出过留学教育服务贸易论文范文

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一、我国留学贸易中存在的问题

1.留学费用上的逆差。这些年来，我国对外留学人数猛增，而吸收的来华留学人数虽有所增长，但仍赶不上前者的增长势头，从资金流向来看，我国吸收的海外留学生费用要远低于我们对外支出的费用，使我国的国际教育服务呈赤字现象。从我国各类留学机构了解，自费到英国需8~18万／年，加拿大需12~18万／年，澳大利亚、新西兰需8~10万元／年，日本需14~18万元／年。以2013年为例，我国接受各类来华学生大约有34万人，而我国出国人数达45万人，人数相差11万，若以自费来华留学生年均10万元人民币的高限计算，由教育服务贸易的出口带来的外汇收入约为340亿人民币，我国自费留学生以每年15万元人民币计算，则有675亿的资金流出，那么，就这一年，我国就有335亿元人民币教育资金流向国外。

2.高端人才的严重流失。一国科技教育的实力与该国的海外留学的高端人才回归有着密切的联系，但有关事实表明，我国高端人才的回归数量远远低于流出量。35年来，我国虽然有将近百万的留学生，但其中的高层人才却仅约2万人。国内研究人才政策的相关人员也表示，我国的人才教育存在着严重的不足，而其制定的一些措施也是片面的，短期性的，没有考虑到长期的可持续发展，只采用了从外引进人才方式，忽略了加强自我发展，致使我国高技术高端人才的匮乏。

3.我国在发展留学服务贸易政策上的支持力度不够及学历学位的国际认可度低与发达国家相比，我国的留学服务贸易开始晚，发展进程慢，对整个留学教育市场性质的认识存在着不足，难以起建立留学贸易市场化、产业化运作的思维模式和可行有效的运行方式。我国高等教育学位学历的认可度较差，又由于教育质量有着无形性的特点，对它的评价指标更是没有一个明确清晰的标准，而且各国都有着符合自己国情的的教育质量的评价标准，降低了质量认可的有效性。此外，我国具有优势的专业面对着学历学位认可度低的局面，如中医，在国际上还未得到明确的认可，也使我国在国际教育市场的竞争力不强。

二、增强我国教育服务贸易国际竞争力的对策

1.树立现代化的教育服务理念，探究新的的发展战略。教育贸易作为是一种无形的产业，具有很大的外部经济性，也就必须依照贸易规律来进行，按产业方式来使之服务化、贸易化和产业化。我国教育贸易在发展的进程中忽视了教育产业的属性，因此我国不仅要把在国际上塑造教育服务强国的形象作为奋斗目标，也要在承认教育的事业性和社会公益性的基础上的同时把教育看作是可以直接促进中国经济发展的现代化知识产业。在这一方面，我们应该借鉴一些发达国家的做法，例如澳大利亚，在扩大教育支出的同时，也要更多的利用市场化手段来筹措教育经费，加快高等教育成果产业化，积极开拓国际教育市场。

2.扩大我国教育服务业对外开放力度，建立健全的教育服务业的开放体系。教育服务贸易，不只涉及到关于维护国家的教育主权，而且也存在保护民族文化传统乃至保护民族语言等意识形态问题，从而具有敏感性、特殊性的特征，因此我国在能够保护本国文化传统的基础上，根据具体的情况有选择、有步骤地扩大我国教育服务的开放利度。我们要借鉴教育贸易发达国家的经验，学习先进的教学理念，加快本国优秀的人才培养，促进国家教育体制革新，为引进优质教育资源创造更加有力的条件，来增强我国在教育市场的国际竞争力和影响力。

3.调整教育结构，完善相关法规，创造良好的教育服务贸易制度环境。与发达国家相比，我国整体的办学水平不高，内容陈旧，结构不合理，人才培养模式落后，也缺乏国际公认的质量标准。因此，必须通过超常规的办法培养新技术人才和各类专门人才，进一步深化人事制度和分配制度改革以吸引更多的优秀海龟。现在，我国的国际教育服务贸易在相关法律的建设要远远落后于其飞速发展的步伐，因此，在国内教育市场逐渐开放的背景下，我国有关的教育立法和相关的制度规范必须做相应的调整。一方面，我们要对WTO框架下的相关法律法规合理使用，并在服务进口中设置服务贸易壁垒的贸易，保护国内教育行业的发展；另一方面，我国也要严格遵守我国教育贸易开放的承诺，履行相应的职责，完善各种法规，创建良好的法制环境，吸收各国的服务贸易，以便占据更大的教育市场份额。

作者：张雅莉单位：洛阳师范学院