班主任培训思路范文

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根据《教育部关于进一步加强中小学班主任的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训思路的通知》要求制定本思路。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建议的若干意见》全面提高班主任队伍的素质和能力。

一、宗旨和意义

班级工作的组织者、班集体建设的指导者，班主任是教师队伍的重要组成部分。小学生健康成长的引领者，小学思想道德教育的骨干，沟通家长和学校的桥梁，实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。

二、目标与任务

这些已在岗的班主任和今后新上岗的班主任均应分期分批参加班主任专题培训，中心学校有班主任44名。通过培训，使参训者掌握班主任工作必备的知识和技能，促进班主任敬业爱岗，教书育人和管理能力的提高，不断增强教育工作的针对性和实效性，建设一支高素质的班主任队伍。

中心小学每学期组织培训22人，具体培训任务：市教育局组织班主任骨干培训的基础上。各小学要积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本培训。

三、培训原则

1针对性原则。针对小学不同年段学生身心发展规律。研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2实效性原则。坚持理论联系实际。面向中心小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3创新性原则。积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

培训内容主要包括：现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）班主任工作基本规范和工作艺术、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。根据小学班主任工作的实际需要。

五、培训组织

1中心小学制定班主任培训思路。负责本校骨干班主任培训，指导各校开展班主任培训工作。

2各小学要制定相应的班主任培训思路。组织实施本学期班主任全员培训工作，进行本校班主任培训工作管理，建立培训档案，为教师参加各种培训提供条件。

六、培训保障

加强领导。各学校要高度重视班主任培训工作，提高认识。将班主任培训工作纳入重要议事日程，认真制定培训思路，将培训作为教育督导的重要内容，及时解决培训中的各种问题，把班主任培训工作作为考核本校教育工作、评估学校办学水平的重要依据。