高校经济管理学院教学管理工作探究范文

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《数量经济技术经济研究》2016年第12期

摘要：新时期，要培养具有创新精神和实践能力的经济与管理类高素质人才，除了要有与社会发展相符的人才培养方案的外，在教学管理工作方面也要有要应的管理方法。文章研究了高校经济管理学院教学管理的基本任务、基本内容和策略，以及如何做好教学管理工作。

关键词：高校；经济管理学院；教学管理

一、高校经济管理学院教学管理的基本任务

在《高等学校教学质量与教学工程项止管理暂行办法》中，指出了教学管理的基本任务。“高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。”可见，教学管理工作的重要性和复杂性。高校经济管理学院其教学有着特殊的规律性，与理工科院系相比，没有实验部分，但是却也有实践性教学环节。因此，在教学管理方面要进行针对性的分析设计，以使教学管理工作更好地为经济管理学院广大师生服务。

二、高校经济管理学院教学管理的基本内容和策略

1、教学计划管理

教学计划是高校实施人才培养的蓝本，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。由各专业进行设计制定。在高校经济管理学院教学管理过程当中，一定要引导各专业积极进行市场调研，深入企业进行人才需求的分析，同时结合国情发展，本地区特点综合制定教学计划。并引导各专业进行教学计划的座谈论证，以保证教学计划在按照学校统一要求的大框架原则上，能够适应市场发展中对未来经济管理专业人才的需求。

2、教学运行管理

在教学管理中，教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理，它包括以教师为主导、以学生为主体、师生相互配合的教学过程的组织管理和以校、系（院）教学管理部门为主体进行的教学行政管理。其基本点是全校协同，上下协调，严格执行教学规范和各项制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。教学运行管理是教学管理的核心所在，如何提高质量的重要环节就在于教学运行的管理。作为教学管理人员，一定要积极探索提高教学管理水平。对于教学运行管理主要包括，教学前、教学中、教学后几个环节。教学前要组织教师编写每门课程的课程标准，并请专家审核，在课程标准中有要有明确的人才培养目标，课程的主要教学内容及学时分配，它是教学进行授课的标准。其后，是对教师备课环节的有效控制，一方面要定期组织教学活动，让教师进行备课交流，另一方面通过抽查教案、课件，展示精品教案、课件等手段进行备课环节的督促。在教学中，作为教学管理人员需要进行随机听课、深入学生中进行教学效果反馈等，以了解每门课程、每位教学的教学开展情况。教学后的管理包括与教学相关的各类文件的管理工作，包括试卷、成绩单、成绩册等系列教学文件。一定要先制定使用标准，然后教师们按照规范进行完成并提交，这样才能高效且整齐的进行材料归档。

3、教学质量管理与评价

教学质量管理应当是全过程管理，从招生开始到就业以及就业后几年的跟踪管理工作。对于经济管理学院教学管理工作而言，招生只能做到宣传不能起到根本性作用。但是对于教学过程的管理则是最直接的。经济管理学院教学管理教学质量管理与评价工作的具体手段是，吃饭各教学环节的经常性检查，通过抽查学生作业、分析平时测验及期中考试成绩和试卷、召开座谈会、检查性听课等方式进行。定期的教学检查，一般安排开学前教学准备检查、期中教学检查，期末教学检查等。检查作为一种手段，要有与其对应的效果产生才是最好的管理手段。因此，在教学管理过程当中，采用量化的方式对各阶段教学检查结果进行量化是有必要的，也是一种行之有效的管理方法。同时，要定期召开教学质量反馈性活动。有条件的可以通过平台进行学生评教活动，或通过召开座谈会进行评教，可以使教学人员对教学情况有深入了解。

4、教学基本建设管理

教学基本建设包括学科建设、专业建设、课程建设、管理制度建设等。它们是保证教学质量的最重要的基础性建设，应以学校发展目标和总体规划为依据，统筹安排，精心组织，扎扎实实地支持下去。在每项基本建设中要不断提出改革措施，创造稳定、良好的教学环境。对于这方面的管理一定要积极传达各级部门对于相关建立的指导意建，要制定建设计划，对于各级各类建设要分层次进行，不能眉毛胡子一把抓，更不能外行指挥内行，搞得乱哄哄。一定要在建设计划的基础上，分层次有步骤的依次进行并验收，才能达到更好的管理效果。

三、如何做好教学管理工作

其实做好教学管理工作的核心就是思想意识问题，要树立管理就是服务的思想。作为教学管理工作人员一定要坚持服务为第一原则，管理即是服务。教学管理人员就是服务广大师生的联络员。一切的管理手段与方法都要以更好地调动广大教学一线人员教书育人的积极性、提高教学质量，使学生更好的接受教育的目标。因此，一定要做到以下几点：1、以服务教学为着眼点，认真听取并分析一线教师对教学管理工作的要求和建议。2、不断学习。作为教学管理工作要想在教学管理当中能够起到积极的指导作用。则必须要不断吸收先进的教学理念，接受教研改革新思想，并进行消化理解，并传递给一线教师，能够对教学的改革起到引领性作用。3、关心学生，热心为学生服务。教学管理工作的最终服务对象其实是学生，因为学校的服务对象就是学生，所以最终要让学生满意才是办法的最终要义。作为教学管理人员，一定要明确这一目标，要将学生的需求认真对待，切忌出现忽视学生需求的情况发生。

参考文献：

[1]浅谈高校教学管理现状及改革措施[J].周善跃,于小艳,张廷龙.中小企业管理与科技(下旬刊).2015(11)

[2]高校教学管理中的理念与制度关系探讨[J].庄爱兰.才智.2015(36)

[3]高校的教学管理现存问题与应对措施[J].岳淼.科技展望.2016(03)

[4]简谈高校的教学管理的创新[J].岳淼.科技展望.2016(02)

[5]新常态下独立学院教学管理工作变化[J].曾翰超.经营管理者.2016(02)

[6]当前高校教学管理面临的问题与对策研究[J].苏鹏,王妍,史晨曦.求知导刊.2016(07)

[7]新时期高校教学管理的创新策略[J].郭亦鹏.才智.2016(13)

作者：徐民华 单位：吉林农业大学经济管理学院