乡县教育业规划范文

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百年大计，教育为本。教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。教育振兴，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动棉船教育事业在新的历史起点上科学发展。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。

二、总体目标

-2015年，我镇教育事业的发展以高水平、高质量普及九年义务教育为基础，形成中小学校教育结构科学、布局合理、协调发展的教育体系，通过教育信息化带动教育现代化，促进教育均衡、全面、和谐发展。

三、具体目标

紧紧围绕“十二五”教育发展总体目标，确定三项具体指标。

1、受教育率。至2013年，学前教育3—5岁儿童入园率100%，6周岁儿童入学率100%，小学在校生巩固率100%；初中适龄少年入学率100%，初中生在校巩固率99%以上，残疾儿童入学率90%以上。

2、办学条件。至2015年，全镇中小学教学仪器设备按照新的标准全部更新，小学达到学校规定标准。中学、中心完小配备多媒体教室、校园网、电子阅览室。全镇危房得到完全改造。至2015年，小学生均校舍建筑面积达到10平方米以上，中学生均校舍建筑面积达到12平方米以上。

3、师资队伍。至2012年，全镇中小学校学历达标率达100%，小学教师专科学历达到95%以上，中学教师本科学历达65%以上；中小学校长均持证上岗，且提高率达85%以上。教师具有使用现代教育技术的基本技能，98%以上教师参加在岗继续培训。

四、主要任务

1、素质教育

一是坚持“育人为本，德育为先”，加强对未成年人的思想教育。坚持学校教育与家庭教育相结合，从多个层面扎扎实实地做好学生的道德教育、法制教育、良好行为习惯的养成教育。努力构建家庭、学校、社会的德育工作网络。紧紧抓住文化育人、环境育人的重要环节，进一步加强德育工作，在更高层次、更高水平上实现校园文化，使学校普遍建立独具特色的校园文化，努力营造适合学生学习、生活的氛围，使学校真正成为学生健康成长的乐园。

二是坚持和完善以学校为主体的课改运行体系。以课堂为主阵地，以教师为主力军，以校本教研为主要形式，不断创新教学研究模式，以新课程理念改进教学，通过校本课程开发、实践，实现教师的教学方式和学生的学习方式的根本转变，不断提高中小学生自主学习的能力、创造能力和实践能力。

三是坚持“稳定第一、安全第一”的思想，确保学生安全。学校要以提高学生安全素质为目的，扎扎实实地开展好安全课、体育课堂教学，多种形式的安全教育，进一步确保学生在校安全，确保学校的稳定。学校要加大对校舍安全的排查力度，做到责任明确，及时发现隐患，及时报告、整改。

2、幼儿教育

“十二五”期间，幼儿教育要在贯彻落实《幼儿教育指导纲要》的基础上，按照国务院《关于幼儿教育改革与发展的意见》的要求，大力推进幼儿园的管理，规范中心幼儿园的办学，加强设施建设，全面提升办园质量，提高幼儿教育入园率，促进幼儿健康发展。

一是建立健全幼儿教育管理机制。形成以政府领导主管、中心完小协调配合、各幼儿园共同参与的幼儿教育管理机制。

二是提高幼儿入园率。到2013年，全镇三年幼儿入园率达到90%以上，学前儿童受教育率达95%以上。

三是进一步加强幼儿园建设。“十二五”期间，创建1所达标的中心幼儿园。

3、就业培训

加大力度培训剩余劳动力和返乡农民工，提高广大农民工的技术能力和业务水平。积极推进乡民教育，使全镇村民都能学到一技之长，能走出去，引进来，努力为振兴棉船经济服务。

五、重点工程

（一）教育整合工程

“十二五”期间，要继续以基础教育为重点，以幼儿教育、培训教育为重要内容，做到结构科学，布局合理，协调发展。

一是搞好幼、小衔接、小学升初中衔接。继续搞好两个学段的教育方法、管理等方面衔接，克服相互脱节、片面、抵触的现象，为学生创造和谐成长的环境。

二是搞好基础教育、培训教育。小学、初中要完成教学任务；培训教育要有实效。教育形成合力，取得实效。

（二）资源优化工程

进一步加大教育投入，改善办学条件，优化教育资源，满足学生在成长和发展过程中所必需的教育环境和条件。认真搞好学校教学仪器设备的配备，按照新的标准对教学设备进行全面更新。

（三）教育均衡化工程

实施教育一体化发展战略，实现教育投入走向合理，教育资源分配均等，仪器设备统一标准，师资队伍相对均衡，确保义务教育阶段人人享受平等的高标准的受教育的权利和条件。撤并全镇小学五六年级，学生进入中心完小就读，搞好小学寄宿制教学的试点工作。

（四）实施“三名”工程

教师是教育发展的第一资源，推进教育现代化，全面实施素质教育，需要一支强有力的校长队伍和教师队伍。“十二五”期间，要全面实施人才强教战略，积极搭建人力资源发展平台，促进队伍建设，推进“三名”工程的实施，打造名校长、名教师、名学校，为棉船教育的跨越式发展积蓄雄厚的人才资源。

（五）考核评价工程

建立与教育发展相匹配的教育考核评价制度，运用教育评价手段，加强对教育事业发展的基础性评价和学生的发展性评价，充分发挥教育评价在实施素质教育中的导向、激励、规范和保障作用。切实加强对镇中小学校贯彻教育方针、实施素质教育、学校管理状态、教育教学质量等情况的管理和考核。

六、保障措施

（一）加强组织领导

建立健全政府对教育工作领导责任制，把教育的改革与发展列入重要议事日程抓紧抓好；建立党政领导干部联系学校的联系制度，在深入调查研究的基础上，加强统筹协调，及时研究解决突出问题，尤其保障教育经费的投入，主动为教育办实事，要把教育工作的实绩作为各村、各单位领导政绩考核的重要内容。

（二）优先发展教育

教育是衡量一个社会文明和现代化程度的重要标志，是促进社会进步的基石，在经济社会发展中具有先导性、全面性、基础性的地位，必须把教育摆在优先发展的战略位置，适度超前发展。具体要做到“四优先”，即在制定经济和社会发展规划时，保证教育优先增长；在规划制定年度建设计划时，优先考虑校舍建设和学校布局；在改善乡民生活时，优先提高教师待遇，保证教师工资，改善教师住房条件；在发展教育事业时，优先发展中小学教育。

（三）强化队伍建设

巩固完善中小学校长培训和上岗制度，认真开展中小学教师的继续教育，以适应全面推进素质教育的需要。加强“名师”工程建设，建立一支适应素质教育的创新型骨干教师队伍。制定有关措施，加强对学科带队人和骨干教师的培训和选拔。开展以培训全体教师为目标，以骨干教师为重点，实施新教师培训、骨干教师培训、课程改革培训，信息技术全员培训等一系列行动计划，全面提高在职教师的师德修养，现代化教育理念，教育教学能力和现代教育水平，培养和造就一支思想素质与业务素质过硬的教师队伍。

（四）完善考评考核制度

依靠县教育督导与督学的职能，加强镇各学校的教育教学的管理，进一步完善教育工作目标管理责任制，保障镇各学校素质教育的正常实施。

（五）营造社会氛围

教育不仅是广大教师和教育行政部门的事情，而是事关中华民族的伟大复兴，只有全社会都来重视教育，支持教育、关爱教育，大力宣传教育改革与发展的重要性，各部门要紧密配合，形成合力，教育才能取得长足发展。学校、社会、家庭要相互沟通，积极营造深化教育改革，加快棉船发展，形成良好的舆论氛围，共同创造我镇教育工作新局面。