不到工作。那么，我们的教育当如何而为呢?

(1)关注社会，教育者的目光应不断地聚焦于社会的需求点上，目的是不断完善教育并积极为社会培养各类人才;

(2)培养学生的综合能力，适应能力。以一技为主全面发展，成为多面手;

(3)学校不但设立就业指导处，同时还应该设立就业信息处，负责收集整理各类就业信息，及时，以便学生及时了解社会需求;

(4)紧密联系社会各界，开展校企互动，让学校教育与企业就业的管道畅通。教育与就业应该是相适、互动的，一个是前提，一个是结果。如果怠慢或脱离两者之间的关系，两者都会进人死胡同。

2、素质教育，民族之幸

在我国教育的历史长河中，我们的先人们早已将教育当成了立国、立世之本，教化人民，推动社会发展，有时是润物细无声的;需要时是雷霆万钧的。孔子周游是为了普及文化;始皇的焚坑是为了统一思想。都是对中华数千年文化的奠基。而世界发展到今天，各个方面都发生了无可比拟的变化。素质教育是现在以至未来长期的教育方式。经过实践证明素质教育是中华民族所依赖的、繁衍生息的、发展前行的源泉和动力。

2.1师者之思。

学校和老师的心情是不断地为社会输送适用的优秀人才。所以，才有老师兢兢业业的授课，学校不遗余力的招生。但是，只靠学校和老师不足以将素质教育的全部都能让学生得到，还需要举全社会各界之力，需要父母的家庭影响。尤其是大学生本人的接受的意愿、能力。大学所教的是能力和方法，更多的细微之处还需要学生们自己的修持，在修持中成长。

2.2从业的灵魂。

大学四年，无论如何只要六十分就能万岁，拿到毕业文凭。而同样是从同一个学校走出来，拥有同样的社会背景、家庭条件的同学，为什么在走人社会5年、10年后，成就会不同呢?每个人素质的千差万别，面对同一个事物产生不同的反响，结果大不相同。从业的好坏、长短都与素质有关，所以素质是从业之魂。

2.3素质提升，关乎世界。

改革开放三十年我国各行各业取得了天翻地覆的变化，国际地位日益提升，全国人民的屹立于世界强林之梦正逐步实现。十八大恰如其分地确定了深人改革开放的发展方向。随着祖国的强盛，需要国人的整体素质更加提高，文化更需进步。中华民族的进步必然惠及世界人民。所以，当代大学生素质的提升关系到中华民族的进步，关系到世界的发展。

3、总结

总之，就业是大学生走出校门走向社会的第一个人生平台，在这个平台上的表演是否精彩，取决于大学期间素质教育的优劣。所以，大学生在校园的学习和生活中，应该认真面对这个四年，在德智体美劳各方面不断修持，将自己的综合素质提升到一定的水平，充满自信的迎接未来。

作者：王晓杰单位：艺术与传媒学院