幼小班开展数字识数活动范文

本站小编为你精心准备了幼小班开展数字识数活动参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

活动内容

活动目标

备注(参考教材)

一

宝宝送物品

1.按物体的关联性将常见的物品归类.

2.增进宝宝与家长的情感.

幼儿园综合活动课程

二

比一比哪个多哪个少

1.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少.

2.乐意参与操作活动,养成良好的操作习惯.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

三

找一找谁多了

用一一对应的方法,比较找出物体多多出的部分.

用较连贯的语言讲述操作中的发现,提高动手能力和语言表达能力.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

四

5以内点卡排序并匹配实物

进一步感知5以内数量,学习将5以内数量的实物从少到多地排序.

愿意大胆参与活动,感受数学游戏的愉悦.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

五

我的玩具

能用目测的方法判断并说出物体的数量.

能比较细致地观察物体.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

六

按量归类

1.能准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起.

2.练习有规律地交替排列实物卡片.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

七

数数有多少

1.能手口一致地点数10以内的数.

2.对点数活动感兴趣,乐意参与数学活动.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

八

小蝴蝶找花

1.能按1—5实物卡匹配相应数量的物体.

2.能手口一致地点数5以内的实物.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

九

小动物运动会

1.认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配.

2.能按规则取放材料,提高在活动中的规则意识.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十

迎春花开了

能独立,正确地按照规则进行1—5的排序.

愿意用语言表述操作的结果.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十一

给实物卡配点卡

学习将相同数量的实物卡归放在一起,并按数量的多少排序.

为实物卡制作并匹配相应的点卡,说出几个XX可以用几点表示.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十二

听一听数一数

能听声音辨别5个以内的实物.

养成良好的倾听习惯.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十三

变得一样多

能用一一对应的方法比较两排物体的多少,尝试用添1或者去1的方法将"不一样多"变成"一样多".

积极参与数学活动,对操作活动感兴趣.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十四

摸出长方形

感知长方形的特征,能从许多图形中摸出长方形.

喜欢参与数学游戏,提高观察能力和动手操作能力.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十五

做比5少的点卡

学习制作比5少的点卡,知道比5少的点数有1,2,3,4.

能表达自己的发现及疑问,学会和同伴互相合作解决问题.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十六

比长短

引导幼儿学习比较物体的长短,能按照物体的长短特征进行分类.

在活动中发展语言表达的能力.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十七

水果接龙

学习玩水果接龙的游戏,能将相同的水果图案头尾相接.

体验与同伴合作游戏的乐趣.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

十八

走迷宫

能在迷宫图上找出起点,终点的位置,尝试走简单的迷宫.

提高手眼协调的能力.

幼儿园课程指导丛书小班《科学》

年春学期小班科学教学活动计划

周次

活动内容

活动目标

备注(参考教材)

二

照镜子

1.引导幼儿发现镜子能照见人或物体.

2.让幼儿知道镜子的广泛用途.

3.激发幼儿对镜子的兴趣和探索欲望.

《幼儿园课程指导丛书》小班科学

三

谁的力气大

1.通过活动知道自己的身体有力气,自己用力就可以使物体运动.

2.激发幼儿探索有关力现象的兴趣.

《幼儿园课程指导丛书》小班科学

四

小猫运水

1.尝试用合适的工具帮助猫妈妈运水,发现有洞的工具接不住水.

2.学会倾听和大胆表达.

3.体验科学探索活动的乐趣.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

五

怎样让球动起来

1.积极探索各种让球动起来的方法.

2.能用简单的词或句子大胆进行表达.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

六

颜色变变变

1.引导幼儿了解不同颜色混合在一起会变色.

2.引导幼儿尝试根据自己的实验结果正确记录.

3,感知色彩变化的乐趣,对色彩的变化感兴趣.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

七

春天来了

1.初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化,

2.乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天.

《幼儿园综合活动课程》

九

小鸡和小鸭

1.能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸭的主要特征和习性.

2.会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同,掌握名词:爪子,脚蹼.

3.知道要关心,爱护小动物.

《幼儿园综合活动课程》

十

种植洋花萝卜

1.初步会运用点种法种植洋花萝卜.

2.乐意参加种植活动.

《幼儿园综合活动课程》

十一

亮眼睛

1.知道眼睛可以看到大小,形状,颜色各不相同的物体.

2.乐意用相应的语言描述所看物体的特征.

《幼儿园综合活动课程》

十三

小鼻子真灵

1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力.

2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受.

《幼儿园综合活动课程》

十四

小手真能干

1.能围绕"小手"进行谈话,用简短的句子说出手的用处.

2.能较积极地参与谈话,安静地倾听别人的发言.

《幼儿园综合活动课程》

十五

有趣的小风车

1.观察,感知自然现象——风的存着,知道风能使风车转动.

2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现.

《幼儿园综合活动课程》

十六

玩水

1.感知水的特性,知道水是无色,无味,透明,会流动的.

2.在游戏中体验玩水的乐趣.

《幼儿园综合活动课程》

十七

好吃的西瓜

能用各种感官认识事物,感知,探索西瓜的基本特征.

2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴.

《幼儿园综合活动课程》

十八

试一试

1.能大胆尝试,初步感知溶解现象.

2.初步学习记录自己的实验过程及结果.

《幼儿园综合活动课程》

年春中班数学教学活动计划

周次

活动内容

教学目标

备注(参考教材)

一

《比较数的多少》

引导幼儿学习用目测的方法正确判断7以内的数量.

引导幼儿比较7以内自然数列中,两数之间的数差关系.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

二

《感知8,9数量》

引导幼儿正确感知8,9的数量.

培养幼儿注意倾听老师的要求,并按要求进行活动.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

三

《认识梯形》

引导幼儿感知梯形的基本特征.

启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

四

《圈数字》

1.引导幼儿感知9以内数字和数量的关系.

2.能动脑筋操作,按实物的数量圈出相应的数字.

《综合活动课程》

五

《给花宝宝排队》

1.认识数字8,9,正确感知8和9的数量.

2.学会将8个或9个物体按大小顺序排序.

《综合活动课程》

六

《做比9少的点卡》

引导幼儿正确判断9以内数量的多少.

引导幼儿学习按物体数量的多少制作点卡.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

七

《学习2的相邻数》

学习2的邻数,知道2比1多1,2比3少1的关系.

引导幼儿自由选择小组活动.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

八

《学习3的相邻数》

学习3的邻数,知道两数之间多1,少1的关系.

2.培养幼儿参加多个小组活动的能力.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

九

《学习4的相邻数》

学习4的邻数,进一步理解相邻两数之间的关系.

培养幼儿按老师的要求检查自己的活动.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

十

《变得一样多》

1.理解数的实际意义,能根据数学的要求补画实物,使数字与数量相符.

2.能看着《幼儿画册》独立完成作业内容.

《幼儿园综合活动课程》

十一

《剥豌豆》

能感知豌豆荚中整顿粒的数量是不一样的.

能自己想办法清楚地记录每个豌豆荚中豌豆的数量.

《幼儿园综合活动课程》

十二

《学习5的相邻数》

引导幼儿学习5的邻数,知道5比4多1,5比6少1.

培养幼儿按要求进行活动,愿意倾听老师和同伴的讲述.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

十三

《图形身份证》

引导幼儿学习概括各种图形的外部特征.

培养幼儿对数学活动的兴趣.

《幼儿园综合活动课程》

十四

《图形的家》

学习根据纵向与横向标记给物体定位.

发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力.

《幼儿园综合活动课程》

十五

《小鱼有多长》

1.探索学习用回形针测量物体的方法,并用数字记录测量的方法.

2.了解物体的长短是相对的.

《幼儿园综合活动课程》

十六

《学习6,7的相邻数》

引导幼儿学习6,7的邻数,并知道相邻两数之间多1少1的关系.

培养幼儿独立地取放,整理操作材料和正确使用操作材料.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

十七

《学习8,9的相邻数》

1.学习8,9的相邻数,进一步感知相邻两数之间多1少1的关系.

2.学会用语言讲述操作过程和结果.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

十八

《比较10以内数的多少》

1.引导幼儿进一步巩固对10以内数量的认识.

2.引导幼儿学会比较,判断10以内数的多,少,一样多.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

2010年春中班科学教学活动计划

周次

活动内容

活动目标

备注(参考教材)

一

《报春的花》

1.引导幼儿观察迎春花,知道它们是春天最早开的花.

2.培养幼儿观察自然的兴趣,感受大自然美.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

二

《让它们长根》

引导幼儿观察水竹和玉树叶长根的部位不同.

鼓励幼儿用绘画的形式大胆表现.

3.培养幼儿用语言进行表述的能力.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

三

《谁先发芽(一)》

通过实验引导幼儿探究在相同条件下不同的种子发芽的速度有什么不同.

2.能用绘画的形式来记录实验结果.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

四

《谁先发芽(二)》

通过实验了解大蒜在水,泥,沙中的速度有快有慢.

鼓励幼儿大胆猜想.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

五

《饲养春蚕》

通过饲养活动,引导幼儿了解春蚕一生的生长过程.

培养幼儿对饲养小动物的兴趣.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

六

《毛毛虫和蝴蝶》

1.初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴趣

2.能与同伴交流,分享观察和饲养小虫的经验.

《综合活动课程》

七

《蜗牛喜欢吃什么》

尝试饲养和照顾小蜗牛,观察,记录,比较蜗牛的饮食情况,了解蜗牛的饮食习惯.

乐意与老师和同伴交流自己的方法和发现,体验交流与发现的快乐.

《综合活动课程》

八

1.《会动的玩具》

1.引导幼儿能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式

2.培养幼儿乐意和同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐.

《综合活动课程》

2.《弹性》

1.对弹性现象感兴趣,通过尝试与操作获得有关弹性的经验.

2.关注周围事物,积极搜集有弹性的东西,观察其功用.

《综合活动课程》

3.《我的好帮手》

1.积极搜集日常生活中各种各样的刷子,了解刷子的不同用途.

2.对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利.

《综合活动课程》

九

《轮子》

通过操作感知轮子的特性和用途.

对轮子在生活中的应用产生探索的兴趣.

《综合活动课程》P97

十

《玩水游戏》

在游戏中发现水的特性.

培养幼儿对科技活动有兴趣,能积极参与,大胆尝试.

《综合活动课程》

十一

《捕鼠能手——猫头鹰》

观察猫头鹰的外形特征,知道猫头鹰的生活习性.

知道猫头鹰是益鸟,懂得爱护它们.

《综合活动课程》

十二

《怎么会有声音》

通过幼儿探究活动,引导幼儿了解声音是由振动产生.

培养幼儿学习初步的自我保护意识.

《幼儿园课程指导丛书》中班科学

十三

《我和影子捉迷藏》

初步感知影子和身体是连在一起的,会随着人身体的变化而变化.

培养幼儿仔细观察的能力,能根据提示观察出事物外表和联系.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

十六

《夏天到了》

运用多种感官感知夏天的来临,体验夏季的主要特征.

了解多种降温降暑的方法,并能积极思考尝试解决的问题.

《综合活动课程》

年春学期大班数学教学活动计划

周次

活动内容

活动目标

备注(参考教材)

一

复习6的组成及加减

1.引导幼儿从不同角度观察情景实物图,帮助幼儿理解同一事物中的不同数量关系.

2.引导幼儿按特征标记分解画面记录数量,复习6的组成.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

二

一星期有七天

1.知道一星期有7天以及天的排列顺序,能正确区分昨天,今天和明天.

2.能了解一周中每天的活动内容.

《综合活动课程》

三

等分

1.学习用折剪的方法将平面图形二等分,四等分.

2.能通过重叠验证部分和部分,部分和整体的关系.

《综合活动课程》

四

学习7的组成

1.学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,并记录分法.

2.学习按序记录.

3.会用清楚的语言讲述操作过程.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

五

学习7的加减

1.引导幼儿看实物图图意并列出算式.

2.继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

六

认识圆柱体和球体

1.引导幼儿观察,比较圆柱体和球体,说出它们的名称和主要特征.

2.初步体验并能区分平面和立体图形的不同.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

七

学习8的组成

1,学习8的组成,了解8分成两份有7种不同的分法,学习按序分

2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1)

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

八

学习8的加减

1.看实物图编应用题,重点学习应用题中的提问.

2.引导幼儿用准确的语言讲述算式的含意.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

九

认识人民币

1.认识人民币元,角,分,能说出它们的单位名称,会兑换1元以内的纸币.

2.培养幼儿对数学活动的兴趣.

《综合活动课程》

十

学习看图列算式

1.学习看图描述情节,数量关系及得数,初步掌握应用题的句式结构并会编题.

2.理解加法交换律和加减的互逆关系.

《综合活动课程》

十一

学习9的组成

1.学习按序将9分成两份感知9的分合.

2.继续感知两个部分数之间的互补关系.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

十二

学习9的加减

1.引导幼儿学习分合式列算式.

2.激发幼儿积极参与活动的兴趣.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

十三

它们一样多吗

1.能不受容器大小,形状,位置的变化影响,初步感受量(液体)的守恒.

2.培养幼儿对数学活动的兴趣

《综合活动课程》

十四

生活中的数学

1.调查,发现生活中处处有数学,感知数学的趣味性和实用性.

2.知道一些标准用具的作用.

《综合活动课程》

十五

学习10的组成

1.学习有序地进行10的分合

2.在老师帮助下学习对有关经验进行归纳概括.

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

十六

数积木

1.感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体.

2.体验数形关系,有一定的空间想象力.

《综合活动课程》

十七

学习10的加减

1.引导幼儿看圈图列加减算式,学习10的加减.

2.注意幼儿书写时握笔的正确姿势

《幼儿园课程指导丛书》大班科学

十八

认识时钟

1.认识时钟,知道时针,分针以及它们之间的运转关系.

2.能正确辨认整点,半点,知道时钟与人们生活学习的关系.

《综合活动课程》

年春学期大班科学教学活动计划

周次

活动内容

活动目标

备注(参考教材)

一

弹性

1.让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验.

2.激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

二

现代交通工具

1.让幼儿知道现代交通工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便.

2.能用自己的评议描述乘坐各种现代交通工具的经历,并学会在乘坐时保护自己的方法.

3.激发幼儿对现代交通工具的的兴趣.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

三

我们提的问题

1.学习布置"小问号"专栏,尝试把问题进行分类.

2.能继续寻求问题答案,大胆发表自己的想法,并能认真倾听别人的意见,从中获取有用的信息.

《综合活动课程》

四

不倒翁

探究不倒翁不会倒的秘密.

尝试用多种材料自制不倒翁.

碰到困难能互相帮助,勇于克服.

《综合活动课程》

五

人们怎样传递消息

会采用查阅资料,,互相交谈等方法了解人们如何传递信息.

学习用展板的方式展示自己的经验.

《综合活动课程》

六

关于叶的谈话

通过交流活动,使孩子们分享自己所认识的叶子(形状,名称,颜色).

知道叶子是有叶柄,叶托,叶面组成.初步了解它们是输送营养的通道.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

七

种蚕豆

观察并记录蚕豆从发芽到长出豆荚的全过程,了解蚕豆的一生.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

八

做气象记录

初步了解气象与人们生活的关系.

学习通过观察天气和温度计做气象记录.

有探究气象变化的举和求知欲.

《综合活动课程》

九

种子藏在哪里

能探索,发现几种常见植物种子的不同生长部位,初步了解种子的不同存在形式.

进一步了解种子是各种各样的,有哪些不同形态.

常州教研室《幼儿科学探究系列活动》

十

向下落的物体

让幼儿发现物体扔到窜会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢.

培养幼儿动手试验和观察的能力.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

十一

好听的声音

对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的.

懂得噪音的危害,喜欢好听的声音.

《综合活动课程》

十二

垃圾哪里去了

了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处.

能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾.

《综合活动课程》

十三

变魔术

对科学小实验有兴趣,有观察和探究的习惯.

《综合活动课程》

十四

神奇的纸杯

使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水,知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具.

激发幼儿对周围事物的探索兴趣.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

十五

会转的陀螺

使幼儿获取有关陀螺转动的具体经验,知道转动是运动的一种方式.

培养幼儿的观察力和语言表达能力.

激发幼儿对运动方式的好奇心和探索愿望.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

十六

会变的影子

让幼儿探索影子,获取有关影子形成,变化的具体体验.

发展幼儿的观察力,想象力.

激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

十七

电池的用途

帮助幼儿了解电池的特征,作用和种类.

培养幼儿的探索兴趣.

都会幼儿正确使用电池的方法.

《幼儿园课程指导丛书》大班数学

十八

物体怎样能移动

使幼儿感受物体运动和力的关系,获取有关物体移动需要力的具体经验.

培养幼儿的观察力.

激发幼儿探索自然现象的兴趣.