大学生经济焦虑现状对生活影响范文

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本文针对大学生焦虑状况、经济状况和生活满意度进行研究，通过对大学生目前焦虑状况和生活满意度状况的了解，以期丰富大学生生活满意度的理论资源，同时在一定程度上可缓解大学生焦虑，为大学生心理健康教育提供方向.

1研究方法

随机选取郑州大学大二、大四本科生，共发放问卷70份，回收68份，回收率为97％,剔出无效问卷，可用问卷68份.被试的基本情况为男生25人占36.8%，女生43人占63.2%，独生子13人占19.1%，非独生子55人占80.9%，家中排行老一18人占26.5%，排行老二28人占41.2%，排行老三9人占13.2%.

2研究工具

2.1人口统计学量表包括:年级，性别，是否独生子女，非独生子女家中排序、每月生活支出等.年级定义“二年级为1，四年级为4”性别“男为1，女定义为2”；经济状况“按个人月消费支出填写”300元以下为低，600元以上为高“；独生子女定义为0，排行老大、老二、老三分别定义为1，2，3.

2.2焦虑自评量表（SAS）该量表由W.K.Zung与1971年编制，它有20个项目、分为4级评分的自评量表，其中15个为正向评分，5个位反向评分.适用的范围为评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化；评分标准为“1”表示没有或者很少时间有；“2”是小部分时间有；“3”是相当多的时间有；“4”是绝大部分或全部时间都有.评定的时间范围为自评者过去一周的实际感觉.测验的结果采用标准分，按中国常模标准解释，其中50~59分为轻度焦虑，60~69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑.SAS与HAMA量表的相关系数达到了0.365,，结果表明SAS的效度相当高.

2.3生活满意度量表采用自评量表，分别为生活满意度指数A（LSIA）和生活满意度指数B（LSIB）.LSIA得分从0（满意度最低）到20（满意度最高）；LSIB得分从0（满意度最低）到22（满意度最高）.LSIA与LSR与LSIB的一致性分别为0.55和0.58，他们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和0.47，LSIA与LSIB的一致性为0.73.在生活满意度A量表中，同意记“2”分，“？”记“1”“不同意”记0分.生活满意度指数B中，选择“2”记2分，选择“1”记1分，选择“0”记0分.

2.4统计方法数据采用SPSS16.0进行处理，利用t检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法进行分析.

3数据处理分析

3.1描述性统计分析大学生人均经济状况为501元，生活满意度为58.92，焦虑等级为52；和常模相比，达到50~59为轻度焦虑，生活满意度为中等，焦虑等级为轻度.

3.2t检验

3.2.1从表中可看出，男生和女生在焦虑量表上存在显著的差异（p＜0.05），在焦虑水平上男生明显比女生焦虑；在生活满意度上女生生活满意度比男生高.

3.2.2从表中可看出，年级在焦虑水平和生活满意度上有显著差异（p＜0.01）在焦虑程度上大四学生明显高于大一学生，但在生活满意度上却明显低于大一学生。

3.3方差分析.从表中得知是否独生子女在生活满意度上差异不显著，但子女排序却存在着显著差异，家中排行老一和老二的幸福感比老三高

3.4相关分析焦虑水平和生活满意度存在着负相关，即焦虑程度越高，生活满意度指数越低.经济状况和生活满意度存在着正相关，与焦虑水平存在负相关，经济状况越好，生活满意度越高，焦虑水平越低.

3.5回归分析回归分析得出，焦虑对生活满意度着显著的影响（p<0.001），其贡献率是0.227,纳入了回归变量，而经济状况和和生活满意度的相关较低，小于0.3，被直接排除在回归方程之外.由此得出经济状况和生活满意度的标准回归方程为生活满意度=-0.477*焦虑水平

4讨论与分析

4.1大学生和全国常模相比，目前有着轻度的焦虑，人均经济状况良好，生活满意度中等.当今社会物质较丰富，大学生作为年轻群体物质需求在一定程度上得到满足，进而生活满意度较高，而轻度的焦虑则可能是来自学校、社会和大学生自己.这个结果和前人研究相比，符合吕峰、朱孔香SAS的调查结果，显示大学生SAS均分显著高于常模.

4.2性别、年级和经济状况在焦虑量表和生活满意度量表上的分析性别和年级在焦虑水平和生活满意度上差异显著.和前人研究相比，以往发现女生比男生焦虑，本次研究发现男生比女生焦虑，可能是男生承担的社会责任比女生大，经济和成功欲望比女生强，引起压力的同时必然导致高焦虑.在年级差异上，表现为高年级比低年级的焦虑水平高，可能大四学生将面临毕业，有就业方面的焦虑；生活满意度上的调查和杨艳玲研究一致，高年级比低年级生活满意度低；

4.3焦虑水平与生活满意度的关系分析焦虑水平和生活满意度存在着负相关，即焦虑程度越高，生活满意度指数越低.经济状况和生活满意度存在着正相关，和焦虑水平存在着负相关.和前人研究一致.

4.4焦虑水平、经济状况和生活满意度的回归分析回归分析结果显示焦虑水平对生活满意度有着显著的影响（p<0.001），而总的经济状况和和生活满意度的相关较低，焦虑水平对生活满意度影响印证了前人的研究，而经济状况对生活满意度影响和前人不一致，究其原因可能是本次研究选取样本不足和被试答题有关.

5结果

（1）目前大学生有轻度的焦虑，中度的生活满意度，即大学生普遍感到幸福（.2）大学生焦虑和生活满意度在年级和性别上存在着显著差异（.3）在生活满意度和焦虑水平上，是否独生子女没有显著差异，但子女排序存在着差异（.4）经济状况分别于焦虑水平呈负相关，与生活满意度呈正相关.通过回归分析得出，焦虑水平比经济状况对生活满意度影响要大.