科学中心可持续发展思考范文

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《特区经济杂志》2014年第七期

一、深化展教管理，树立良好服务意识

广东科学中心常设场馆有科普展品500余件，每件展品都是科普展品研究者们经过反复的推敲和精心设计的，在理念上都要求具备科学性、知识性、趣味性、多样性于一体。观众通过动手操作展品，感受展品给观众带来的科学乐趣，学习展品所要表达的科学知识，体会展品包含的科学原理。那么观众该如何参观、学习体验展品呢？我们先来看看国外的科学中心。国外的科学中心基本不设讲解员，他们的工作人员主要是维持展厅秩序，爱护和保养展品设备，为观众答疑解惑，这样做主要是追求游客的主观学习能力。游客都是通过自己体验展品展项，观看展品演示的现象，再通过解说版的辅助介绍，从而达到对展品所要表达的科学原理理解。当游客面对展品的体验操作有疑问，对所展示的科学知识有困惑，科普讲解员的主动讲解、演示示范，让游客有茅塞顿开、恍然大悟的感觉，在这种情况下良好的服务意识显得尤为重要。因此科学中心的讲解员决不能用背诵讲解词来体现自我的业务水平和工作业绩，而是树立良好的服务意识，围绕职责开展教育和管理工作。

二、以科普场馆教育为基础，开展特色科普活动

广东科学中心经过接近五年的运行管理，在充分作好科普场馆的科普教育基础上，可适当开展特色的科普教育活动。科普教育活动形式多样，在科学中心场馆有科学互动剧场、创意工作坊、开放实验室、科学表演秀等。其中科学互动剧场作为展教工作的新形式，正在被越来越多的科技馆所采用，越来越多的游客所接受。它是通过表演有趣的实验操作和精彩的互动表演吸引了许多青少年，鼓励大家亲自去问、去想、去猜、去表现自我，培养了大家的动手、动脑及创造的能力。有位科学家说过，到科学馆的人，不在乎他获取了多少知识，而在于他学会了思考和提问。此外，开展科普夏令营活动、科普下乡、进校园、进社区，每周一期的小谷围论坛、华南地区珠江大讲堂、广东省创意机器人大赛等具有科学中心自我特色的科普教育活动一直以来都收到观众喜爱、媒体的好评、同行的关注，形成了自主品牌。

三、成立临展资源库，做好展览领头羊

结合社会科技热点，百姓生活话题，科学中心成立筹备临展资源库。将热点、事实、新的科技技术应用成果，转换成展品的形式，让观众走进科技生活，这也是科学中心临时展览的一个主要目的。俗话说，台上一分钟台下十年功，在临时展览的展示内容、展示热点形式、采用的技术手段好上都要有很好的积累，临时展览须提前筹备研发，赢取多的时间，才能做出好的临展。

广东科学中心开馆以来，大大小小的临时展览累计有四十几个，其中《积木王国》、《人与健康》、《运动科学》、《走近诺贝尔》、《动漫的奥妙》、《用眼看世界-工具展》等临展先后进行了十几个省市，二十几个科技馆、科普基地进行巡回展览。《人与健康》、《用眼看世界-工具展》还代表内地科技馆的临时展览，参展与2010年，2014年澳门科技活动周的展览，其中《用眼看世界-工具展》还荣获第14届亚太科学中心年会行业的创意科学展项奖，当属业界内最高的展品创意奖。这些成绩都离不开临展前期的充分筹备。

作者：张文山胡丽容单位：广东科学中心华南师范大学附属初级中学