高职院校国际贸易教学改革范文

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一、国际贸易的全球化趋势与黑龙江国际贸易的发展情况

自从踏进二十一世纪开始，中国的进出口国际贸易发展速度很快，已经由以前的双边关系发展为多边关系，贸易内容和规模不断扩大，涉及到能源、粮食、电器产品、科技、日用品等众多领域，成为中国经济发展和世界经济发展的重要增长点。与此同时，与国际贸易相关的政策也在不断地完善。黑龙江省地处东北亚核心区域，黑龙江省凭借地理优势与俄罗斯建立了双边经济贸易战略合作关系，对俄贸易和对俄投资分占两国相应比重的1/4和1/3，继续而成为中国对俄贸易第一大省、对俄投资第一大省的地位。自从2014年8月俄罗斯出台反制裁政策后，俄罗斯对中国的肉、蔬菜、水果的进口需求更强，中俄国际贸易的规模持续扩大，黑龙江省的国际贸易地位更加明显。

二、国际贸易课程

国际贸易课程是高职国际贸易专业的专业课程，是一门主要研究国际商品交换具体过程的课程。对于高职国际贸易专业来说，立足于人才培养目标，国际贸易课程在人才培养方案课程体系中占据重要的地位。只有不断地提高要求和标准，完善教学的内容，改善教学方法及手段，培养学生的自主学习和知识运用能力，最终使学生的综合素质得以较大的提高，使学校培养出综合素质高、业务能力强的国际经济与贸易专业的高技能人才，使其适应这个错综复杂、瞬息万变的经济领域。

三、国际贸易教学过程中现存的弊端

在国际贸易课程教学中，存在很多有待解决的问题，影响了课程教学目标的实现。

1.在传统的教学中，教师把教学重心往往放在理论知识的教学上，而缺少对实务部分的教育和训练，学生缺少实务方面的操作经验，以至于在进行实务操作时，行为操作毫无技巧可言。

2.一些实际的外贸业务中经常处理的工作内容（如：商检、报关、配船、银行手续等）也很少被教师提及，而这些却是从事外贸工作的人所必备的知识和技能。

3.还有与之相关的准则（如：《托收统一规则》《跟单信用证统一管理》等）也是从事外贸人员经常涉及到的或是被要求遵守的，但也未能被教师重点提及。

4.对于国贸人才的培养来说，对外语的教学意识十分淡薄，离专业国贸人才对外语要求的标准仍有一段距离。在教学工作中，没有对高频的专业术语以及重要名词的教学给予应有的重视。

四、国际贸易教学改革的意见和建议

1.及时调整教学内容。时刻关注国际贸易政策和经济集团的变革，将教学重点紧跟国际经济的形势变化而变化，随经济集团的需要做出针对性的培养，增加讲授具有现实意义的新理论内容，将理论和实践有机的结合，防止脱轨现象的发生，重视学生对理论的应用和理解能力。立足于黑龙江省国际贸易的实际情况，围绕对俄贸易及时补充《符拉迪沃斯托克自由港法》《俄联邦超前社会经济发展区联邦法》《中国政府对境外经贸合作区的支持政策措施》等时事法规以及新建国际贸易合作项目、相关政府会议文件精神。

2.合理整合教学重点。在实际的教学中，要根据实际的外贸从业情况来挖掘更加有意义的外贸知识，弥补之前教学中存在的漏洞，完善教学的内容，并运用好丰富的网络教学资源，及时地在教学内容中更新国际贸易市场的新变化和新动态培养出具有敏锐性、机智性、灵活性的人才，使其能够对相应的紧急情况做出机智的应变。除此之外，还应肯定外语在外贸中的不可撼动的重要地位，在教学的过程中强化对国贸外语的训练，增加词汇方面的积累和运用，来提高学生对外贸英语的综合运用能力。立足于黑龙江省对俄国际贸易的需要，应强化国际贸易俄语的专业术语的教学应用。

3.改革教学方式和手段。教师不妨采用案例教学、讨论式教学、交互式教学等教学方式，来提高学的主观能动性和积极主动性，激发学生对知识的渴望，提高学生解决问题的探索能力，改变传统的“以教师为中心”的教学模式。教师可以采用电子讲稿、课件、视频、动画、虚拟实物沙盘操作、和多媒体教学软件来进行更为生动直观的教学，构建出富有生气的课堂，营造出良好的学术氛围。对于上机操作这一方面的教学，可以根据不同情景制作各种各样复杂的业务单证，通过虚拟作业强化学生的理论知识掌握和实践训练。

作者：朱江 单位：牡丹江大学