大学生经济参与特征及趋势范文

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一、研究背景

改革开放以来，我国在社会参与方面进行了有益的实践和探索，使得我国社会参与的深度和广度都日益增强。但也存在一些问题：第一，政治参与热情不高。第二，我国的社会参与意识薄弱。第三，公民的参与期望和参与现实之间存在着矛盾，公民期望参与的活动没有机会参与，有机会参与的往往是一些价值不大的项目。由此导致参与社会事务的愿望并不强烈，参与的频度也很低，滋生“社会参与冷漠”。第四，经济发展水平的相对落后，大大制约了社会参与的兴奋点。由于大部分公民处在谋生存的境地，无暇顾及公共事务，以至我国更多的社会参与是在政治动员的基础上进行的。从目前社会参与的特点来看，社会性或问题性参与居多，高层次的参与较少；动员性参与较多，自主性参与较少；手段性参与多，目标性参与少。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质，激发他们关注祖国的前途和命运，提高他们的社会参与意识。学术界对于当代大学生社会参与意识进行了一些有益的探索与研究。关于大学生社会参与意识状况，学术界存在着两类截然不同的观点：一是认为当代大学生社会参与意识较强。二是认为当代青年大学生的社会参与意识淡薄。针对同一问题，不同学者会做出截然相反的判断。这是因为，一是由于对大学生社会参与意识的内涵和外延的界定不一致所造成的；二是由于不少学者并没有进行大学生社会参与意识状况的实证研究，仅仅根据第二手资料而做出主观上的判断；三是由于不少学者有意无意地忽略了那些非制度化的社会参与意识与行为，如校园BBS等互联网上的虚拟参与。因此，关于“当代大学生社会参与”的理论探讨与实证研究，仍然具有重要的理论与现实意义。

二、概念界定

大学生社会参与包含了大学生的政治参与、经济参与、文化参与和自我参与四个维度。经济参与是作为社会成员之一的青年大学生，对社会经济现象和经济形势的关注、了解并且评价，同时根据现有条件进行选择和实践的过程。大学生经济参与的主要表现有：多数大学生愿意尝试信贷消费，经济投资；热衷于对自身进行教育投资；从事过校内勤工助学工作；从事多种校外经济活动；大学生创业热的出现；积极关注国家经济和社会发展，对国家的前途充满了信心；关注国家的经济发展，同时对国家有关重大经济决策表现出高度的热忱；眼光敏感地把握着经济动态，以使自己在这场激烈的变革中走在时代前列；通过各种途径关注国内外经济新闻。

三、研究方法与样本

我们设计了23个与大学生社会参与相关的选项让被调查者根据自己的实际情况进行等级判断。对每个等级进行赋值，赋值方法是，如果和参与程度高低一致的判断，非常不符合赋值“1”，比较不符合赋值“2”，不确定赋值“3”，比较符合赋值“4”，非常符合赋值“5”。如果和参与程度高低相反的判断，则非常不符合赋值“5”，比较不符合赋值“4”，不确定赋值“3”，比较符合赋值“2”，非常符合赋值“1”。我们设定，4以上（不包括4）为参与性很强，3-4（不包括3，包括4）为参与性比较强，2-3（不包括2，包括3）为参与性比较弱，2以下（包括2）为参与性很弱。23个判断选项涉及经济参与、政治参与、文化参与、自我参与。其中与经济参与相关的判断选项有5项：1.我很关注国内外经济走势，大到全球经济，小到城市房价；2.我希望参与（或已经参与）大学生就业创业活动；3.我有在学习之余做兼职赚取生活费或者学费的经历；4.我赞成大学生信贷消费；5.我打算参加（或参加过）校外的技能或知识培训。本研究所依据的数据，来自2008年11月至12月在江苏省南京市、苏州市、南通市、徐州市等四个城市的8所高校展开的随机抽样问卷调查。本次调查共发放问卷2200份，回收有效问卷2162份，有效回收率98.3%。

四、大学生经济参与特点及趋势

（一）具有较强的经济参与意向和程度调查结果显示，大学生经济参与程度平均得分为3.47，显示出较为积极的经济参与意向和较强的经济参与程度。大学生最感兴趣的是希望参与就业创业活动，该项平均得分为3.92；其次是参加校外的技能或知识培训，该项平均得分为3.73。这两项得分显著高于赞成信贷消费（3.32）、兼职挣钱（3.30）以及关注经济走势（3.07）等三项的平均得分。这表明，学技能、增本领、准备就业创业是当代大学生关注的重点。

（二）超过半数的大学生有兼职挣钱经历大学生的经济参与行为首先表现为在课余兼职赚取生活费。调查显示，52.4%的大学生在学习之余有做兼职以赚取生活费或者学费的经历。大学生兼职赚钱首先是由于经济状况的窘迫。交互分析显示，来自贫困地区的学生兼职赚钱的比例显著高于来自富裕地区学生比例，来自贫困地区的学生比例为67.3%，来自富裕地区的学生比例为59.2%；其次，经济参与的态度也影响大学生是否去兼职。共产党员的参与意识强于共青团员，共青团员的参与意识强于群众，学生干部的参与意识又强于普通学生；再次，是否兼职也与学生学业负担相关。随着年级的增长，兼职的比例也逐渐提高。文科学生兼职的比例高于理工科学生，因为文科学生的课余时间相对而言比理工科学生多。

（三）大学生消费观念时尚且相对理性对待名牌产品的态度可以反映大学生的消费观念。调查显示，63.1%的人对名牌产品的态度是“欣赏名牌，但是觉得量入为出更为重要”，只有5.5%的人“推崇名牌，并追随时尚潮流”，另有30%多的人对名牌没有特别的意识、并不在乎名牌。这表明当代大学生的消费观念既时尚但又不盲目追随时尚，显得相对理性。是否进行信贷消费是消费观念的又一体现。调查显示，大部分大学生赞成信贷消费。65.3%的大学生赞成信贷消费，另有34.7%的大学生不赞成信贷消费。大学生办信用卡的主要目的还是为了安全、便利，而对信用卡的更实际的功能如分期付款、累积信用、超前消费等使用不多，三者累积比例只有8.2%。这表明大学生有信贷消费的理念，却较少有信贷消费的行为，折射出大学生消费的理性。

(四)创业投资意向强烈，经济参与意愿较强“如果一个基金提供10万元人民币，如何使用？”我们以此问题来测试当代大学生的创业意向。调查显示，选择自己创业的大学生比例为41.5%，选择投资有价值的项目的大学生比例为34.7%，选择给父母代管或存到银行的比例为17.7%，选择用于自己消费的有4.4%，选择捐出去的比例有1.7%，有76.2%的大学生选择创业或投资。从性别来看，男生创业意向和投资意向均强于女生。从生源地区来看，来自贫困地区学生的创业意向更强，来自富裕地区学生投资意向更强些。本科生创业意向强于研究生，投资意向弱于研究生。本科生选择投资的比例为44.8%，显著高于研究生选择创业28.6%的比例，本科生选择投资的比例为36.0%，显著低于研究生选择投资62.9%的比例。大学生希望参加就业创业以及相关培训活动的愿望强烈。调查显示，85.6%的大学生希望参与就业创业活动，83.3%的大学生打算参加校外技能或知识培训。相对而言，研究生希望参加就业创业活动的意愿比本科生低，研究生的比例为75.0%，本科生低年级为86.0%，本科高年级为85.9%。

(五)择业注重发展机会与专业对口的衡平大学生择业最关注什么？调查显示，择业最注重的因素主要集中在“自我发展机会”（46.5%）、“专业对口”（17.4%）、“薪金多少”（16.6%）三个方面。选择这三项的比例合计超过80%。把这三项独立出来进行深入分析发现：从性别来看，择业时男生比女生更注重自我发展机会，女生比男生更注重专业对口，男生选择发展机会的比例为61.3%，显著高于女生现在发展机会55.2%的比例，女生选择专业对口的比例为24.7%，显著高于男生选择专业对口17.2%的比例。从政治面貌来看，党员学生和学生干部更注重发展机会，非党员学生和普通学生更注重薪水与专业。从学历层次来看，研究生更注重发展机会，本科生更注重薪水和专业，研究生选择发展机会的比例为70.0%，本科生为57.3%，本科生选择薪水的比例为20.8%，选择专业的比例为21.9%，研究生选择薪水和专业的比例分别为16.7%和13.3%。

五、大学生经济参与补强分析

通过调查分析，我们发现，尽管大学生的经济参与意识和参与行为较之以往有了较大幅度的提高，但某些理念、某些环节仍有待“补强”。

1.努力提高大学生的经济参与能力和参与素质。调查发现，有些大学生仅有参与的意识，没有参与的能力和素质，仍不能实现有效的参与。随着社会的发展、竞争的加剧，对经济参与在程度和层次上，都有了更高的要求。因此，在广度上，要从积极分子的参与补强为更广泛的学生群众性参与；在深度上，要从模仿性、从众性参与补强为创造性、开拓性参与。

2.应加强对大学生消费观的重塑，培养大学生的理财观念。调查发现，部分学生畸形消费，比名牌、摆阔气，甚至负债消费。学校必须加强对大学生消费意识的教育和引导。通过灵活多样的形式，比如开设消费教育、投资理财等课程，让学生适当地学习理财知识，从而培养大学生的理财观念。

3.辩证看待大学生“创业热”。调查发现，相当部分大学生希望改变经济条件，希望锻炼自我能力，有创业的想法，让自己尽快社会化。大学生“创业热”因之而起。然而，据相关资料显示，大学生创业，最终能下定决心走下来的不足2%。随着社会舆论以及对大学生创业的再认识，大学生“创业热”必将不断地降温，营造一个比较理想和比较现实的有助于大学生创业选择的社会环境。