居委教育目标工作要点范文

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一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》、省委省政府《关于大力推进民生幸福工程的意见》和各级教育工作会议精神，紧紧围绕市第十三次党代会确定的“建成更高水平小康社会”奋斗目标和“全省争先、苏中领先、苏北率先”发展定位，积极发展继续教育，广泛开展社区教育，推进全民终身学习，努力提高社区全体成员生活质量和幸福指数，充分发挥社区教育在建设学习型社会、大力推进民生幸福工程中的重要作用。

二、总体目标

按照省政府《关于加快完善终身教育体系实施意见》、《关于加强继续教育工作推进学习型社会建设的意见》和我市《“十二五”期间全市教育改革与发展意见》要求，以“内涵发展、层次提升、品牌打造”为目标，以争创省级社区教育示范区为抓手，积极整合和充分利用各类资源，努力把社区教育打造成终身学习的有效平台，基本满足群众多样化的学习需求。年内，城、乡居民参与社区教育活动人数分别不低于总人口的50%和40%,从业人员年培训率达50%以上。创建全国社区教育示范镇1个、省级乡镇社区教育中心1所、省级居民学校5所、市示范性居民学校14所。大力培植“社区教育超市”、“社区居民学习日”等品牌。

三、工作任务

1、提供丰富培训“套餐”，满足村（居）民学习提高和修身益智需求。以项目为抓手，以培训为重点，以活动为载体，切实开展各类社区教育培训活动。修身益智培训。面向社区居民大力开展公民道德、民主法制、文化艺术、知识技能、生活常识等内容丰富、形式多样的教育培训活动，丰富社区居民精神文化生活，努力提高综合素质。实用技术培训。紧紧围绕国家现代农业示范区建设目标，帮助农民掌握农业生产新知识、新技能，农民培训率达30%以上。劳动力转移培训。围绕我市产业转型升级和城镇化发展，引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，年培训10000人次。信息技术培训。重点培训村组党员干部、农民经纪人、致富骨干等对象，年培训4000人次。新市民教育。开展进城务工人员、失地农民和外来流动人员等对象的培训，帮助掌握就业本领，拓展发展机会，提高生活质量，提升文明素质。老年教育。发挥老年社会组织作用，探索开发文化艺术、科学知识、时事政治、养生保健等老年教育课程，不断满足老年人的精神文化需求，让老年人有教、有学、有为、有乐。未成年人校外教育。依托德育学校和乡村少年宫开展未成年人思想道德建设和校外素质教育，把德育学校和乡村少年宫建成未成年人思想道德建设的阵地、文体活动的平台、科普活动的场所。

2、搭建公共服务平台，推动社区教育不断取得新成效。全力打造社区教育四大公共服务平台，增强服务功能，提高培训效果，吸引居民广泛参与。打造培训阵地平台。推进市社区培训学院、镇社区教育中心和居民学校标准化建设，充分发挥三级社区教育主阵地作用。积极创建省级居民学校和市示范性居民学校。打造数字化学习平台。筹建“学习在线”网站，加入省社会教育在线学习联盟，建设终身学习资源网上超市。加快构建数字化学习网络，实现与市内外各类学习网站的互联互通，促进社区教育内容、手段和方法的现代化，拓展社区居民学习空间，提高学习效率与效果。为构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会提供便捷的学习平台。打造课程建设平台。根据我市产业结构特点和居民学习需求，引进相关课程资源，开发具有地方特色的培训项目和教材。推动社区教育内容向多样化、系列化、规范化方向发展，增强实效性和针对性。打造实践示范平台。加强省、市级农科教结合示范基地建设，向建设高水平农科教结合富民示范基地发展，努力把基地建设成农民生产实践的平台、技术示范的窗口。发挥基地普及现代农业生产技术、推动农业结构转型升级、促进农民增收致富的作用。

3、创建学习型组织，推进学习型县（市）建设顺利开展。创建学习型组织是构建学习型社会的基础性工程。统筹规划各类学习型组织建设，以点带面逐步形成规模，努力推进学习型县（市）建设。创建学习型机关。充分发挥党政机关在学习型社会建设中的示范带头作用，结合实际，编制实施学习型机关创建规划，引导机关干部继续学习、终身学习。围绕提高干部队伍素质和依法行政能力，进一步丰富学习内容，创设学习载体，创新学习形式，健全学习制度，不断提升机关干部思想政治素质、科学文化素养、业务技能和学习能力，努力建设适应时代要求、人民群众满意的学习型机关。创建学习型单位。充分发挥企事业单位在学习型社会建设中的主体作用，突出知识创新、技术创新和效能提高要求，深入开展各类培训和学习活动，提高广大员工的专业能力和综合素质。倡导终身学习理念，调动员工学习积极性，培养员工的创新能力和团队精神，不断增强企事业单位的核心竞争力与综合实力。创建学习型社区。充分发挥社区在学习型社会建设中的基础作用，以提高居民素质和增进社区和谐为目标，组织开展适合各类人群的学习教育活动，引导居民在学习中增长知识、陶冶情操、提高能力，努力满足居民的精神文化需求，形成文明健康的生活方式。创建学习型家庭。充分发挥家庭在学习型社会建设中的参与作用，以提高家庭生活质量为目的，引导家庭成员树立终身学习理念，促进家庭成员共同学习、相互学习、自我学习、共同发展。年内，全市创建学习型组织150个、学习型家庭400个。通过每年的创建活动，使学习型组织占社区内各类组织的比例逐步达到40%以上。

4、实施新型农民培训，提高农民的创业致富能力。统筹利用各类教育培训资源，认真组织实施农村人才工程、现代农民教育培训工程。按照教育部新型农民培训工作联系点建设要求，努力培养一批农村致富带头人，造就一大批“有文化、懂技术、善经营、守法纪、讲文明、会生活”的新型农民。完善新型农民培养培训各项管理制度，健全培训档案资料。根据我市制定的新型农民培训标准，按照“精英型、骨干型、普及型”的基本思路，实行新型农民培训分层推进、分步实施，有计划、按步骤地开展培训工作，每年组织各镇总人口1%左右的人员参加培训。使用好新型农民学习手册，详细记载新型农民成长过程。科学制定培训计划，合理安排培训内容，灵活安排培训时间，努力提高培训质量，积极创新培训方式，确保培训工作取得良好的社会效果。通过培训，帮助农民提高科学文化素质，掌握生产技术，了解市场信息，增强经营能力，提高生活质量。结合我市产业结构特点和农民学习需求，编写新型农民培训系列读本。注重培植典型、宣传典型，发挥典型示范引领作用。

5、加强组织协调，发挥社区教育在推进民生幸福工程中的作用。各镇（区）、市各相关职能部门要把加强社区教育工作、推进学习型社会建设摆上重要议事日程，将社区教育工作纳入年度经济和社会发展目标，纳入对部门、村居年度工作考核。市各相关职能部门要加强沟通协调，积极支持社区教育工作，形成推进社区教育发展的合力，为大力推进民生幸福工程服务。各镇（区）要树立大教育、大培训观念，统筹教育、农业、劳动、文化、计生等部门培训资源，加强各类培训的统一协调和管理，发挥镇社区教育中心和居民学校的培训主阵地作用，努力满足社区建设和社区居民的需求。社区教育经费实行政府主导、社会参与的多元投入机制。加强社区教育专兼职人员和志愿者队伍的建设与管理。健全社区教育督导评估机制，加强考核检查。营造良好氛围，多渠道、多形式宣传社区教育和终身教育思想，提高社区成员对社区教育的认知度、认同度；整合社会资源，提高学习资源的利用度和共享度；坚持活动开展，提高全民终身教育学习的参与度和实效度；开展理论和实践研究，不断推动理论创新和实践创新。