国际贸易专业课程教学思考范文

本站小编为你精心准备了国际贸易专业课程教学思考参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、高职国际贸易专业开设《电子商务网页设计与制作》课程的意义

《电子商务网页设计与制作》课程早前在高职国际贸易专业中并未开设。然而，随着现代网络技术以及信息技术的飞速发展，信息化已经进入了几乎所有行业，国际贸易行业也不例外。国际贸易与信息化及电子商务技术的融合表现的日益紧密，外贸电子商务大大地增加了全球各经济体之间的贸易机会，降低了跨地区的交易成本，提高了贸易效益。

二、高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程现行大纲

《电子商务网页设计与制作》课程作为国际贸易专业学生新增的一门必修课程，旨在通过教学使学生掌握电子商务网页设计与制作的基本知识与基本技能，即熟练掌握HTML语言的基本规则，运用DIV与CSS布局设置，使用网页编辑工具制作网页以网页的知识与技能，从而使学生更好地适应国际贸易专业的岗位需求。

该课程现行大纲包括以下内容：电子商务网站的定义及功能、电子商务网站的构成、特点和分类、电子商务网站的开发工具介绍；HTML简介、HTML概述、HTML文档结构、通用属性、文本格式的应用、标题标签、字体标签、格式变化标签、特殊符号、列表与超级链接的应用、列表标签；HTML超级链接、背景标签、背景颜色、背景图片、网页中的图片、显示图片、设置图片大小、边框、水平与垂直间距、图片对齐方式；网页中的表格、合并单元格、单元格对齐方式、表格背景、表格边框、单元格间距；网页中的表单的创建、表单元素的添加；CSS样式表介绍、字体设置、排版；颜色和背景设置、超链接设置；层的基本概念、层的基本操作、层属性设置、层边框、边距、使用层进行网页布局；CSS+DIV列表设计、CSS+DIV列表应用；CSS+DIV导航设计及应用；品牌销售网页设计、商品详情网页设计、促销专题网页设计、网页综合实训。

三、高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程教学中的特点及问题

（一）课程教学中的特点

1.国际贸易专业的学生对该课程的学习表现出了浓厚的学习兴趣：该课程作为一门计算机技术类课程，在内容及上课形式上使学生感到新鲜这是他们对课程表现出兴趣的最初原因；其次，通过该课程学习，他们自己编写相关HTML文档，通过浏览器可以看到预期效果，是他们产生更为浓厚兴趣的根本原因。

2.国际贸易专业的学生对标记的理解与掌握较计算机类学生更好。通过分析，我认为国际贸易专业的学生较其他专业学生（比如说计算机类专业学生）具有强大的英语方面的优势，他们的英语功底普遍扎实，因此对标记的含义理解和记忆更为容易。当然作为文科生扎实的记忆功底以及良好的学风也不无关系。

（二）课程教学中存在的问题。

1.团队协作方面不够好。在实际工作中网页的设计与制作是需要多人合作完成的，但是在教学过程中存在这样的问题，让学生独立完成一个任务的效率通常要高于两人或多人的效率，尤其人数越多效率越低下。

2.网页设计能力较弱。由于没有先导课程以及课程课时相对较少，多数学生的网页设计能力相对薄弱。页面看起来很花哨，但是缺乏设计主题且页面之间风格无法统一，因此网页的视觉效果欠佳。

3.逻辑思维相对欠缺。在使用DIV进行页面布局时需要用到空间及数学计算等知识，但是由于专业特点，逻辑思维相比理工专业学生逻辑思维相对欠缺，对于空间及空间长宽计算处理能力较弱，甚至理解有一定困难。

4.课程与专业结合不够紧密。课程开设目的是为了适应国际贸易与信息化及电子商务技术的日益紧密融合。但是由于现行大纲教学内容设置以及授课教师对国际贸易专业了解把握度有限，使得课程与专业结合存在，但是不够紧密。

四、对高职国际贸易专业《电子商务网页设计与制作》课程的教学建议

1.在课程教学中融入对学生团队协作能力培养。

2.在大纲设计中突出网页设计能力培养。该课程的两个技能点是设计与制作，其中设计更难把握。由于没有先导课程，需要在课程中加大设计能力培养与训练，并相对增加这方面课程的课时量，相对应总的课时也需要相应增加。

3.教学过程中对学生逻辑思维进行训练，对于难理解的采用更为形象的讲解。上课过程中，发现学生对DIV进行页面布局涉及到的空间及空间嵌套以及空间大小理解有困难，在今后的教学过程中可以采用由简入难、举一反三、在纸面上画出等方式帮助学生理解。

4.与专业更紧密贴合。为实现专业与信息化及电子商务技术的紧密融合，作为授课教师应该主动了解学生专业，向相关专业老师请教，通过联合讨论、备课或者课程设计等方式实现课程与专业的紧密贴合，真正服务于学生的专业需求。

作者：徐玉岩 单位：浙江商业职业技术学院